科目: 來(lái)源:地理教研室 題型:013
①耕地的人均占有量逐年下降 ②各地尚有大量荒地亟待開(kāi)墾 ③農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力還很低 ④農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)中,種植業(yè)的比重仍然很低
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A.①②
B.③④
C.①②
D.②④
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科目: 來(lái)源:地理教研室 題型:013
①對(duì)人地關(guān)系的認(rèn)識(shí)更趨系統(tǒng)化和科學(xué)化的體現(xiàn) ②肯定先污染后治理發(fā)展模式后的一種科學(xué)思想 ③對(duì)自己經(jīng)濟(jì)行為和社會(huì)發(fā)展反思基礎(chǔ)上的一種應(yīng)急策略 ④尋求的一條人口、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和資源相互協(xié)調(diào)的發(fā)展道路
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A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
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科目: 來(lái)源:地理教研室 題型:013
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A.回收廢氣SO2制硫酸,減少空氣污染
B.該模式可大幅度降低電能消耗,符合可持續(xù)發(fā)展
C.冷卻水含有大量有害物質(zhì),不能供職工日常洗滌
D.煉焦廠廢氣不回收,浪費(fèi)資源并污染環(huán)境
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科目: 來(lái)源:地理教研室 題型:013
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A.向環(huán)境索取資源的速度大于資源本身及其替代品的再生速度
B.向環(huán)境索取資源量大于向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量
C.向環(huán)境排入廢棄物數(shù)量小于環(huán)境自凈能力
D.資源本身及其替代品的再生速度與人類的需求一致
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科目: 來(lái)源:地理教研室 題型:013
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A.工業(yè)“三廢”
B.滑坡和泥石流
C.洪澇災(zāi)害
D.水土流失和荒漠化
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科目: 來(lái)源:地理教研室 題型:013
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A.山區(qū)毀林開(kāi)荒
B.圍湖造田
C.黃淮平原上建造林網(wǎng)
D.過(guò)量抽取地下水
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科目: 來(lái)源:地理教研室 題型:013
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A 排放源高度低、大氣穩(wěn)定、盆地地形
B 排放源高度高、大氣波動(dòng)、高原地形
C 排放源高度低、大氣波動(dòng)、盆地地形
D 排放源高度低、大氣穩(wěn)定、高原地形
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科目: 來(lái)源:地理教研室 題型:013
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A 有毒氣體、有害廢水、噪聲污染
B 有害廢水、噪聲、大氣粉塵污染
C 噪聲、大氣粉塵、固體廢棄物污染
D 大氣粉塵、固體廢棄物、輻射物污染
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科目: 來(lái)源:地理教研室 題型:013
A 燃燒汽油
B 燃燒天然氣
C 燃燒煤炭
D 燃燒柴油
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