某雙原子分子構(gòu)成的氣體,其摩爾質(zhì)量為M g/mol,該氣體質(zhì)量為m g,阿伏加德羅常數(shù)為NA,則:
(1)該氣體的物質(zhì)的量為
 
mol;
(2)該氣體在標準狀況下的體積為
 
L;
(3)該氣體在標準狀況下的密度為
 
g/L;
(4)該氣體所含原子總數(shù)為
 
個;
(5)該氣體的一個分子的質(zhì)量為
 
g.
(6)該氣體溶于1L水中(不考慮反應),其溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 
_.
(7)該氣體溶于水后形成VL溶液,其溶液的物質(zhì)的量濃度為
 
_
 
考點:物質(zhì)的量的相關(guān)計算
專題:計算題
分析:(1)據(jù)n=
m
M
計算;
(2)根據(jù)V=nVm計算;
(3)標況下ρ=
M
Vm
,據(jù)此計算;
(4)根據(jù)每個分子中含有的原子數(shù)計算總原子數(shù);
(5)該氣體的一個分子的質(zhì)量為
M
NA
g;
(6)溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=
溶質(zhì)的質(zhì)量
溶液的質(zhì)量
×100
%;
(7)根據(jù)c=
n
V
計算濃度.
解答: 解:(1)m g某氣體的物質(zhì)的量為
mg
Mg/mol
=
m
M
mol,故答案為:
m
M
;
(2)因為一個分子中含兩個原子,所以含有的原子數(shù)為分子數(shù)的2倍,即為2×
m
M
 mol×NAmol-1=
2mN A
M
,故答案為:
2mN A
M
;
(3)該體積的體積為
m
M
mol×22.4L/mol=
22.4m
M
L,故答案為:
22.4m
M

(4)標況下密度為
Mg/mol
22.4L/mol
=
M
22.4
 g/L,故答案為:
M
22.4
;
(5)該氣體的一個分子的質(zhì)量為
M
NA
g,故答案為:
M
NA
;
(6)溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=
溶質(zhì)的質(zhì)量
溶液的質(zhì)量
×100
%=
mg
mg+1000g
×100%=
100m
m+1000
%,故答案為:
100m
m+1000
%;
(7)該氣體的物質(zhì)的量為
m
M
mol,溶于水后形成VL溶液,其溶液的物質(zhì)的量濃度為
m
M
mol
VL
=
m
MV
mol/L,故答案為:
m
MV
mol/L.
點評:本題考查物質(zhì)的量的相關(guān)計算,題目難度不大,注意把握相關(guān)計算公式.
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相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

某科研小組用MnO2和濃鹽酸制備Cl2時,利用剛吸收過少量SO2的NaOH溶液對其尾氣進行吸收處理.
(1)請完成實驗室制氯氣的離子方程式
 

用上述液體吸收尾氣氯氣初始階段的化學反應方程式
 

(2)吸收尾氣一段時間后,吸收液(強堿性)中肯定存在Cl-、OH-和SO42-.請設(shè)計實驗,探究該吸收液中可能存在的其他陰離子(不考慮空氣的CO2的影響).
①提出合理假設(shè):假設(shè)1:只存在SO32-;     假設(shè)2:既不存在SO32-也不存在ClO-; 假設(shè)3:
 

②設(shè)計實驗方案,進行實驗.請在答題卡上寫出實驗步驟以及預期現(xiàn)象和結(jié)論.限選實驗試劑:3moL?L-1H2SO4、1moL?L-1NaOH、0.01mol?L-1KMnO4、淀粉-KI溶液、紫色石蕊試液.
實驗步驟預期現(xiàn)象和結(jié)論

步驟1:取少量吸收液于試管中,滴加3moL?L-1 H2SO4至溶液呈酸性,然后將所得溶液分置于A、B試管中.
/
步驟2:
 
 
步驟3:
 
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

肼(N2H4)分子可視為NH3分子中的一個氫原子被-NH2(氨基)取代形成的另一種氮的氫化物.NH3分子的空間構(gòu)型是
 
;與N2H4分子屬于等電子體的是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

金屬鈦(Ti)硬度大、熔點高、常溫時耐酸堿腐蝕,被譽為“未來金屬”.以鈦鐵礦(主要成分為鈦酸亞鐵:FeTiO3)為主要原料冶煉金屬鈦并獲得副產(chǎn)品綠礬(FeSO4?7H2O)的工業(yè)生產(chǎn)流程如下:

請回答下列問題:
(1)鈦鐵礦和濃硫酸反應的產(chǎn)物之一是TiOSO4,反應中無氣體生成.流程中加入Fe屑的目的是
 

(2)過濾需要用到的玻璃儀器有燒杯、
 
;對過濾后的鈦酸沉淀進行洗滌,判斷沉淀是否洗滌干凈的操作及現(xiàn)象是
 

(3)對溶液Ⅱ進行加熱,TiO2+發(fā)生水解生成鈦酸,寫出加熱過程中發(fā)生的離子反應方程式
 

(4)若對溶液I先進行加熱后冷卻結(jié)晶,可能產(chǎn)生的后果是
 

(5)鈦白粉與氯氣、焦炭在高溫下進行反應,還生成一種可燃性無色氣體,寫出該反應的化學方程式
 
,該工藝中,可以循環(huán)使用的物質(zhì)為
 
(填化學式).

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科目:高中化學 來源: 題型:

氨、氯氣和溴是中學化學實驗中的常見試劑:
(1)實驗室利用反應:2NH3+3CuO
  △  
.
 
 N2+3Cu+3H2O中反應物CuO和生成物H2O的質(zhì)量可以測定銅的近似相對原子質(zhì)量,實驗裝置(加熱及夾持裝置未畫出)如下.實驗開始時,應先點燃
 
(填“A”、“B”)處酒精燈;c中堿石灰的作用為
 


上述裝置設(shè)計尚存在缺陷,應在
 
(填上述儀器字母序號)之間再加一個裝置,請畫出該裝置(注明所需試劑).
(2)實驗室用Cl2從鹽湖苦鹵(富含K+、Ca2+、Mg2+、Br-、SO42-、Cl-等)中提取較純凈的氯化鉀晶體及液溴,流程如下:

①步驟I中液體靜置分層后,從分液漏斗中分離出無色溶液A的具體操作過程為
 

②加入試劑x的目的是
 
;步驟Ⅳ中試劑y的化學式為
 

③步驟v中蒸發(fā)溶液D時需要的儀器除酒精燈、三腳架外還需
 

(3)Br2和FeCl3的稀溶液均呈黃色.將少量稀溴水滴入稀FeCl2溶液得黃色溶液,某同學設(shè)計實驗驗證二者混合能否發(fā)生反應:取少量混合溶液,加入淀粉碘化鉀溶液,振蕩溶液變藍色,則二者未發(fā)生化學反應.該實驗設(shè)計不正確,錯誤在于
 
.設(shè)計合理實驗檢驗溴水和FeCl2溶液是否發(fā)生化學反應(簡要說明實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

從A、甲醛  B、甲烷  C、葡萄糖  D、乙醇  E、乙酸  F、蛋白質(zhì)六種有機物中選擇合適的物質(zhì),將其標號填在空格內(nèi).
(1)最簡單的有機物是
 

(2)跟碳酸鈉反應有CO2生成的是
 

(3)從新裝飾的家居中散發(fā)出的有毒氣體是
 

(4)通過氧化反應為人體生命活動提供能量的是
 

(5)醫(yī)療上常用體積分數(shù)為75%的
 
溶液作消毒劑.
(6)屬于有機高分子化合物的是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

填寫下列表格:
物質(zhì)分子數(shù)質(zhì)量(g)物質(zhì)的量/mol摩爾質(zhì)量(g/mol)
氧氣16
硫酸3.01×1023
2

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知1molCu(s)與適量O2(g)發(fā)生反應,生成CuO(s),放出157kJ熱量.寫出該反應的熱化學方程式
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列實驗操作中錯誤的是( 。
A、使用試管夾,應從試管底部往上套,夾在試管中上部
B、進行分液操作時,分液漏斗中下層液體從下口放出,上層液體從上口倒出
C、蒸餾時,加熱一段時間后發(fā)現(xiàn)未加碎瓷片,立刻撥開橡皮塞并投入碎瓷片
D、用稀鹽酸清洗做焰色反應的鉑絲

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