【題目】結(jié)合材料,完成下列問題。

材料一 不同時(shí)期戶籍遷移記憶漫畫。

材料二 與2000年人口普查相比,2010年我國東部地區(qū)的人口比重上升2.41個(gè)百分點(diǎn),中部、西部、東北地區(qū)的比重都在下降。流動(dòng)人口由14 439萬人變?yōu)?/span>26 139萬人。

(1)材料一反映出的影響人口遷移的因素分別是_______          。

(2)當(dāng)前我國人口遷移的方向是 _________

A.由城市到鄉(xiāng)村B.由城市到城市

C.由鄉(xiāng)村到城市D.由鄉(xiāng)村到鄉(xiāng)村

(3)目前我國的國內(nèi)人口流動(dòng)和遷移以務(wù)工和經(jīng)商為主要形式,這對(duì)我國鄉(xiāng)村有何影響?

_____________________________________________________________________

___________________________________________________________________.

(4)游牧民族的“逐水草而居”反映了    因素對(duì)人口遷移的影響,而影響現(xiàn)代人口遷移的主要是           因素。

【答案】(1)社會(huì)文化因素經(jīng)濟(jì)因素

(2)C

(3)①加強(qiáng)與外界的聯(lián)系與交流;②緩解人地矛盾,保護(hù)生態(tài)環(huán)境;③更好地利用和開發(fā)土地資源;④增加農(nóng)民收入,有利于促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展;⑤造成人才外流,勞動(dòng)力減少。

(4)自然社會(huì)經(jīng)濟(jì)

【解析】整體分析:本題以人口遷移圖和材料信息為背景,側(cè)重人文地理基礎(chǔ)知識(shí)的綜合,考查人口遷移的方向、影響人口遷移的因素等知識(shí),考查學(xué)生讀圖獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)的能力。

閱讀材料并結(jié)合所學(xué)的知識(shí),可以得出影響人口遷移的因素分別是社會(huì)文化因素和經(jīng)濟(jì)因素。

由于經(jīng)濟(jì)收入的差異,當(dāng)前我國人口遷移的方向是由鄉(xiāng)村到城市,所以C正確。

目前我國的國內(nèi)人口流動(dòng)和遷移以務(wù)工和經(jīng)商為主要形式,加強(qiáng)與外界的聯(lián)系與交流,緩解人地矛盾,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,更好地利用和開發(fā)土地資源,增加農(nóng)民收入,有利于促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展,造成人才外流,勞動(dòng)力減少。

游牧民族的“逐水草而居”反映了自然因素對(duì)人口遷移的影響,而影響現(xiàn)代人口遷移的主要是社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】自然地理環(huán)境具有平衡功能,表現(xiàn)在

A. 自然地理環(huán)境具有合成有機(jī)物的能力

B. 自然地理環(huán)境具有分解有機(jī)物的能力

C. 各地理要素本身具備的平衡功能

D. 無人類干擾時(shí),一定范圍內(nèi)各物種的數(shù)量基本穩(wěn)定

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】下圖示意我國某。簞趧(dòng)年齡組(男15—59歲,女16—54歲)、低于勞動(dòng)年齡組、超過勞動(dòng)年齡組各組人口占總?cè)丝诘谋戎仉S年份變化情況,下圖中a、b、c表示不同的年齡組。據(jù)圖完成各題。

1圖中a、b、c分別表示( )

A. 低于勞動(dòng)年齡組、超過勞動(dòng)年齡組、勞動(dòng)年齡組

B. 低于勞動(dòng)年齡組、勞動(dòng)年齡組、超過勞動(dòng)年齡組

C. 超過勞動(dòng)年齡組、勞動(dòng)年齡組、低于勞動(dòng)年齡組

D. 超過勞動(dòng)年齡組、低于勞動(dòng)年齡組、勞動(dòng)年齡組

2下列年份中,該省社會(huì)養(yǎng)老壓力最輕的是( )

A. 1995年 B. 2000年 C. 2010年 D. 2014年

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】下圖表示某區(qū)域在一定時(shí)期內(nèi)剩余勞動(dòng)力數(shù)量、人均工資的變化,以及甲、乙兩類企業(yè)在該區(qū)域維持最低經(jīng)濟(jì)效益所能支付人均工資的變化。讀圖,完成下列各題。

1由圖中可以推斷,該區(qū)域

A. T0年工業(yè)基礎(chǔ)雄厚 B. T0-T1年吸引的工業(yè)企業(yè)類型最多

C. T1-T2年經(jīng)歷產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 D. T2年以后工業(yè)生產(chǎn)衰退

2甲、乙兩類企業(yè)相比

A. 甲類企業(yè)在該區(qū)域維持發(fā)展的時(shí)間更長

B. 甲類企業(yè)趨向廉價(jià)勞動(dòng)力區(qū)位

C. 乙類企業(yè)進(jìn)入該區(qū)域的時(shí)間更早

D. 乙類企業(yè)產(chǎn)品的附加值較低

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】2013年11月8日當(dāng)?shù)貢r(shí)間凌晨4時(shí)多,臺(tái)風(fēng)“海燕”從菲律賓東海岸登陸,然后由東到西橫掃該國中部多個(gè)地區(qū)。此次臺(tái)風(fēng)造成大規(guī)模損壞,死亡人數(shù)達(dá)上萬人。下圖為局部地區(qū)氣壓分布狀況圖等值距為4 hPa。讀圖,完成下列各題。

1臺(tái)風(fēng)過境菲律賓中部前后,該地的風(fēng)向、風(fēng)速有何變化?

2圖中的臺(tái)風(fēng)靠近菲律賓時(shí),對(duì)該國的危害主要是通過哪些方式造成的?

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】太陽房是利用太陽能進(jìn)行采暖的節(jié)能環(huán)保型建筑物。下圖是我國東部鄉(xiāng)村某地太陽房對(duì)太陽輻射吸收和室內(nèi)空氣循環(huán)示意圖,箭頭表示空氣流動(dòng)方向,當(dāng)玻璃墻傾角60°時(shí),該地冬季太陽房集熱效果最佳。據(jù)此完成下列各題。

1四幅圖中,能正確反映冬季白天室內(nèi)熱力循環(huán)的是

A. 圖a B. 圖b C. 圖c D. 圖d

2當(dāng)?shù)叵闹寥照缣柛叨燃s為

A. 30° B. 60° C. 66° D. 77°

3下列果樹適宜在當(dāng)?shù)胤N植的是

①柑橘樹②蘋果樹 ③荔枝樹④棗樹

A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④

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【題目】

讀圖,閱讀材料完成下列問題。

材料德國是歐洲最大經(jīng)濟(jì)體,從工業(yè)革命時(shí)期以后,一直是經(jīng)濟(jì)日益全球化的先驅(qū),德國河流眾多,其中萊茵河縱貫?zāi)媳薄?/span>

請(qǐng)回答:

【1】萊茵河是歐洲著名的國際河流,內(nèi)河運(yùn)輸行業(yè)發(fā)展,請(qǐng)從地形、氣候兩方面歸納該河航運(yùn)價(jià)值高的原因。

【2】指出德國北部農(nóng)業(yè)區(qū)適合發(fā)展的農(nóng)業(yè)地域類型,分析其發(fā)展的主要區(qū)位優(yōu)勢(shì)。

【3】借鑒德國魯爾工業(yè)區(qū)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),分析大同市作為資源型城市,在其發(fā)展后期如何走可持續(xù)發(fā)展道路。

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【題目】頁巖氣是蘊(yùn)藏在頁巖中可供開采的天然氣資源用途廣泛,而關(guān)于頁巖,下列說法正確的是( )

A.頁巖是由巖漿在地表冷卻凝結(jié)形成的巖石B.頁巖巖性致密,其顆粒定向排列

C.在頁巖可能會(huì)發(fā)現(xiàn)化石D.頁巖表面多氣孔,顏色較深

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【題目】讀中國、日本和韓國人口負(fù)擔(dān)系數(shù){14歲及以下人口數(shù)+65歲及以上人口數(shù)}/(15~64歲人口數(shù))×100%}百年比較圖,回答下列各題。

1國際上一般把人口負(fù)擔(dān)系數(shù)≤50%稱為“人口機(jī)會(huì)窗口”期,據(jù)圖,中國“人口機(jī)會(huì)窗口”達(dá)到頂點(diǎn)的時(shí)間為(  )

A. 1970年前后 B. 1990年前后 C. 2010年前后 D. 2030年前后

2“人口機(jī)會(huì)窗口”期對(duì)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響是(  )

A. 人口老齡化加劇,阻礙社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

B. 生育率迅速上升,造成人口結(jié)構(gòu)失衡

C. 勞動(dòng)人口過多,失業(yè)率下降

D. 勞動(dòng)力供給充足,社會(huì)負(fù)擔(dān)相對(duì)較輕,利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

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