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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】【旅游地理】 閱讀圖文材料,回答問(wèn)題。

2016年9月10日,第二屆全國(guó)全域旅游推進(jìn)會(huì)在寧夏中衛(wèi)市召開(kāi)。國(guó)家旅游局宣布寧夏成為繼海南后全國(guó)第二個(gè)省級(jí)全域旅游示范區(qū)創(chuàng)建單位。全域旅游是指在一定區(qū)域內(nèi),以旅游業(yè)為優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè),通過(guò)對(duì)區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)資源進(jìn)行全方位、系統(tǒng)化的優(yōu)化提升,實(shí)現(xiàn)區(qū)域資源有機(jī)整合、產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展、社會(huì)共建共享,以旅游業(yè)帶動(dòng)和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的一種新的區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展理念和模式。

簡(jiǎn)述寧夏大力推進(jìn)全域旅游發(fā)展的資源優(yōu)勢(shì)和重要意義。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】亞馬孫熱帶雨林是地球上現(xiàn)存面積最大、保存比較完整的一片原始雨林。路透社巴西利亞2012年1月23日消息:亞馬孫森林在過(guò)去的5個(gè)月中再次遭到嚴(yán)重破壞,毀林面積從2011年8月的243平方千米激增到12月的948平方千米。這個(gè)數(shù)字相當(dāng)于2004年同期的4倍。結(jié)合下圖回答下題。

1亞馬孫熱帶雨林被毀的根本原因是

A. 人口快速增長(zhǎng)和生活貧困導(dǎo)致的發(fā)展需求 B. 發(fā)達(dá)國(guó)家的商業(yè)性伐木

C. 過(guò)度的遷移農(nóng)業(yè) D. 熱帶雨林的土壤貧瘠

2亞馬孫熱帶雨林面積減少直接導(dǎo)致的后果是

A. 海平面上升,淹沒(méi)沿海低地

B. 全球二氧化碳和氧氣的平衡受到破壞,大氣中二氧化碳的含量上升

C. 增加全球降水極端事件的發(fā)生

D. 低緯度農(nóng)作物產(chǎn)量減少

3下列熱帶雨林開(kāi)發(fā)方式中,會(huì)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益的有

①鼓勵(lì)保護(hù)性開(kāi)發(fā)方式,如生態(tài)旅游等

②選擇性采伐與更新造林相結(jié)合

③加強(qiáng)雨林管理和保護(hù),建立自然保護(hù)區(qū)

④設(shè)立國(guó)際基金

⑤加強(qiáng)環(huán)境教育,提高公民環(huán)保意識(shí)

A. ①②④ B. ①②③ C. ①②⑤ D. ②④⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀材料,回答下列問(wèn)題。

材料一 河床物質(zhì)顆粒劃分標(biāo)準(zhǔn)。

材料二 下圖為“侵蝕、搬運(yùn)、堆積和流速的關(guān)系圖”,橫坐標(biāo)表示物質(zhì)顆粒的直徑,縱坐標(biāo)表示流速。

材料三 某河流三個(gè)河床堆積斷面圖。

(1)分析材料一、二可知:流水作用主要表現(xiàn)為______、________、________三種外力作用。對(duì)于粒徑為0.001~0.01毫米的河床物質(zhì),流水作用則主要表現(xiàn)為__________________兩種外力作用,河流流速在100厘米/秒時(shí)對(duì)粒徑大于10毫米的河床物質(zhì)基本上沒(méi)有________作用。

(2)對(duì)比材料二、三,試判斷A、B、C三個(gè)斷面的流速大小為________。如果三個(gè)斷面分別對(duì)應(yīng)河流上、中、下游,則A對(duì)應(yīng)_______河段,B對(duì)應(yīng)_______河段,C對(duì)應(yīng)________河段。

(3)綜合上述分析可知:一般情況下,流水速度越大,流水的________________作用越強(qiáng);河流物質(zhì)的粒徑越大,________現(xiàn)象越明顯。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀材料,回答下列問(wèn)題。

貝加爾湖(如下圖所示)是世界上第一深湖(最深處達(dá)1600多米)和蓄水量最大的淡水湖,湖長(zhǎng)636千米,平均寬48千米,面積居世界第七位。8月表層水溫最高,約為9—10℃,冬季有88—146天的結(jié)冰期。貝加爾湖地區(qū)常會(huì)出現(xiàn)大風(fēng)天氣。在距湖岸100—200米的沙土山坡上生長(zhǎng)著高大粗壯的松樹(shù),2—3米高的樹(shù)根裸露地面,當(dāng)?shù)厝朔Q(chēng)之為“高蹺樹(shù)”(如下圖所示)。貝加爾湖共有300余條河流注入,僅有安加拉河從湖中流出。

(1)說(shuō)明貝加爾湖的形成過(guò)程。

(2)貝加爾湖被稱(chēng)為天然機(jī)制的“冷暖空調(diào)”,請(qǐng)結(jié)合材料分析原因。

(3)分析貝加爾湖岸附近“高蹺樹(shù)”的形成原因。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】讀“某地地質(zhì)剖面示意圖”,回答下列問(wèn)題。

(1)圖中表示的地質(zhì)構(gòu)造是:

________;AB________

(2)該地上覆巖層是________________作用形成的。

(3)如果要尋找地下水應(yīng)在________中(甲或乙)找。

(4)甲構(gòu)造頂部缺失的原因是______________________

(5)如果在這里修一條東西向的隧道,應(yīng)選甲地還是乙地?______,原因是_______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】讀地殼物質(zhì)循環(huán)示意圖和地質(zhì)構(gòu)造示意圖,回答下列問(wèn)題。

(1)圖中a、b、c、d中具有層理構(gòu)造和化石特點(diǎn)的字母是________,包含花崗巖的字母是___________,圖中數(shù)碼①表示的_______作用。

(2)圖中乙處的地質(zhì)構(gòu)造是_________,其判斷依據(jù)是______________。丙處的地質(zhì)構(gòu)造是__________。

(3)圖中甲處在地貌上成山的原因是_____________________________________。

(4)甲、乙、丙三處中最適宜建設(shè)地下隧道的是___________,該處適合建設(shè)地下隧道的原因是 ________________________________________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】讀“六大板塊分布示意圖”,回答下列問(wèn)題。

(1)圖中字母A代表______板塊, E代表______板塊。

(2)喜馬拉雅山脈是由______(填圖中字母)板塊和______板塊相互擠壓碰撞形成的。

(3)紅海是B板塊和C板塊的________邊界,它是兩大板塊________(填運(yùn)動(dòng)方式)形成的。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】地震波在不同媒介中傳播速度是不同的,科學(xué)家們利用這一原理探究地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)。完成下面小題。

1地震波在地球內(nèi)部傳播時(shí),科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)在距離地面大約2900千米處橫波完全消失,縱波的傳播速度突然下降,這說(shuō)明了

A. 地球內(nèi)部存在著巖漿

B. 該深度上下層的溫度變化明顯

C. 大陸地殼與大洋地殼的厚度不同

D. 該深度上下層的物質(zhì)組成存在很大的差異

2地質(zhì)學(xué)家常利用地震波來(lái)尋找海底油氣礦藏,下列四幅地震波示意圖中表示海底儲(chǔ)有石油的是

A. B. C. D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】讀圖,回答問(wèn)題。

(1)左上圖中A地貌類(lèi)型主要分布于我國(guó)的________地區(qū),其成因是________。

(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí),對(duì)左上圖中C、D、E所代表的三類(lèi)巖石按年齡由老到新進(jìn)行排序。

(3)左上圖中B為流動(dòng)沙丘,結(jié)合右上圖所示的流動(dòng)沙丘等高線(xiàn)示意圖,分析B所處地區(qū)的盛行風(fēng)為_(kāi)_________。

(4)根據(jù)圖示,該地區(qū)發(fā)生的地質(zhì)作用中,內(nèi)力作用的主要表現(xiàn)形式有哪些?

(5)在左上圖中標(biāo)出斷層兩側(cè)巖體的運(yùn)動(dòng)方向。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某大學(xué)地理系科考隊(duì)暑假期間對(duì)圖示地區(qū)進(jìn)行了地質(zhì)、地貌等野外考察。據(jù)此完成下列問(wèn)題。(15)

(1)出發(fā)前老師提示,此次考察要注意安全,特別是A區(qū)域常常發(fā)生火山噴發(fā)、地震等地質(zhì)災(zāi)害,請(qǐng)你幫助解釋其中的原因。

(2)考察中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)廬山地質(zhì)構(gòu)造與圖中C地非常相似,簡(jiǎn)述其成因。

(3)當(dāng)同學(xué)們到達(dá)B山山麓地帶休息時(shí),發(fā)現(xiàn)B山山勢(shì)高聳,請(qǐng)說(shuō)出B處地貌形態(tài)形成的原因。

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