10.隨著大氣污染的日趨嚴(yán)重,國(guó)家擬于“十二五”期間,將二氧化硫(SO2)排放量減少8%,氮氧化物(NOx)排放量減少10%.目前,消除大氣污染有多種方法.
(1)處理NOx的一種方法是利用甲烷催化還原NOx.已知:
CH4(g)+4NO2(g)=4NO(g)+CO2(g)+2H2O(g)△H=-574kJ•mol-1
CH4(g)+4NO(g)=2N2(g)+CO2(g)+2H2O(g)△H=-1160kJ•mol-1
則甲烷直接將NO2還原為N2的熱化學(xué)方程式為CH4(g)+2NO2(g)═N2(g)+CO2(g)+2H2O(g)△H=-867kJ•mol-1
(2)利用反應(yīng)6NO2+8NH3$?_{加熱}^{催化劑}$7N2+12H2O處理NO2.當(dāng)轉(zhuǎn)移1.2mol電子時(shí),消耗的NO2在標(biāo)準(zhǔn)狀況下是6.72L.NO2也可用NaOH溶液吸收,生成兩種鹽,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O.
(3)降低汽車(chē)尾氣的方法之一是在排氣管上安裝催化轉(zhuǎn)化器,發(fā)生如下反應(yīng):
2NO(g)+2CO(g)?N2(g)+2CO2(g)△H<0.該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)表達(dá)式為K=$\frac{C(N{\;}_{2})C{\;}^{2}(CO{\;}_{2})}{C{\;}^{2}(NO)C{\;}^{2}(CO)}$,該反應(yīng)△S< 0(填“>”或“<”),若在一定溫度下,將2molNO、1molCO充入1L固定容積的容器中,反應(yīng)過(guò)程中各物質(zhì)的濃度變化如圖所示.若保持溫度不變,20min時(shí)再向容器中充入CO、N2各0.6mol,平衡將不移動(dòng)(填“向左”、“向右”或“不”). 20min時(shí),若改變反應(yīng)條件,導(dǎo)致N2濃度發(fā)生如圖所示 的變化,則改變的條件可能是②(填序號(hào)).
①加入催化劑      ②降低溫度      ③縮小容器體積    ④增加CO2的量
(4)利用Fe2+、Fe3+的催化作用,常溫下將SO2轉(zhuǎn)化為SO42-而實(shí)現(xiàn)SO2的處理(總反應(yīng)為2SO2+O2+2H2O=2H2SO4).已知,含SO2的廢氣通入含F(xiàn)e2+、Fe3+的溶液時(shí),其中一個(gè)反應(yīng)的離子方程式為4Fe2++O2+4H+=4Fe3++2H2O,則另一反應(yīng)的離子方程式為2Fe3++SO2+2H2O=2Fe2++SO42-+4H+

分析 (1)利用蓋斯定律分析,不管化學(xué)反應(yīng)是一步或分幾步完成,其反應(yīng)熱是不變的;依據(jù)熱化學(xué)方程式和蓋斯定律構(gòu)造目標(biāo)熱化學(xué)方程式并計(jì)算反應(yīng)熱;
(2)根據(jù)化合價(jià)的變化結(jié)合方程式計(jì)算;NaOH溶液吸收NO2,生成兩種鹽,二氧化氮被氧化生成硝酸根離子;
(3)依據(jù)平衡常數(shù)概念列式計(jì)算,△S表示反應(yīng)的熵變,依據(jù)濃度商和平衡常數(shù)比較分析判斷;
(4)SO2轉(zhuǎn)化為SO42-該過(guò)程為氧氣氧化二價(jià)鐵離子到三價(jià)鐵離子,然后用三價(jià)鐵離子氧化二氧化硫到硫酸根離子,據(jù)此寫(xiě)出反應(yīng)的離子方程式.

解答 解:(1)①CH4(g)+4NO2(g)═4NO(g)+CO2(g)+2H2O(g)△H=-574kJ•mol-1
②CH4(g)+4NO(g)═2N2(g)+CO2(g)+2H2O(g)△H=-1160kJ•mol-1
由蓋斯定律(①+②)÷2得到CH4(g)+2NO2(g)═N2(g)+CO2(g)+2H2O(g)△H=-867kJ•mol-1,
故答案為:CH4(g)+2NO2(g)═N2(g)+CO2(g)+2H2O(g)△H=-867kJ•mol-1;
(2)反應(yīng)6NO2+8NH3$?_{加熱}^{催化劑}$7N2+12H2O中,6NO2中N元素化合價(jià)降低,由+4價(jià)降低到0價(jià),則6molNO2參加反應(yīng),轉(zhuǎn)移24mol電子,所以當(dāng)轉(zhuǎn)移1.2mol電子時(shí),消耗NO20.3mol,體積為6.72L,
NaOH溶液吸收NO2,生成兩種鹽,二氧化氮被氧化生成硝酸根離子,同時(shí)二氧化氮被還原生成亞硝酸根離子,反應(yīng)方程式為:2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O,
故答案為:6.72; 2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O;
(3)反應(yīng)方程式2NO(g)+2CO(g)?2CO2(g)+N2(g)的化學(xué)平衡常數(shù)表達(dá)式為:K=$\frac{C(N{\;}_{2})C{\;}^{2}(CO{\;}_{2})}{C{\;}^{2}(NO)C{\;}^{2}(CO)}$,
△S表示反應(yīng)的熵變,該反應(yīng)為氣體體積減小的反應(yīng),所以△S<0,
依據(jù)圖象分析,15分鐘時(shí)達(dá)到平衡時(shí)氮?dú)鉂舛葹?.2mol/L,NO平衡濃度為1.6mol/L,一氧化碳濃度為0.6mol/L,二氧化碳濃度為0.4mol/L,2NO(g)+2CO(g)?N2(g)+2CO2(g)△H<0;平衡常數(shù)K=$\frac{C(N{\;}_{2})C{\;}^{2}(CO{\;}_{2})}{C{\;}^{2}(NO)C{\;}^{2}(CO)}$=$\frac{0.2×0.4{\;}^{2}}{0.6{\;}^{2}×1.6{\;}^{2}}$=0.035,若保持溫度不變,20min時(shí)再向容器中充入CO、N2各0.6mol,濃度分別為c(NO)=1.6mol/L,c(CO)=0.6mol/L+0.6mol/L=1.2mol/L,c(N2)=0.2mol/L+0.6mol/L=0.8mol/L,c(CO2)=0.4mol/L;Qc=$\frac{0.8×0.4{\;}^{2}}{1.6{\;}^{2}×1.2{\;}^{2}}$=0.035=K,平衡不移動(dòng),
20min時(shí),若改變反應(yīng)條件,導(dǎo)致N2濃度發(fā)生如圖1所示的變化,斜率減小反應(yīng)速率減小,氮?dú)鉂舛仍龃,反?yīng)是氣體體積減小的放熱反應(yīng),則改變的條件可能是降溫,
故答案為:$\frac{C(N{\;}_{2})C{\;}^{2}(CO{\;}_{2})}{C{\;}^{2}(NO)C{\;}^{2}(CO)}$;<;不;②;
(4)常溫下將SO2轉(zhuǎn)化為SO42-而實(shí)現(xiàn)SO2的處理.含SO2的廢氣通入含F(xiàn)e2+、Fe3+的溶液時(shí)其中一個(gè)反應(yīng)的離子方程式為:4Fe2++O2+4H+═4Fe3++2H2O,則另一反應(yīng)的離子方程式為三價(jià)鐵離子氧化二氧化硫到硫酸根離子,反應(yīng)的離子方程式為:2Fe3++SO2+2H20=2Fe2++SO42-+4H+,
故答案為:2Fe3++SO2+2H2O=2Fe2++SO42-+4H+

點(diǎn)評(píng) 本題考查了反應(yīng)熱的計(jì)算、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡圖象的綜合利用、化學(xué)平衡常數(shù)的計(jì)算、氧化還原反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)等知識(shí),題目難度較大,試題的計(jì)算量較大,涉及的知識(shí)點(diǎn)較多,充分考查了學(xué)生的分析、理解能力及靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力,(3)為難點(diǎn),注意先計(jì)算出化學(xué)平衡常數(shù),然后再根據(jù)濃度商判斷平衡移動(dòng)方向.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.某元素的離子帶2個(gè)單位正電荷,它的核外電子排布為,此元素在周期表中的位置是( 。
A.第二周期零族B.第三周期ⅡA族C.第二周期ⅥA族D.第三周期IIIA

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.某同學(xué)在學(xué)習(xí)了氨的性質(zhì)以后,運(yùn)用類(lèi)比的思想思考:(1)其他氣體在一定情況下能否像氨氣一樣也形成噴泉?(2)氨氣具有還原性,能否像H2那樣還原CuO呢?于是他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)制取氨氣并探究上述問(wèn)題.請(qǐng)你參與他的活動(dòng)并完成下列研究:
(Ⅰ)制取氨氣及噴泉現(xiàn)象的探究
(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)制取氨氣的化學(xué)方程式2NH4Cl+Ca(OH)2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O;
(2)收集氨氣的方法是向下排空氣法.
(3)噴泉是一種常見(jiàn)的自然現(xiàn)象.

(1)圖1為化學(xué)教材中的噴泉實(shí)驗(yàn)裝置.該生積極思考,只要滿(mǎn)足燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)與玻璃管水柱壓強(qiáng)的和小于燒瓶外的壓強(qiáng)就可以產(chǎn)生噴泉.于是他設(shè)計(jì)了圖2和圖3所示的裝置.
①在圖2的錐形瓶中,分別加入足量的下列物質(zhì),反應(yīng)后可能產(chǎn)生噴泉的是D.
A.Cu和稀鹽酸   B.NaHCO3與NaOH溶液   C.MnO2與稀鹽酸  D.Na2CO3與稀鹽酸
②在圖3錐形瓶中加入易揮發(fā)物質(zhì)(如酒精),水槽中加入冷水后,再加入下列的物質(zhì)足量,結(jié)果也產(chǎn)生了噴泉.水槽中后加入的物質(zhì)可以是AC.
A.濃硫酸           B.食鹽            C.生石灰             D.蔗糖
(2)城市中常見(jiàn)的人造噴泉及火山爆發(fā)的原理與上述圖2(從“圖1”或“圖2”中選擇)裝置的原理相似.
(Ⅱ)該小組中某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖4所示的實(shí)驗(yàn)裝置(夾持及尾氣處理裝置未畫(huà)出),探究氨氣的還原性:
(1)該裝置在設(shè)計(jì)上有一定缺陷,為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性,對(duì)該裝置的改進(jìn)措施是在裝置A與B之間增加裝有堿石灰的干燥管;C裝置之后增加尾氣吸收裝置.
(2)利用改進(jìn)后的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到CuO變?yōu)榧t色物質(zhì),無(wú)水CuSO4變藍(lán)色,同時(shí)生成一種無(wú)污染的氣體.寫(xiě)出氨氣與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式3CuO+2NH3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 3Cu++3H2O+N2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.某研究性學(xué)習(xí)小組欲測(cè)定室溫下(25℃、101kPa)的氣體摩爾體積,請(qǐng)回   答以下問(wèn)題.該小組設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:該實(shí)驗(yàn)的主要操作步驟如下:
①配制100mL 1.0mol/L 的鹽酸溶液;
②用10ml的量筒量取10.0mL 1.0mol/L 的鹽酸溶液加入錐形瓶中;
③稱(chēng)取a g 已除去表面氧化膜的鎂條,并系于銅絲末端,為使HCl全部參加反應(yīng),a的數(shù)值至少為0.12;
④往廣口瓶中裝入足量水,按上圖連接好裝置,檢查裝置的氣密性;
⑤反應(yīng)結(jié)束后待體系溫度恢復(fù)到室溫,讀出量筒中水的體積為V mL.
請(qǐng)將上述步驟補(bǔ)充完整并回答下列問(wèn)題.
(1)用文字表述實(shí)驗(yàn)步驟④中檢查裝置氣密性的方法:兩手掌緊貼錐形瓶外壁一會(huì)兒,如果觀察到廣口瓶中長(zhǎng)導(dǎo)管內(nèi)有一段水柱高出液面,表明裝置氣密性良好
(2)實(shí)驗(yàn)步驟⑤中應(yīng)選用B(填序號(hào))的量筒.
A.100mL    B.200mL    C.500mL
讀數(shù)時(shí)除恢復(fù)到室溫外,還要注意調(diào)節(jié)量筒高度,使量筒內(nèi)的液面與集氣瓶?jī)?nèi)的液面相平.
(3)若忽略水蒸氣的影響,在實(shí)驗(yàn)條件下測(cè)得氣體摩爾體積的計(jì)算式為:Vm=0.2V L•mol-1,若未除去鎂條表面的氧化膜,則測(cè)量結(jié)果偏。ㄌ睢捌蟆、“偏小”或“無(wú)影響”).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于新制氯水及久置氯水的說(shuō)法,不正確的是(  )
A.新制的氯水呈黃綠色,久置的氯水無(wú)色
B.新制的氯水漂白作用強(qiáng),而久置的氯水漂白作用很弱
C.新制的氯水所含成分的種類(lèi)多,而久置的氯水所含成分的種類(lèi)較少
D.新制的氯水中無(wú)氯離子,而久置的氯水中則含氯離子

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15.下列有關(guān)物質(zhì)用途的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.可用鋁槽密閉盛裝濃硫酸
B.工業(yè)上利用蛋白質(zhì)的水解反應(yīng)生產(chǎn)肥皂和甘油
C.乙醇可用作汽車(chē)燃料
D.食醋可用于消除暖水瓶中的水垢

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.實(shí)驗(yàn)室用固體燒堿配制0.1mol/L的NaOH溶液500mL,回答下列問(wèn)題:
(1)計(jì)算需要NaOH固體的質(zhì)量2.0g
(2)有以下儀器和用品:配制時(shí),必須使用的儀器或用品有①燒杯、谒幊住、尥斜P(pán)天平,還缺少的玻璃儀器是玻璃棒、500mL容量瓶、膠頭滴管
(3)配制時(shí),一般分為以下幾個(gè)步驟:
①稱(chēng)量 ②計(jì)算、廴芙狻、軗u勻 ⑤移液  ⑥洗滌 ⑦定容、嘌b瓶
其正確的操作順序?yàn)椋孩冖佗邰茛蔻撷堍唷。ㄌ钚蛱?hào))
(4)配制過(guò)程中,若其它操作均正確,下列操作會(huì)引起結(jié)果偏高的是⑤(填序號(hào))
①定容搖勻后,液面下降,又加水至刻度線
②未洗滌燒杯、玻璃棒
③容量瓶不干燥,含有少量蒸餾水
④稱(chēng)量NaOH的時(shí)間太長(zhǎng)
⑤定容時(shí)俯視刻度.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)物理量相應(yīng)的單位錯(cuò)誤的是( 。
A.摩爾質(zhì)量g•mol-1B.物質(zhì)的量濃度L•mol-1
C.氣體摩爾體積L•mol-1D.物質(zhì)的量mol

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.需要加熱才能發(fā)生的反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng)
B.反應(yīng)物能量大于生成物能量的是放熱反應(yīng)
C.反應(yīng)物能量大于生成物能量的是吸熱反應(yīng)
D.化學(xué)反應(yīng)中也存在著反應(yīng)物能量與生成物能量相等的反應(yīng)情況

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同步練習(xí)冊(cè)答案