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【題目】 密云水庫位于北京市遠郊的燕山丘陵之中,西、北、東三面環(huán)山,為西南向開口的馬蹄形地形。讀該地2019年8月16日15時和8月17日2時的氣溫分布圖(單位:℃)。
完成下面小題。
【1】圖2平均氣溫明顯低于圖1,其主要原因是
A.太陽輻射弱B.大氣逆輻射弱
C.地面輻射強D.大氣輻射強
【2】下列敘述正確的是
A.①處晚上吹偏南風B.白天山地氣溫高于庫區(qū)
C.②處氣溫值低于27.8℃D.庫區(qū)晝夜溫差比周圍大
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【題目】閱讀材料,完成下列各題。
材料一 我國計劃到2020年實現(xiàn)全面建成小康社會的奮斗目標----建設生態(tài)文明,基本形成節(jié)約能源資源和保護生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長方式、消費模式。
材料二 我國的能源儲量和利用情況表。
(1)為實現(xiàn)我國生態(tài)文明的建設目標,分析我國堅持走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性。
(2)材料二反映出我國經(jīng)濟發(fā)展存在什么問題?
(3)針對我國目前能源的現(xiàn)狀,分析我國應采取什么措施?
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【題目】 某中學地理興趣小組為驗證二氧化碳對溫室效應的增強作用,用玻璃瓶設計了以下實驗(圖甲)并獲取了相關數(shù)據(jù)(圖乙)。
完成下面小題。
【1】影響該時段數(shù)據(jù)變化(圖乙)的因素是
①緯度②太陽高度③下墊面狀況④天氣狀況
A.①④B.②④C.②③D.③④
【2】實驗小組認為兩組實測數(shù)據(jù)的差距與預估相比不夠顯著,下列改進措施合理的是
A.將瓶子懸空放置B.將內(nèi)瓶底涂成黑色
C.將溫度傳感器放至瓶底D.將縱坐標間隔擴大
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【題目】 淮河是我國南、北方自然分界線,同時也是皖北與江淮之間的分界線,而長江則是皖南與江淮的分界線。
讀圖,完成下面小題。
【1】淮河成為我國南、北方自然分界線主要是因為
A.淮河南北植被差異明顯B.歷史上黃河曾奪淮入海
C.淮河源頭位于秦嶺山脈D.自然地理分異指標顯著
【2】明清時期,皖南經(jīng)濟發(fā)展水平明顯高于皖北,主要是
A.長江水運比淮河發(fā)達B.山地物產(chǎn)比平原豐富
C.兩地氣候差異明顯D.皖南種植業(yè)更發(fā)達
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【題目】閱讀圖文材料,完成下列問題。
京津冀一體化發(fā)展已經(jīng)上升為重大國家戰(zhàn)略,以疏解首都面臨的巨大的人口、資源和環(huán)境壓力。下圖為京津冀城鎮(zhèn)體系與三小時交通經(jīng)濟圈規(guī)劃圖。
(1)指出與石家莊相比,保定在京津冀地區(qū)經(jīng)濟協(xié)作中的地理位置優(yōu)勢。
(2)說明京津冀一體化可能給河北省帶來的有利影響。
(3)試分析解決京津冀三地社會經(jīng)濟發(fā)展的不平衡問題、促進京津冀一體化發(fā)展應采取的措施。
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【題目】閱讀圖文材料,完成下列各題。
太平洋生蠔即太平洋牡蠣,屬廣溫性貝類,主要分布在低潮線至水深20米的淺海區(qū),其生長的適宜水溫為8~32℃,多以細小的浮游生物、硅藻和有機碎屑為食。太平洋生蠔產(chǎn)量高,生長快,對海洋環(huán)境適應范圍廣。此類生蠔肉質(zhì)肥美、營養(yǎng)豐富,素有“海洋牛奶”的美譽。2017年4月初,太平洋生蠔占據(jù)了丹麥西海岸的大片海灘。丹麥駐華大使館因本國生蠔泛濫成災在官微發(fā)文求助網(wǎng)友,一時間引發(fā)我國網(wǎng)友的廣泛關注。
(1)說出丹麥海岸線的特點,并分析其形成的自然原因。
(2)分析太平洋生蠔在丹麥西海岸大量繁殖的原因。
(3)丹麥生蠔泛濫成災,有網(wǎng)友建議丹麥將生蠔出口到我國,你認為此舉是否可行?請說出理由。
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【題目】堰塞湖是因山體巖石崩塌導致的滑坡體等堵截河谷而形成的湖泊。讀某堰塞湖形成示意圖,完成下面小題。
【1】圖中堰塞體最有可能來自
A.西側(cè)B.南側(cè)
C.東側(cè)D.北側(cè)
【2】受該堰塞湖影響較大的聚落是
A.①②B.②③C.③④D.④⑤
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【題目】北京市某校組織學生利用“清明”假期到南方研學旅行,期間參觀了深圳市的“手拉手”學校。讀圖文資料,回答下列問題。
在參觀教學樓時,同學們發(fā)現(xiàn)教室外有開放、寬闊的走廊(如圖1),提供了更多的活動空間,有的同學提出學校新建教學樓可以借鑒這種形式,也有的同學認為不適宜。
(1)分析北京市學校不適宜采用這種走廊設計的原因。
圖2是同學們參觀學校“地理園”時拍攝的照片,大家在地理模型上看到不少落葉,從標識牌得知旁邊的樹木是樟樹。某同學制作了樟樹生長條件的資料卡片,如圖3所示。
(2)說明樟樹在我國適宜生長的氣候類型及理由,推測此時大量落葉的原因。
(3)結(jié)合地理知識,列舉學校地理園可以擺放的不同類別模型或儀器。
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【題目】下圖為人類與環(huán)境關系示意圖。讀圖回答下列問題。
(1)圖中箭頭A、B表示出現(xiàn)環(huán)境問題的兩個主要原因:A表示 , B表示。
(2)圖中箭頭C、D表示出的含義是:C表示 , D表示。
(3)環(huán)境問題主要表現(xiàn)為生態(tài)破壞和 , 當前全球最突出的生態(tài)環(huán)境問題有、和。
(4)將下列選項的代號分別填入A----D(與圖中箭頭含義相同)空格內(nèi)。
①濫采濫用石油等自然資源 ②燃煤產(chǎn)生的煙塵 ③工業(yè)“三廢”排放 ④過度抽取地下水 ⑤通過綠化改造局部氣候⑥酸雨 ⑦水利工程 ⑧環(huán)境保護
A;B; C; D。
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【題目】讀某日太陽光照示意圖,完成下列各題。
(1)圖中太陽直射的緯線是________,此日全球晝夜長短狀況是______。
(2)圖中①②③三地中,地方時為正午12時的是______地,水平運動的物體向左偏的是______地。
(3)該圖所示日期過后,若廣西各地白晝逐漸變短、黑夜逐漸變長, 則太陽直射點向______ (方向)移動,廣西各地學校的旗桿正午影子變__________。
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