【題目】就整個(gè)地球大氣來(lái)說(shuō),受熱能量的根本來(lái)源是太陽(yáng)輻射,太陽(yáng)輻射能被大氣接收和轉(zhuǎn)化的過(guò)程十分復(fù)雜,其加熱大氣的過(guò)程大致可以用右圖表示。讀圖,完成下列各題。
(1)下列描述正確的是( )
A.①——以長(zhǎng)波輻射為主
B.②——大約為①輻射量的19%
C.③——是加熱大氣的主要直接熱源
D.④——多云的夜晚輻射能力減弱
(2)人們通常稱(chēng)之為大氣的“溫室效應(yīng)”(greenhouse effect)主要是和哪個(gè)過(guò)程相關(guān)?( )
A.①和②
B.②和③
C.③和④
D.②和④
(3)低層大氣的主要組成中,吸收③輻射的主要是( )
A.水汽和氧氣
B.氮?dú)夂退?/span>
C.二氧化碳和水汽
D.氧氣和氮?dú)?/span>
(4)多云的天氣晝夜溫差較小,主要是因?yàn)椋?)
A.②增強(qiáng),③減弱
B.②減弱,③增強(qiáng)
C.③增強(qiáng),④減弱
D.②減弱,④增強(qiáng)
【答案】
(1)C
(2)C
(3)C
(4)D
【解析】(1)①為太陽(yáng)輻射,屬于短波輻射;②為到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射,大約為①輻射量的47%;③為地面輻射,是大氣的主要直接熱源;④為大氣逆輻射,多云的夜晚輻射能力增強(qiáng)。故選C。(2)人們通常稱(chēng)之為大氣的“溫室效應(yīng)”主要是大氣吸收地面輻射③,然后通過(guò)大氣逆輻射④歸還地面散發(fā)的熱量。故選C。(3)③輻射是地面輻射,屬于長(zhǎng)波輻射,大氣中能夠吸收長(zhǎng)波輻射是二氧化碳和水汽。故選C。(4)大氣中多云,白天對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用增強(qiáng),到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射②減弱,溫度低;夜晚大氣的逆輻射④增強(qiáng),溫度較高,所以晝夜溫差較小。故選D。
所以答案是:(1)C(2)C(3)C(4)D。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為北半球某地區(qū)某時(shí)刻地面等壓線圖,讀圖回答下列問(wèn)題。
(1)從氣壓分布看,甲處是________,乙處是 ________。從氣壓分布狀況看,甲、乙兩處之間最大氣壓差可能為_(kāi)_______hPa(選擇填空)。
A.59<P<60 B.60<P<61
C.64<P<65 D.50<P<51
(2)如果A氣壓中心的形成與地形有關(guān),則該地形可能是________。
(3)丙處與丁處相比,__________處的風(fēng)力較大,其原因是______________________________;
________處的風(fēng)較溫暖濕潤(rùn),其原因是_____________________________。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為一張北極冰蓋融化時(shí)的圖片,酷似哭泣的人臉,被人們富有深意地命名為“大自然母親在哭泣”。讀圖,完成下列問(wèn)題。
【1】上圖反映的環(huán)境問(wèn)題是
A.海洋環(huán)境污染 B.漁業(yè)資源減少 C.水資源短缺 D.全球氣候變暖
【2】針對(duì)此環(huán)境問(wèn)題可采取的措施有
①植樹(shù)造林 ②控制酸性氣體排放 ③發(fā)展新能源、節(jié)能技術(shù)等 ④加大礦物燃料的開(kāi)發(fā)力度 ⑤改善能源消費(fèi)結(jié)構(gòu),控制溫室氣體排放
A.①②③ B.①③⑤ C.②③④ D.③④⑤
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,為防御旱澇災(zāi)害可采取的主要措施是( )
A.提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平
B.培育良種
C.加強(qiáng)水利工程建設(shè)
D.改良土壤
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料,完成下列問(wèn)題。
材料一:可怕的全球氣候變暖。
材料二:下圖為中國(guó)能源消費(fèi)構(gòu)成示意圖
(1)結(jié)合材料一,分析全球氣候變暖將給大洋洲帶來(lái)的嚴(yán)重后果及其原因。
(2)氣候、石油、糧食成為世界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,分析它們之間的關(guān)系,將甲、乙填到下圖中對(duì)應(yīng)的方框內(nèi)。
甲:石油資源短缺;乙:二氧化碳大量排放。
(3)結(jié)合材料二,簡(jiǎn)要分析我國(guó)CO2排放總量大的原因。
(4)為應(yīng)對(duì)全球氣候變暖,可以采取哪些措施?
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】因我國(guó)已出現(xiàn)了人口老齡化現(xiàn)象,故必須采取鼓勵(lì)生育的人口政策 . (判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是某中學(xué)高一年級(jí)丁強(qiáng)同學(xué)的日記片段“星期天,天終于放晴了,風(fēng)也小了,雖然一直沒(méi)有下雨,可天出奇地冷,我不得不再加了件毛衣。爸爸一早就去修補(bǔ)被風(fēng)吹壞了的塑料大棚。我和媽媽拿著掃把也去幫忙。大棚上積壓了一層厚厚的塵土。二伯他們也在田里忙著,他們?cè)邴溙镞咟c(diǎn)起一堆一堆的柴草,濃煙滾滾……”據(jù)此回答下列各題:
(1)從日記描述來(lái)看,這里剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)( )
①沙塵暴天氣 ②冷鋒過(guò)境 ③臺(tái)風(fēng)過(guò)境 ④寒潮過(guò)境
A.①④
B.②③④
C.①②④
D.①③
(2)造成此天氣系統(tǒng)過(guò)境無(wú)降水的可能原因是( )
A.過(guò)境前這里的空氣為冷空氣
B.過(guò)境前這里的空氣比較干燥
C.過(guò)境前這里的空氣做下沉運(yùn)動(dòng)
D.過(guò)境后這里的空氣為暖空氣
(3)“在麥田邊點(diǎn)起一堆一堆的柴草,濃煙滾滾……”其作用與下圖中所示箭頭有關(guān)的是( )
A.①
B.②
C.③
D.④
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為天體系統(tǒng)的不同級(jí)別劃分示意圖。讀圖,完成下列問(wèn)題。
(1)宇宙間天體的相互________和相互________形成天體系統(tǒng)。
(2)圖中②級(jí)天體系統(tǒng)是______________,與其級(jí)別相同的天體系統(tǒng)是_____________。
(3)③級(jí)天體系統(tǒng)的中心天體是_______________。
(4)我們夜晚看到的月球?qū)儆趫D中最低一級(jí)的天體系統(tǒng)是_____。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】假設(shè)你帶領(lǐng)一個(gè)旅游團(tuán)沿第二亞歐大陸橋赴俄羅斯考察。請(qǐng)?jiān)谙铝孝佟邆溥x文物遺跡中,找出沿隴海蘭新線兩邊120千米內(nèi)可供參觀的一組古代文物遺跡( )
①莫高窟、诩斡P(guān)、鄱冀摺、芮厥蓟柿瓯R俑
⑤云岡石窟、薇本┕蕦m ⑦龍門(mén)石窟
A. ①②③⑦ B. ①②④⑦ C. ①③④⑥ D. ②④⑥⑦
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