下圖為世界四個(gè)階段人口增長(zhǎng)模式圖。讀圖完成下列各題。
【小題1】據(jù)圖判斷,人口增長(zhǎng)模式的演變順序一般為
A.甲→乙→丁→丙 | B.乙→甲→丁→丙 |
C.丁→甲→丙→乙 | D.丁→甲→乙→丙 |
A.甲階段人口數(shù)量將達(dá)到最大值 |
B.乙階段環(huán)境人口容量較大 |
C.丙階段人口死亡率可能上升 |
D.丁階段社會(huì)養(yǎng)老負(fù)擔(dān)較重 |
【小題1】D
【小題2】C
解析試題分析:
【小題1】讀圖,實(shí)線表示人口出生率,虛線表示人口死亡率。在丁階段,人口出生率很高,人口自然增長(zhǎng)率很低,說(shuō)明人口死亡率也很高,是高-高-低模式,出現(xiàn)最早。甲階段,人口出生率較高,人口自然增長(zhǎng)率增大,說(shuō)明死亡率下降,是高-低-高模式。乙階段出生率進(jìn)一步下降,人口自然增長(zhǎng)率仍保持較高水平,開(kāi)始向現(xiàn)代型轉(zhuǎn)變。丙階段,人口出生率低,自然增長(zhǎng)率低,死亡率也低,是低-低-低模式,出現(xiàn)最晚。所以D對(duì)。
【小題2】結(jié)合前面分析,甲階段人口基數(shù)小,人口自然增長(zhǎng)率低,人口數(shù)量總量少,A錯(cuò)。乙階段,人口增長(zhǎng)速度快,人地矛盾突出,環(huán)境人口容量較小,B錯(cuò)。丙階段人口老齡化問(wèn)題嚴(yán)重,人口死亡率可能上升,C對(duì)。丁階段人口少,老齡化水平低,社會(huì)養(yǎng)老負(fù)擔(dān)輕,D錯(cuò)。
考點(diǎn):人口增長(zhǎng)模式變化,人口容量及人口問(wèn)題。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題
由云南石林、貴州荔波、重慶武隆共同組成的“中國(guó)南方喀斯特”世界自然遺產(chǎn)申報(bào)項(xiàng)目,2007年6月27日在第三十一屆世界遺產(chǎn)大會(huì)上獲全票通過(guò),成功躋身世界自然遺產(chǎn)之列。據(jù)此回答下列小題。
【小題1】圖中石林的形成原因是
A.風(fēng)力侵蝕作用 | B.巖漿作用 |
C.流水侵蝕作用 | D.變質(zhì)作用 |
A.①② | B.③④ | C.①②③ | D.①②③④ |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題
圖1“天體系統(tǒng)層次示意圖”中,序號(hào)與其表示的天體系統(tǒng)對(duì)應(yīng)正確的是( )
A.①一地月系 | B.②一銀河系 |
C.③一太陽(yáng)系 | D.④一河外星系 |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題
(原創(chuàng))關(guān)于“環(huán)境問(wèn)題”說(shuō)法不正確的是( )
A.大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈等人類賴以生存的環(huán)境遭到污染,已成為全球性的問(wèn)題 |
B.發(fā)達(dá)國(guó)家的環(huán)境問(wèn)題十分嚴(yán)重,發(fā)展中國(guó)家不存在環(huán)境問(wèn)題 |
C.環(huán)境問(wèn)題是伴隨著人口、資源、發(fā)展問(wèn)題出現(xiàn)的,其實(shí)質(zhì)就是發(fā)展問(wèn)題 |
D.世界環(huán)境問(wèn)題的解決要依賴發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家攜手共同努力 |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題
“PPE怪圈”是指貧窮(Poverty)、人口(Population)和環(huán)境(Environment)之間形成一種互為因果的關(guān)系,如圖左、右所示,完成下列各題。
【小題1】圖右中,a、b、c、d四點(diǎn)代表的人口增長(zhǎng)狀況中最有可能形成“PPE怪圈”的是( )
A.a(chǎn) | B.b | C.c | D.d |
A.坦桑尼亞 | B.津巴布韋 | C.阿富汗 | D.德國(guó) |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題
歐盟是中國(guó)玩具的主要出口市場(chǎng),歐盟進(jìn)口的玩具80%來(lái)自中國(guó)。從2013年7月20日起,歐盟《玩具安全指令》中玩具化學(xué)成分控制指標(biāo)開(kāi)始生效,被稱為歐盟史上最嚴(yán)苛玩具安全指標(biāo),明確禁止和限制的有毒有害化學(xué)物質(zhì)從8種增加到85種,使廣東玩具企業(yè)成本普遍增加一到二成。讀圖完成下列各題。
【小題1】上圖為四種工業(yè)投入結(jié)構(gòu)示意圖。與我國(guó)玩具制造產(chǎn)業(yè)投入結(jié)構(gòu)相似的是
A.① | B.② | C.③ | D.④ |
A.科技水平高 | B.勞動(dòng)效率高 | C.生產(chǎn)成本低 | D.企業(yè)規(guī)模大 |
A.減少資金投入,擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模 |
B.增加管理人員,增大玩具出口量 |
C.將工廠設(shè)置在歐盟成員國(guó) |
D.刺激科技創(chuàng)新,降低生產(chǎn)成本 |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題
讀某地一月平均氣溫分布圖(陰影部分為陸地,空白處為海洋),完成下列各題。
【小題1】a島上等溫線的值最有可能為
A.0℃ | B.-5℃ | C.2℃ | D.-8℃ |
A.海陸分布、緯度位置 | B.太陽(yáng)輻射、地形 |
C.大氣環(huán)流、下墊面 | D.洋流、地形 |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)潛力是指單位面積土地上每年所能獲得的最大可能產(chǎn)量。讀我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)潛力分布簡(jiǎn)圖,根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下列各題。
【小題1】與我國(guó)南方大多數(shù)地區(qū)相比,甲地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)潛力較小的最主要原因是
A.生長(zhǎng)期期間光照時(shí)間短 |
B.土壤貧瘠,有機(jī)質(zhì)含量低 |
C.緯度較高,熱量不足 |
D.春播期間旱情嚴(yán)重 |
A.夏季日照時(shí)間長(zhǎng),光照充分 |
B.有天山、祁連山冰雪融水灌溉 |
C.晝夜溫差大 |
D.綠洲地區(qū)的土質(zhì)有利棉花生長(zhǎng) |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題
“PPE怪圈”是指貧困(Poverty)、人口(Population)和環(huán)境(Environment)之間形成的一種互為因果的關(guān)系,如圖所示。讀圖,完成下列各題。
【小題1】圖中a、b、c、d四點(diǎn)代表的人口增長(zhǎng)狀況最有可能形成 “PPE怪圈”的是( )
A.a(chǎn) | B.b | C.c | D.d |
A.坦桑尼亞 | B.肯尼亞 | C.加拿大 | D.阿富汗 |
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