【題目】A、B、C、D、E五種物質(zhì)是含鈉元素的單質(zhì)或化合物,其中B為淡黃色固體,它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系:

(1)推斷各符號所代表的物質(zhì)的化學式:

A____________,B____________,C____________,D____________,E____________。

(2)分別寫出反應②、⑤的化學方程式:

______________________________________,

__________________________________________。

(3)寫出反應③的離子方程式____________________________________________。

【答案】NaNa2O2NaOHNa2CO3NaHCO32Na+2H2O=2NaOH+H2↑CO2+H2O+Na2CO3=2NaHCO3CO2+2OH=CO32—+H2O

【解析】

AB、C、DE五種物質(zhì)是含鈉元素的單質(zhì)或化合物,其中B為淡黃色固體,B是過氧化鈉,A是鈉,C是氫氧化鈉,D是碳酸鈉,E是碳酸氫鈉,據(jù)此解答。

A、BC、D、E五種物質(zhì)是含鈉元素的單質(zhì)或化合物,其中B為淡黃色固體,B是過氧化鈉,A是鈉,與水反應生成C是氫氧化鈉,過氧化鈉與水反應生成D是碳酸鈉,碳酸鈉能與水、二氧化碳反應生成E是碳酸氫鈉,則

1)根據(jù)以上分析可知A、BC、D、E的化學式分別是Na、Na2O2、NaOH、Na2CO3、NaHCO3

2)反應②是鈉與水反應,方程式為2Na2H2O2NaOHH2↑;反應⑤是碳酸鈉與水和二氧化碳反應生成碳酸氫鈉,方程式為CO2H2ONa2CO32NaHCO3。

3)反應③是氫氧化鈉吸收二氧化碳生成碳酸鈉,反應的離子方程式為CO22OHCO32H2O。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】某校學生用如下圖所示裝置進行實驗,以探究苯與溴發(fā)生反應的原理并分離提純反應的產(chǎn)物。

請回答下列問題:

(1)實驗開始時,關閉K2、開啟K1和分液漏斗活塞,滴加苯和液溴的混合液,反應開始。裝置Ⅱ中生成有機物的反應為__________________________________________(填化學方程式),裝置Ⅲ中小試管內(nèi)苯的作用是__________________________________。

(2)能說明苯與液溴發(fā)生了取代反應的現(xiàn)象是_____________________。

(3)反應結束后,要讓裝置Ⅰ中的水倒吸入裝置Ⅱ中,這樣操作的目的是___________。簡述這一操作的方法__________。

(4)將三頸燒瓶內(nèi)反應后的液體依次進行下列實驗操作就可得到較純凈的溴苯。

①用蒸餾水洗滌、振蕩、分液;②用5%的NaOH溶液洗滌、振蕩、分液;③用蒸餾水洗滌、振蕩、分液;④加入無水CaCl2粉末干燥;⑤_______________(填操作名稱)。

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組的同學用如圖所示裝置研究有關電化學的問題(甲、乙、丙三池中溶質(zhì)足量),當閉合該裝置的電鍵K時,觀察到電流計的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn).
請回答下列問題:
(1)甲池為(填“原電池”、“電解池”或“電鍍池”),A電極的電極反應式為
(2)丙池中F電極為(填“正極”、“負極”、“陰極”或“陽極”),該池的總反應的化學方程式為
(3)當池中D極質(zhì)量增重10.8g時,甲池中B電極理論上消耗O2的體積為mL(標準狀況).
(4)已知丙池中的溶液為400mL,合上開關K,一段時間后,丙池中,陽極共收集到氣體224mL(標準狀況下)氣體,則此時溶液的pH為

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】用A、B、C三種裝置都可制取溴苯,請仔細分析三套裝置,然后回答下列問題。

(1)寫出三個裝置中都發(fā)生反應的化學方程式_____________、________________;寫出B的試管中還發(fā)生的反應的化學方程式__________________。

(2)裝置A、C中長導管的作用是____________________________________________

(3)B、C裝置已連接好,并進行了氣密性檢驗,也裝入了合適的藥品,接下來要使反應開始,對B應進行的操作是_____________________,對C應進行的操作是__________。

(4)A中存在加裝藥品和及時密封的矛盾,因而在實驗中易造成的不良后果是_______。

(5)B中采用了雙球吸收管,其作用是_________________________________________;反應后雙球管中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是___________________________;雙球管內(nèi)液體不能太多,原因是__________________________________________。

(6)B裝置也存在兩個明顯的缺點,使實驗的效果不好或不能正常進行,這兩個缺點是________________________________________________________________________。

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】利用化學反應:FeCuSO4==FeSO4Cu,可以設計出一種原電池。該原電池工作時

A.Fe為正極B.Cu為負極

C.正極上發(fā)生氧化反應D.負極上發(fā)生氧化反應

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】人體中數(shù)量最多的化學元素和最基本的化學元素分別是( )

A. C和O B. H和C C. O和C D. H和O

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】KMnO4在生產(chǎn)、生活中用途廣泛。工業(yè)上,通常以軟錳礦(主要成分是MnO2)KOH的混合物在鐵坩堝中混合均勻,小火加熱至熔融,可得到K2MnO4,再用鎳片(不參與反應) 作陽極,鐵片作陰極,電解K2MnO4溶液即可制備KMnO4。上述過程用流程圖表示如下:

(1) 制備K2MnO4用鐵坩堝不用瓷坩堝的原因是_______電極室陽離子的遷移方向是_____(左側向右側遷移右側向左側遷移”),陽極室電極反應式為_________,熔融池中的化學方程式為___________。

(2)如下流程也可以制備KMnO4,調(diào)節(jié)pHCO2不用HCl的原因是_________pH10~11時,停止通入CO2原因是_______。(己知:20℃時,溶解度:K2CO3 111g;KHCO333.7g;KMnO46.3g②溫度高于120℃KMnO4會發(fā)生分解反應)

(3)控制烘干溫度不能過高的主要原因是_____________。

(4)制得KMnO4的同時會有副產(chǎn)物MnO2生成。副產(chǎn)物MnO2與鋰在鋰離子有機高聚物中構成原電池。每消耗87gMnO2轉(zhuǎn)移1mole-,則反應后Mn元素的化合價為_______

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】五種短周期元素X、Y、ZM、W的原子序數(shù)與其某常見化合價的關系如右圖所示,下列關系不正確的是

A. 元素X可能為鋰

B. 原子半徑大小:r(M)>r(w)

C. X2W中各原子均達8電子穩(wěn)定結構

D. 元素氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性:YH3>MH3

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】當電解質(zhì)溶液為氫氧化鉀水溶液的氫氧燃料電池電解飽和碳酸鈉溶液一段時間,假設電解時溫度不變且用惰性電極,下列說法正確的是( 。
A.當電池負極消耗mg氣體時,電解池陽極同時有mg氣體生成
B.電池的正極反應式為:O2+2H2O+4e═4OH
C.電解后電池中c(KOH)不變;c(Na2CO3)不變
D.電解后電解池中溶液pH變大,且溶液中有晶體析出

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