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科目: 來源:0124 期中題 題型:單選題

圖中晝夜溫差最小的是
[     ]
A.A
B.B
C.C
D.D

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科目: 來源:0124 期中題 題型:單選題

關(guān)于氣壓、高度、溫度三者關(guān)系的敘述,正確的是
①氣壓隨高度的增加而減小
②近地面氣溫高的地方,形成高氣壓
③近地面氣溫高,則高空氣壓高
④空氣總是由氣壓低的地方流向氣壓高的地方
[     ]
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④

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科目: 來源:0124 期中題 題型:綜合讀圖題

讀圖完成下列問題。
(1)大氣對太陽輻射能削弱作用表現(xiàn)為:大氣的______作用和大氣的_____作用。
(2)A是___________輻射,經(jīng)過大氣時,幾乎全部被大氣中的______________吸收,所以______是近地面大氣的主要、直接的熱源。
(3)B是________輻射,該輻射對地面有______的作用。

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科目: 來源:0118 月考題 題型:單選題

同一經(jīng)緯度“高處不勝寒”的原因是
[     ]
A.氣壓低
B.空氣稀薄
C.到達的太陽輻射少
D.到達的地面輻射少

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科目: 來源:0118 月考題 題型:單選題

下列地理現(xiàn)象和形成原因,按其內(nèi)在聯(lián)系正確的連線是
[     ]
A.日出前的黎明和日落后的黃昏天空仍然明亮──大氣的反射作用
B.早春和晚秋多云的夜晚不會有霜凍──大氣逆輻射作用
C.夏季天空多云時,白天不會太熱──大氣的散射作用
D.城市上空的霧比郊區(qū)多──空氣中的水汽多

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科目: 來源:0118 月考題 題型:單選題

在晚秋或寒冬,用人造煙幕來防御霜凍的原理是
[     ]
A.增強太陽短波輻射
B.增強大氣逆輻射作用
C.增強大氣對太陽輻射的散射作用
D.增強大氣對太陽輻射的反射作用

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科目: 來源:0110 期中題 題型:單選題

地面通過吸收太陽輻射而獲得熱量,同時通過地面輻射的方式而散失熱量。地面吸收太陽輻射與地面向外輻射之差額,稱為地面輻射差額。下圖表示三個地區(qū)地面輻射差額的年變化,讀圖回答1—2題。
1、關(guān)于①②③三條曲線的敘述,正確的是
[     ]
A.①②③三條曲線所代表的地區(qū)均位于南半球
B.曲線③所代表的地區(qū)地面輻射能的收入始終小于支出
C.三條曲線中所代表的地區(qū)緯度最低的是曲線②
D.三條曲線中所代表的地區(qū)緯度最高的是曲線①
2、考慮到大氣受熱過程,一日內(nèi)地面輻射差額最大值一般出現(xiàn)在每天的
[     ]
A.日出前后
B.14點左右
C.日落前后
D.午夜時分

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科目: 來源:北京期中題 題型:單選題

下圖為“大氣熱力作用示意簡圖”,下列說法正確的是
[     ]
A.晴朗天空呈現(xiàn)蔚藍色是因為①的作用
B.秋末傍晚施放煙霧能預防農(nóng)作物遭受凍害是因為②的作用
C.青藏高原比同緯度四川盆地晝夜溫差大只是因為③的作用
D.夏季白天多云氣溫比晴天低是因為④的作用

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科目: 來源:0103 期中題 題型:單選題

9月中旬,浙江地區(qū)一般進入秋季(如果連續(xù)10天日平均氣溫低于22℃,則被認為進入秋季)。讀杭州2009年9月中下旬幾日的天氣狀況表,回答1—2題。
1、2009年9月15日~23日,杭州日溫差的大致變化規(guī)律及影響因素分別是
[     ]
A.日溫差降低,天氣狀況
B.日溫差增大,地面狀況
C.日溫差增大,風力狀況
D.日溫差增大,天氣狀況
2、2009年9月24日,杭州地區(qū)
[     ]
A.氣溫變化與風向、風力無關(guān)
B.大氣的保溫作用和削弱作用增強
C.開始進入秋季
D.陰晴變化與“副高”北移有關(guān)

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科目: 來源:0115 期中題 題型:材料分析題

讀下列材料,回答問題。
材料一:
某學校地理興趣小組做了海陸晝夜增溫、冷卻的模擬實驗,如圖所示:
材料二:
圖甲為福建省7月份氣溫分布圖,圖乙為圖甲中B地年內(nèi)各月氣溫和降水量的分布圖。
(1)材料一實驗說明了什么地理原理?
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(2)說出圖甲由A地經(jīng)戴云山、B地到黃崗山一線的氣溫分布特點;并根據(jù)材料一的實驗,說明A地氣溫比B地低的原因。
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(3)福建省是我國的重點林區(qū)之一,森林消防工作已積累了許多經(jīng)驗。結(jié)合圖乙分析,說出B地一年中森林防火的重點季節(jié)及理由。
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