【題目】讀“某特大城市示意圖”,回答下列問(wèn)題。
(1)說(shuō)出圖例第一項(xiàng)的功能區(qū),簡(jiǎn)述這里發(fā)展該功能區(qū)的優(yōu)勢(shì)。
(2)M、P、Q三處,哪個(gè)最適合建高級(jí)住宅區(qū),并說(shuō)明理由。
(3)簡(jiǎn)述在乙處修建石油化工衛(wèi)星城市的區(qū)位條件。
(4)簡(jiǎn)述甲衛(wèi)星城建設(shè)對(duì)該城市發(fā)展的意義。
(5)計(jì)劃在火車站建大型服裝批發(fā)市場(chǎng),說(shuō)出其有利條件。
【答案】(1)商業(yè)區(qū)(或中心商務(wù)區(qū)),有最大的人流量,交通便利。
(2) Q處。 位于城市主導(dǎo)風(fēng)向的垂直方向,且遠(yuǎn)離工業(yè)區(qū),大氣污染小,空氣質(zhì)量好;位于流經(jīng)城市河流上游,水質(zhì)好;地勢(shì)高空氣流動(dòng)性好,大氣質(zhì)量好;臨近文化區(qū);靠近旅游景區(qū),風(fēng)景優(yōu)美。
(3)位于河流下游,位于主導(dǎo)風(fēng)向的下風(fēng)向,(水陸)交通便利。
(4)分散城市人口,分擔(dān)城市職能;緩解城市土地、交通壓力;有利于保護(hù)和改善城市環(huán)境;促進(jìn)城市合理化發(fā)展。
(5)靠近鐵路、公路,交通便利。位于郊區(qū),地租便宜。離城市(市場(chǎng))近。
【解析】
(1)據(jù)圖所示,圖例第一項(xiàng)位于城市中心,交通最便捷的地方,人流量最大,判斷為中心商務(wù)區(qū)或者商業(yè)區(qū)。
(2)比較圖中三個(gè)位置,根據(jù)圖中主導(dǎo)風(fēng)向方向,Q位于城市主導(dǎo)風(fēng)向的垂直方向;根據(jù)圖中工業(yè)區(qū)的分布,Q遠(yuǎn)離工業(yè)區(qū),大氣污染小,空氣質(zhì)量好;從圖中河流流向判斷,Q位于流經(jīng)城市河流上游,水質(zhì)好;Q地因?yàn)槲挥诤恿魃嫌危貏?shì)高,空氣流動(dòng)性好,大氣質(zhì)量好;從圖例中看,Q地還臨近文化區(qū)和旅游景區(qū),因此該地風(fēng)景優(yōu)美,適合建高級(jí)住宅區(qū)。
(3)石油化工廠會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的大氣污染、水污染,因此布局時(shí)要考慮到對(duì)大氣和水的影響。圖中乙處位于河流下游,位于主導(dǎo)風(fēng)向的下風(fēng)向,因此對(duì)大氣和水的影響較小。從圖中看,乙靠近河流和鐵路線附近,因此水陸交通便利。
(4)衛(wèi)星城的建設(shè)主要是圍繞著主城區(qū)發(fā)展而出現(xiàn)的,根據(jù)材料,此為特大城市,因此甲衛(wèi)星城要引導(dǎo)部分人口、產(chǎn)業(yè)分散到該地,因此起到分散城市人口,分擔(dān)城市職能,緩解城市土地、交通壓力的作用;從而進(jìn)一步保護(hù)和改善城市環(huán)境,促進(jìn)城市合理化發(fā)展。
(5)批發(fā)市場(chǎng)對(duì)交通條件要求較高,火車站附近靠近鐵路、公路,交通便利;大型批發(fā)市場(chǎng)占地面積大,因此受地價(jià)影響較大,該地位于郊區(qū),地租便宜;該火車站離城市(市場(chǎng))近,且交通便利,有利于吸引消費(fèi)人群。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀材料,回答下列問(wèn)題。
材料一:“燒芭” 是東南亞熱帶雨林地區(qū)一種傳統(tǒng)的農(nóng)耕文化。農(nóng)民在熱帶雨林中放一把火,把地表的植被焚燒干凈,從而得到一塊空地用于耕作,植物燃燒的灰燼還可以作為天然肥料。
材料二:2013年06月23日,印尼農(nóng)民“燒芭”引發(fā)霧霾,給鄰國(guó)新加坡和馬來(lái)西亞帶來(lái)了一場(chǎng)“霧霾噩夢(mèng)”。讀印尼蘇門答臘島煙霧擴(kuò)散示意圖。
(1)據(jù)圖描述印尼蘇門答臘島煙霧擴(kuò)散方向并闡釋其形成原因。
(2)說(shuō)明“燒芭”行為對(duì)圖示區(qū)域可能帶來(lái)的不利影響。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀圖文材料,完成問(wèn)題。
20世紀(jì)50年代,遼中南工業(yè)區(qū)已成為我國(guó)重要的工業(yè)基地。但經(jīng)過(guò)50余年的發(fā)展,遼中南工業(yè)基地也出現(xiàn)了技術(shù)設(shè)備落后原料和能源消耗量大、運(yùn)輸量大、污染嚴(yán)重等問(wèn)題。下圖示意遼中南地區(qū)
(1)簡(jiǎn)述鞍山鋼鐵工業(yè)基地發(fā)展的有利條件。
(2)國(guó)家提出“振興東北”的計(jì)劃,針對(duì)遼中南工業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題,你認(rèn)為該基地今后的發(fā)展出路是什么?
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年,新能源汽車產(chǎn)業(yè)如雨后春筍,蓬勃發(fā)展。下圖為“2018年新能源汽車投資分布圖”。據(jù)此回答下列問(wèn)題。
(1)簡(jiǎn)述新能源汽車產(chǎn)業(yè)投資布局的特點(diǎn)及其主要原因。
(2)概括新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)當(dāng)?shù)氐挠绊憽?/span>
(3)闡述我國(guó)大力推廣新能源汽車的現(xiàn)實(shí)意義。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為阿爾卑斯山脈某山峰垂直自然帶分布圖。完成下列各題。
【1】圖中甲處的自然帶是( )
A. 熱帶雨林帶B. 常綠闊葉林帶
C. 落葉闊葉林帶D. 常綠硬葉林帶
【2】導(dǎo)致圖中南、北坡雪線海拔高度差異明顯的原因是( )
A. 南坡處于陽(yáng)坡和迎風(fēng)坡,雪線低
B. 南坡處于陰坡和背風(fēng)坡,雪線高
C. 北坡處于陽(yáng)坡和背風(fēng)坡,雪線高
D. 北坡處于陰坡和迎風(fēng)坡,雪線低
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀太陽(yáng)系示意圖,回答下列問(wèn)題。
(1)八大行星中,離太陽(yáng)最近的是__________,太陽(yáng)系中的小行星帶位于__________軌道和________軌道之間。(寫行星名稱)
(2)八大行星繞日公轉(zhuǎn)具有同向性,即都是自________向________。
(3)圖中所示宇宙空間范圍內(nèi)共包括________級(jí)天體系統(tǒng),其中最高一級(jí)天體系統(tǒng)是________,其中心天體是________。
(4)地球上存在生命物質(zhì)與其所處的宇宙環(huán)境關(guān)系密切,此圖所反映的有利的宇宙環(huán)境是______________________________________________。
(5)地球上存在生命物質(zhì)的幾個(gè)自身?xiàng)l件中,此圖反映出來(lái)的是_______________。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答下列問(wèn)題。
材料一:帝王蝶產(chǎn)自北美洲,冬季主要棲息在墨西哥南部冷杉林和加利福尼亞州南部桉樹(shù)林。每年遷徙往返于加拿大、美國(guó)和墨西哥三國(guó),距離約上萬(wàn)公里,沒(méi)有一只帝王蝶可以全程參與這樣一個(gè)漫長(zhǎng)遷徙的全過(guò)程,遷徙途中,死去的老蝶會(huì)被第二、三或四代新生蝶代替,而這些新生蝶仍能按照正確的遷徙路線到達(dá)目的地。
材料二:左圖為“帝王蝶在北美地區(qū)遷徙路線圖”,右圖為“北美帝王蝶遷徙途中兩城市氣候資料”
(1)比較洛杉磯和墨西哥城兩城市夏季氣候特征的差異,并分析原因。
(2)加拿大帝王蝶在兩個(gè)多月的南遷過(guò)程中,沿途飛越的自然帶依次為_(kāi)______、亞熱帶常綠闊葉林帶、_______和高山植物區(qū),這種自然帶的變化主要體現(xiàn)了地理環(huán)境的_______地域分異規(guī)律。
(3)近年來(lái),西哥南部冷杉林棲息地的帝王蝶種群數(shù)量不斷減少的人為原因有_______、_______;帝王蝶沿東線北上途中可能遇到的困難有_______、_______等。
(4)帝王蝶進(jìn)食與繁殖離不開(kāi)馬利筋(原產(chǎn)地于西印度群島的一種植物),美國(guó)政府也一直在南部墨西哥灣沿岸加大馬利筋的種植力度,為帝王蝶創(chuàng)造優(yōu)越的遷徙環(huán)境。據(jù)此推斷馬利筋的生長(zhǎng)習(xí)性。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀下圖所示信息,回答下列小題
【1】大棚中生產(chǎn)出來(lái)的蔬菜質(zhì)量略遜于自然狀態(tài)下生長(zhǎng)的蔬菜,原因是大棚中( )
A. 光照太強(qiáng)
B. 熱量不足
C. 日溫差較小
D. 年溫差較小
【2】在冬季為了保溫,菜農(nóng)一般在傍晚往大棚內(nèi)灑水,其原理是( )
A. 增強(qiáng)地面輻射
B. 增強(qiáng)大氣對(duì)地面輻射的反射
C. 增強(qiáng)大氣對(duì)地面輻射的吸收
D. 增強(qiáng)地面保溫
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答問(wèn)題。
材料一:1860年以來(lái)全球年平均氣溫變化曲線圖。
材料二:2015年12月12日巴黎氣候變化大會(huì)通過(guò)全球氣候變化新協(xié)議。協(xié)議為2020年后全球應(yīng)對(duì)氣候變化行動(dòng)作出了安排,各方將加強(qiáng)對(duì)氣候變化威脅的全球應(yīng)對(duì),力爭(zhēng)本世紀(jì)下半葉實(shí)現(xiàn)溫室氣體凈零排放。
(1)材料一中顯示的全球氣候變化的顯著特點(diǎn)是什么?試說(shuō)明這種變化可能給人類帶來(lái)的不利影響。
(2)根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí),列舉有利于“減排”的做法。
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