“牧童經(jīng)濟”是一個生動的比喻，原指牧童在放牧時，只顧放牧，不顧草地的養(yǎng)護。它是英國經(jīng)濟學家提出的對自然界進行掠奪、破壞性生產(chǎn)的模式。其模式主要特點是把地球看作一個取之不盡的資源寶庫，并進行無限度索取，使自然生態(tài)遭到毀滅性的破壞，同時造成大量廢棄物污染，使環(huán)境污染日益嚴重。就上述內容回答下題：

(1)

下列自然現(xiàn)象不是由“牧童經(jīng)濟”模式造成的是

[　　]

A．

土地沙漠化

B．

大氣污染

C．

生物多樣化銳減

D．

黃河出現(xiàn)凌汛

(2)

下列人類活動不屬于“牧童經(jīng)濟”模式的是

[　　]

A．

毀林開荒

B．

大量捕撈海洋魚類，發(fā)展生產(chǎn)

C．

圍湖造田，開墾荒山

D．

植樹種草，保持水土

答案：1．D;2．D;
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中地理 來源： 題型：

“牧童經(jīng)濟”是一個生動的比喻， 使人們想起牧童在放牧時，只顧放牧而不管草原的破壞。它是美國著名的經(jīng)濟學家K·E·博爾丁提出的一種現(xiàn)有的對自然界進行掠奪、破壞式的經(jīng)濟模式。其主要特點是把地球當成一個取之不盡的資源寶庫，并且進行無限度的索取，使自然生態(tài)遭到毀滅性的破壞，同時，造成廢物大量積累，使環(huán)境污染日益嚴重。據(jù)此回答下面試題。

1、下列惡果不是由“牧童經(jīng)濟”模式造成的是

A．土地沙漠化        B．大氣污染         C．構造地震         D．溫室效應

2、下列經(jīng)濟模式不屬于“牧童經(jīng)濟”的是

A．刀耕火種，毀林開荒     B．南水北調，發(fā)展生產(chǎn)

C．圍湖造田，開墾荒地     D．發(fā)展工業(yè)，不管排放

3、下列關于“牧童經(jīng)濟”的敘述，正確的是

A．它是發(fā)展中國家經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物，而發(fā)達國家不會產(chǎn)生

B．是低投入、高產(chǎn)出效益的模式

C．體現(xiàn)了傳統(tǒng)發(fā)展模式的優(yōu)點

D．體現(xiàn)了人類活動與地理環(huán)境之間的尖銳矛盾

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科目：高中地理 來源：2014屆重慶市高二下學期期末考試地理試卷（解析版） 題型：選擇題

“牧童經(jīng)濟”是一個生動的比喻，使人們想起牧童在放牧時，只顧放牧而不管草原被破壞。它是英國著名的經(jīng)濟學家K·E·博爾丁提出的一種現(xiàn)有的對自然界進行掠奪、破壞式的經(jīng)濟模式。其主要特點是把地球看成一個取之不盡的資源寶庫，并且進行無限制的索取，使自然生態(tài)遭到毀滅性的破壞，同時造成廢物大量積累，使環(huán)境污染日益嚴重。根據(jù)你的理解，回答小題。

1. 下列經(jīng)濟模式不屬于“牧童經(jīng)濟”的是

A. 刀耕火種，毀林開荒                              B. 圍湖造田，開墾荒山

C. 南水北調，發(fā)展生產(chǎn)                              D. 發(fā)展工業(yè)，不管排放

2.下列關于“牧童經(jīng)濟”的敘述，正確的是

A. 體現(xiàn)了人類活動與地理環(huán)境之間的尖銳矛盾

B. 是低投入、高效益的模式

C. 體現(xiàn)了傳統(tǒng)發(fā)展模式的優(yōu)點

D. 它是發(fā)展中國家經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物，而發(fā)達國家不會產(chǎn)生

3.下列行為符合可持續(xù)發(fā)展思想的是

A.      盛事滋丁，永不加賦                              B. 斬伐養(yǎng)長，不失其時

C. 封山育林，永不采伐                              D. 竭澤而漁，焚藪而田

 

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科目：高中地理 來源：2014屆浙江省高一下學期期中考試題地理試卷（解析版） 題型：選擇題

牧童經(jīng)濟是一個生動的比喻，使人們想起牧童在放牧時，只顧放牧而不管草原被破壞。它是英國經(jīng)濟學家博爾丁提出的一種現(xiàn)有的對自然界進行掠奪、破壞性的經(jīng)濟模式。據(jù)此回答12～13題

1.下列經(jīng)濟模式不屬于“牧童經(jīng)濟”的是

 A．刀耕火種，毀林開荒              B．圍湖造田，開墾荒地

C．南水北調，發(fā)展生產(chǎn)              D．發(fā)展工業(yè)，污水大量排入江河

2.下列行為中，符合可持續(xù)發(fā)展觀念的是

 A．斬伐養(yǎng)長，不失其時              B．盛世滋丁，永不加賦

C．封山育林，永不采伐              D．竭澤而漁，焚藪而田

 

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科目：高中地理 來源：2010年甘肅省高一下學期期末測試地理 題型：選擇題

“牧童經(jīng)濟”是一個生動的比喻，使人們想起牧童在放牧時，只顧放牧不顧草原的破壞。它是英日著名經(jīng)濟學家K．E．博爾丁提出的一種對自然界進行掠奪、破壞式的經(jīng)濟模式．其主要特點是把地球看成是取之不盡的資源寶庫，并進行無限的索取，使生態(tài)遭到破壞，并產(chǎn)生大量廢物，污染環(huán)境。根據(jù)你的理解回答13～14題：

1.下列現(xiàn)象具有“牧童經(jīng)濟”特點的是：

A．清潔生產(chǎn)              B．南水北調解決我國北方的水荒

C．圍湖造田增產(chǎn)糧食      D．黃土高原植樹種草防止水土流失

2.下列現(xiàn)象不是由“牧童經(jīng)濟”造成的是：

A．沙塵暴加劇     B．臭氧層空洞    C．農(nóng)藥污染       D．火山爆發(fā)

 

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科目：高中地理 來源：2010年海南中學高二下學期期中考試地理卷 題型：選擇題

“牧童經(jīng)濟”是一個生動的比喻，使人們想起牧童在放牧時，只顧放牧而不管草原被破壞。它是英國經(jīng)濟學家博爾丁提出的一種現(xiàn)有的對自然界進行掠奪、破壞性的經(jīng)濟模式。據(jù)此回答37～38題。

1.下列經(jīng)濟模式不屬于“牧童經(jīng)濟”的是

A.刀耕火種，毀林開荒                 B.圍湖造田，開墾荒山

C.南水北調，發(fā)展生產(chǎn)                 D.發(fā)展工業(yè)，污水排入江河

2.下列行為中，符合可持續(xù)發(fā)展原則的是

A.斬伐養(yǎng)長，不失其時                B.盛世滋丁，永不加賦

C.封山育林，永不采伐                D.竭澤而漁，焚藪而田

 

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