Fe、Cu都是人類(lèi)最早使用的金屬,某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的手段研究Fe、Cu以及化合物的相關(guān)性質(zhì)。請(qǐng)你參與研究并回答下列問(wèn)題:
⑴ 甲同學(xué)取一束細(xì)銅絲用砂紙打磨后在酒精燈上加熱至紅熱,再伸到盛Cl2的集氣瓶中。你認(rèn)為甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該觀(guān)察到的現(xiàn)象是 ;
⑵ 乙同學(xué)為驗(yàn)證Fe能和熱的濃HNO3反應(yīng),設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你指出裝置中的不足之處 ; ;
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⑶ 丙同學(xué)在Fe和濃HNO3反應(yīng)后的溶液中加入一塊Cu片,Cu片先逐漸溶解,并伴隨其他現(xiàn)象,反應(yīng)一段時(shí)間后不再溶解。
丙同學(xué)依據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象得出Cu片溶解的原因可能是和HNO3發(fā)生反應(yīng)。他依據(jù)的反應(yīng)現(xiàn)象是 ;請(qǐng)寫(xiě)出Cu片和稀HNO3反應(yīng)的離子方程式
你認(rèn)為Cu片溶解的不同于丙同學(xué)的理由是
⑷ 請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明在加入Cu片并反應(yīng)完全后的溶液中含有Fe2+但不含有Fe3+。說(shuō)明具體的操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
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(1)Cu在Cl2中燃燒,產(chǎn)生棕色煙(1分)
(2)試管中的液體超過(guò)試管容積的三分之一(1分);加熱液體的試管應(yīng)與桌面成45°角向上傾斜而不應(yīng)垂直向上(1分);尾氣吸收裝置容易發(fā)生倒吸(1分)
(3)①試管上部出現(xiàn)紅棕色氣體或無(wú)色氣體(1分) ②3Cu+2NO3-+8 H+=3Cu 2++2NO+4 H2O (2分),反應(yīng)產(chǎn)生的Fe3+也能和Cu反應(yīng)而使Cu片溶解(2分)
(4)取該溶液少許,滴加適量的KSCN溶液,不出現(xiàn)血紅色,再滴加適量新制氯水,出現(xiàn)血紅色(2分)
解析
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
Fe、Cu都是人類(lèi)最早使用的金屬,某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的手段研究Fe、Cu以及化合物的相關(guān)性質(zhì)。請(qǐng)你參與研究并回答下列問(wèn)題:
⑴ 甲同學(xué)取一束細(xì)銅絲用砂紙打磨后在酒精燈上加熱至紅熱,再伸到盛Cl2的集氣瓶中。你認(rèn)為甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該觀(guān)察到的現(xiàn)象是 ;
⑵ 乙同學(xué)為驗(yàn)證Fe能和熱的濃HNO3反應(yīng),設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你指出裝置中的不足之處 ; ;
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⑶ 丙同學(xué)在Fe和濃HNO3反應(yīng)后的溶液中加入一塊Cu片,Cu片先逐漸溶解,并伴隨其他現(xiàn)象,反應(yīng)一段時(shí)間后不再溶解。
丙同學(xué)依據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象得出Cu片溶解的原因可能是和HNO3發(fā)生反應(yīng)。他依據(jù)的反應(yīng)現(xiàn)象是 ;請(qǐng)寫(xiě)出Cu片和稀HNO3反應(yīng)的離子方程式
你認(rèn)為Cu片溶解的不同于丙同學(xué)的理由是
⑷ 請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明在加入Cu片并反應(yīng)完全后的溶液中含有Fe2+但不含有Fe3+。說(shuō)明具體的操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2012年人教版高中化學(xué)必修一第四章 非金屬及其化合物練習(xí)卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(11分)Fe、Cu都是人類(lèi)最早使用的金屬,某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的手段研究Fe、Cu以及化合物的相關(guān)性質(zhì).請(qǐng)你參與研究并回答下列問(wèn)題:
(1)甲同學(xué)取兩束細(xì)銅絲用砂紙打磨后在酒精燈上加熱至紅熱,再分別伸到O2、Cl2的集氣瓶中.你認(rèn)為甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該觀(guān)察到的現(xiàn)象是___________________________.
(2)乙同學(xué)為驗(yàn)證Fe在冷的濃HNO3中發(fā)生鈍化但能和熱的濃HNO3反應(yīng),設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你指出其中的兩處錯(cuò)誤:________________________________________、______________________________________________________;糾正上述錯(cuò)誤后,請(qǐng)你從綠色化學(xué)的角度出發(fā),對(duì)裝置2提出改進(jìn)建議,使裝置2既能控制反應(yīng)的進(jìn)行,又能減少氮氧化物的排放:__________________________________________.
(3)丙同學(xué)在Fe和濃HNO3反應(yīng)后的溶液中加入一塊Cu片,Cu片逐漸溶解,反應(yīng)一段時(shí)間后不再溶解.
①丙同學(xué)依據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象得出Cu片溶解的原因是和HNO3發(fā)生反應(yīng).他依據(jù)的反應(yīng)現(xiàn)象是________________________________.
②丁同學(xué)認(rèn)為丙同學(xué)的結(jié)論不完全正確.他的理由是_________________________.
(4)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明在加入Cu片并反應(yīng)完全后的溶液中含有Fe2+但不含有Fe3+.說(shuō)明具體的操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象__________________________________________.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2013屆山東省高一入學(xué)檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:填空題
Fe、Cu都是人類(lèi)最早使用的金屬,某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的手段研究Fe、Cu以及化合物的相關(guān)性質(zhì)。請(qǐng)你參與研究并回答下列問(wèn)題:
⑴ 甲同學(xué)取一束細(xì)銅絲用砂紙打磨后在酒精燈上加熱至紅熱,再伸到盛Cl2的集氣瓶中。你認(rèn)為甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該觀(guān)察到的現(xiàn)象是 ;
⑵ 乙同學(xué)為驗(yàn)證Fe能和熱的濃HNO3反應(yīng),設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你指出裝置中的不足之處 ; ;
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⑶ 丙同學(xué)在Fe和濃HNO3反應(yīng)后的溶液中加入一塊Cu片,Cu片先逐漸溶解,并伴隨其他現(xiàn)象,反應(yīng)一段時(shí)間后不再溶解。
丙同學(xué)依據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象得出Cu片溶解的原因可能是和HNO3發(fā)生反應(yīng)。他依據(jù)的反應(yīng)現(xiàn)象是 ;請(qǐng)寫(xiě)出Cu片和稀HNO3反應(yīng)的離子方程式
你認(rèn)為Cu片溶解的不同于丙同學(xué)的理由是
⑷ 請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明在加入Cu片并反應(yīng)完全后的溶液中含有Fe2+但不含有Fe3+。說(shuō)明具體的操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
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