可持續(xù)的家庭消費(fèi)是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。食品消費(fèi)是家庭消費(fèi)的重要內(nèi)容,食品消費(fèi)及其帶動(dòng)的能源消費(fèi)對(duì)全球碳排放有著顯著的影響。讀“《食品消費(fèi)周期圖》”和“《城鄉(xiāng)居民人均食品消費(fèi)碳排放對(duì)比表(單位:kg)》”,完成11~12題。
年份 | 1978 | 1985 | 1995 | 2006 | |
直接 碳排放 | 城鎮(zhèn)居民 | 62.53 | 61.92 | 53.15 | 52.44 |
農(nóng)村居民 | 88.31 | 94.76 | 97.69 | 82.84 | |
間接 碳排放 | 城鎮(zhèn)居民 | 394.77 | 480.10 | 473.69 | 524.09 |
農(nóng)村居民 | 236.59 | 277.20 | 262.93 | 277.25 | |
總量 | 城鎮(zhèn)居民 | 457.30 | 542.02 | 526.84 | 576.52 |
農(nóng)村居民 | 324.90 | 371.95 | 360.62 | 360.09 |
11.2006年與1978年相比,城鄉(xiāng)居民人均食品消費(fèi)( )
A.直接碳排放都有所減少
B.間接碳排放都成倍增長
C.碳排放總量都在減少
D.碳排放總量的差距在縮小
12.為減少碳排放,形成符合時(shí)代潮流的低碳生活方式,食品消費(fèi)過程中應(yīng)提倡消費(fèi)( )
A.簡(jiǎn)包裝食品 B.深加工食品
C.反季節(jié)蔬菜 D.國外進(jìn)口食品
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科目:高中地理 來源:高中地理綜合題 題型:021
可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和目的是
[ ]
A.合理利用和保護(hù)資源 B.生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展
C.實(shí)現(xiàn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展 D.實(shí)現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展
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科目:高中地理 來源: 題型:
實(shí)現(xiàn)自然資源的可持續(xù)利用逐漸成為人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要議程。讀圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題。
(1)森林資源的大量減少會(huì)帶來哪些不良后果?
(2)下圖是“我國某地改造沙荒地的系統(tǒng)框圖”,請(qǐng)將正確答案的代號(hào)填在圖中的空白框內(nèi),使系統(tǒng)成立(每字母限填一次)。
A.增加糧食產(chǎn)量
B.喂養(yǎng)牛羊
C.防風(fēng)固沙,增加土壤腐殖質(zhì)
D.提高經(jīng)濟(jì)效益
E.糞肥
(3)簡(jiǎn)述人類如何才能實(shí)現(xiàn)自然資源的可持續(xù)利用。
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科目:高中地理 來源: 題型:
可持續(xù)發(fā)展的思想是人類在改造環(huán)境和認(rèn)識(shí)人地關(guān)系的過程中逐步發(fā)展起來的。“可持續(xù)發(fā)展”概念提出后,引起了多學(xué)科的興趣和研究,也從不同角度理解了可持續(xù)發(fā)展。下列屬于社會(huì)可持續(xù)發(fā)展研究范疇的是 ( )
A.增加綠地面積 B.提高人均國民生產(chǎn)總值C.發(fā)展科技,減少并消除文盲D.預(yù)防和治理污染
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