讀下列相關材料,回答下列問題。
山地對海洋氣流的影響,不僅造成山坡兩側的天氣差異,而且對山坡兩側的氣候形成有著重要的影響,某海濱城市一所學校的地理研究性學習小組,實地考察了學校附近的一座山地。
材料一 研究小組從M地出發(fā),如圖甲所示。
材料二 在考察過程中,起初空氣潮濕,氣溫每百米降0.8°C。某一高度后,空氣逐漸干爽,氣溫每百米降低0.5°C。翻過山頂往山下走,氣溫每百米升高1°C。
材料三 氣溫與所能容納水汽的關系如圖乙。
(1)計算同一海拔高度A、B兩地的氣溫。
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(2)在爬山過程中,在什么高度附近氣溫的垂直遞減率發(fā)生了明顯的變化?并描述此高度附近的天氣差異。
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(3)描述在考察過程中,山坡兩側天氣的明顯差異。
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(4)運用所學原理,分析為什么他們越往高處走,氣溫越低。
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(5)山地阻擋了海洋氣流的深入,山地常成為氣候類型的分界線。試各舉中國和世界的一個例子加以說明。
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(1)A:22°C,B:28°C (2)1000米 1000米附近以下云雨天氣,以上天氣晴朗。(3)迎風坡多云雨;背風坡天氣較晴朗。(4)海拔越高,空氣越稀薄,雖然太陽輻射較強,但空氣保溫作用較弱,地面失去的熱量較獲得的熱量少,所以海拔越高氣溫越低。(5)(舉例合理即可)中國:如大興安嶺、賀蘭山等阻擋東南季風進入,是我國季風氣候與非季風氣候的分界線。世界:如科迪勒拉山系,阻擋海洋水汽進入,形成南、北美洲大陸西岸與東岸、中部氣候類型的差異。
第(1)、(2),題從圖中能看出M地即海平面溫度為26°C,水汽含量為每立方米15克,而從乙圖能看出當氣溫在18°C左右時,空氣的最大水汽含量為15克,則空氣在上升過程中隨著溫度降低而不斷形成云霧,當溫度降低8°C左右開始達到過飽和狀態(tài),從而出現降水天氣;由于降水放出熱量而導致氣溫垂直遞減率變;則氣溫垂直遞減率發(fā)生明顯變化的高度大致是氣溫為26°C-8°C=18°C的高度,根據起始垂直遞減率為氣溫每百米降0.8°C,可算出垂直遞減率發(fā)生了明顯變化高度是1000米左右。根據題意,從海平面到1000米氣溫每百米降0.8°C,則A處溫度為22°C;從1000米開始到山頂海拔2000米處,氣溫每百米降低0.5°C,則山頂的溫度為13°C;又由翻過山頂往山下走,氣溫每百米升高1°C,則到B處氣溫升高到13°C+15°C=28°C。第(3)題,山地兩側天氣由于水汽含量不同而明顯不同,迎風坡水汽含量大,隨高度增加導致溫度降低而出現云雨天氣,背風坡由于水汽少而天氣晴朗;第(5)題,在氣候上往往表現為較高山地因為阻擋水汽而成為重要的分界線,如我國的大興安嶺、賀蘭山等。
科目:高中地理 來源: 題型:
讀下列相關材料,回答下列問題。
山地對海洋氣流的影響,不僅造成山坡兩側的天氣差異,而且對山坡兩側的氣候形成有著重要的影響,某海濱城市一所學校的地理研究性學習小組,實地考察了學校附近的一座山地。
材料一 研究小組從M地出發(fā),如圖所示。沿途能看到闊葉林、混交林、灌木林、草甸等自然景觀。
材料二 在考察過程中,起初空氣潮濕,氣溫每百米降0.8℃。海拔1000米后,空氣逐漸干爽,氣溫每百米降低0.5℃。翻過山頂往下,氣溫每百米升高1℃。
材料三 氣溫與所能容納水汽的關系如圖。
(1)計算同一海拔高度A、B兩地的氣溫。
(2) 在爬山過程中,同學們能觀看到下列自然景色嗎?試解釋你的判斷
①高山積雪:
②云海奇觀:
(3)研究小組沿途看到的自然景觀變化反映了 規(guī)律。
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科目:高中地理 來源:2011屆江蘇省蘇州市紅心中學高三摸底考試地理卷 題型:綜合題
讀下列相關材料,回答下列問題。(10分)
山地對海洋氣流的影響,不僅造成山坡兩側的天氣差異,而且對山坡兩側的氣候形成有著重要的影響,某海濱城市一所學校的地理研究性學習小組,實地考察了學校附近的一座山地。
材料一 研究小組從M地出發(fā),如圖所示。沿途能看到闊葉林、混交林、灌木林、草甸等自然景觀。
材料二 在考察過程中,起初空氣潮濕,氣溫每百米降0.8℃。海拔1000米后,空氣逐漸干爽,氣溫每百米降低0.5℃。翻過山頂往下,氣溫每百米升高1℃。
材料三 氣溫與所能容納水汽的關系如圖。
(1)計算同一海拔高度A、B兩地的氣溫。(2分)
(2) 在爬山過程中,同學們能觀看到下列自然景色嗎?試解釋你的判斷(6分)
①高山積雪:
②云海奇觀:
(3)研究小組沿途看到的自然景觀變化反映了 規(guī)律。(2分)
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科目:高中地理 來源:2012-2013學年河南省洛陽市高三下學期5月考試地理試卷(解析版) 題型:綜合題
(21分)讀下列相關材料,回答問題。
材料一:巴西地理簡圖。
材料二:巴西利亞城土地利用類型和水質的變化趨勢(右上圖)。水質污染綜合指數高,表示污染嚴重。
(1)簡述該國東南部工業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢條件。(12分)
(2)結合材料二,分析巴西利亞水質變化的總體趨勢及其原因。(9分)
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科目:高中地理 來源:2010-2011學年江蘇省蘇州市高三摸底考試地理卷 題型:綜合題
讀下列相關材料,回答下列問題。(10分)
山地對海洋氣流的影響,不僅造成山坡兩側的天氣差異,而且對山坡兩側的氣候形成有著重要的影響,某海濱城市一所學校的地理研究性學習小組,實地考察了學校附近的一座山地。
材料一 研究小組從M地出發(fā),如圖所示。沿途能看到闊葉林、混交林、灌木林、草甸等自然景觀。
材料二 在考察過程中,起初空氣潮濕,氣溫每百米降0.8℃。海拔1000米后,空氣逐漸干爽,氣溫每百米降低0.5℃。翻過山頂往下,氣溫每百米升高1℃。
材料三 氣溫與所能容納水汽的關系如圖。
(1)計算同一海拔高度A、B兩地的氣溫。(2分)
(2) 在爬山過程中,同學們能觀看到下列自然景色嗎?試解釋你的判斷(6分)
①高山積雪:
②云海奇觀:
(3)研究小組沿途看到的自然景觀變化反映了 規(guī)律。(2分)
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