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科目：高中地理 來源：活題巧解巧練·高考地理（第二輪） 題型：022

下圖為某地立體農業(yè)結構模式圖，讀圖回答下列問題：

（1）該模式稱為________。

（2）該模式是黃淮海平原上禹城市________的一個洼地，在科學工作者的幫助下，摸索出的治理________的理想模式，他們遵循的指導思想是________。

（3）此立體農業(yè)結構模式的生產可看作一個人工農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。在這個生態(tài)系統(tǒng)中，生產者是________，消費者是________，分解者是________，非生存環(huán)境是________。

（4）這里的塘田系統(tǒng)已初步形成了以魚為中心的________、________、________、________等四種立體生產模式。

（5）該地的農業(yè)生態(tài)模式與珠江三角洲的________農業(yè)均為生態(tài)農業(yè)，珠江三角洲地區(qū)為了充分利用________資源建立了農業(yè)生態(tài)模式。

（6）這種生產模式的好處是①________，②________，③________。

（7）由上述分析可知，發(fā)展農業(yè)生產，利用自然資源，應遵循________原則，這是由農業(yè)生產的________特點決定的。

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科目：高中地理 來源：地理教研室 題型：043

圖為“立體農業(yè)結構模式圖”，讀圖并回答下列問題。

　　注：圖的上半部分，表示了魚塘—臺田的生態(tài)模式：成魚養(yǎng)殖塘每個約0.3公頃，根據(jù)生物的不同習性，養(yǎng)殖不同的農禽和魚類：臺田高（1.5—2.0）米。根據(jù)需要，在臺田坡地和臺地上種植不同的植物。圖的下半部分，表示辛店洼塘田系統(tǒng)已經初步形成廠以魚為中心的4個立體種養(yǎng)模式：魚—果—糧；魚—果—棉；魚—果—菜；魚—果—草（飼料）。

（1）魚塘—臺田生產可以看作是一個人工農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，在這個生態(tài)系統(tǒng)中，生產者是______________，消費者是________________，分解者是____________________，非生物環(huán)境是_____________________。

（2）這是遵循“_______”的指導思想，摸索出治理_____________土地的一種生產模式。

（3）這種生產模式的好處是：①_______________________________________________，②_________________________，③______________________________________。

（4）這種生產不但使農業(yè)、副業(yè)得到發(fā)展，還可以促進工業(yè)的發(fā)展，利用其產品可發(fā)展的工業(yè)項目有（舉出2種以上）：_________________、________________。

（5）由上述分析可知，發(fā)展農業(yè)生產，利用自然資源應遵循_________原則，這是由農業(yè)生產的___________特點決定的。

（6）該地的農業(yè)生態(tài)模式與珠江三角洲的________農業(yè)均為生態(tài)農業(yè)，珠江三角洲地區(qū)為了充分利用________資源建立了農業(yè)生態(tài)模式。

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科目：高中地理 來源： 題型：單選題