【題目】希臘的地理環(huán)境中對(duì)城邦制度的特點(diǎn)影響最大的是( )
A.發(fā)生在大河流域
B.海港眾多、物產(chǎn)豐富
C.山海相隔、彼此孤立
D.東鄰愛(ài)琴海
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“北半球某區(qū)域示意圖”,回答下列問(wèn)題。
【1】
A. ① B. ② C. ③ D. ④
【2】
A. 暖流,降溫增濕 B. 暖流,增溫增濕
C. 寒流,降溫減濕 D. 寒流,增溫減濕
【3】
A. 緯度地帶分異規(guī)律 B. 干濕度地帶分異規(guī)律
C. 垂直分異規(guī)律 D. 非地帶性現(xiàn)象
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】____ is often the case, the teacher has made the teaching plan before the new term.
A. Which B. When C. What D. As
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示綠水資源與藍(lán)水資源的劃分,藍(lán)水是降水中形成地表水和地下水的部分,綠水是降水下滲到土壤中的水,最終會(huì)進(jìn)入大氣。讀圖,回答下列問(wèn)題。
【1】據(jù)圖
A.藍(lán)水和綠水根本來(lái)源相同 B.藍(lán)水?dāng)?shù)量與綠水?dāng)?shù)量相同
C.綠水主要指地表和地下徑流 D.通常所說(shuō)的水資源是指綠水
【2】綠水
A.直接參與了地表形態(tài)的塑造 B.對(duì)海上內(nèi)循環(huán)產(chǎn)生明顯影響
C.吸收地面輻射,具有保溫作用 D.對(duì)濕潤(rùn)地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展至關(guān)重要
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示均為我國(guó)著名林木景觀示意圖。讀圖,完成下列問(wèn)題。
【1】圖中各景觀所在地區(qū)自然環(huán)境的敘述,正確的是
A.丁——風(fēng)力侵蝕,千溝萬(wàn)壑 B.乙——雪域高原,凍土廣布
C.丙——土壤貧瘠,水源充足 D.甲——冬冷夏熱,光照充足
【2】圖中各地林木主要特征及成因的敘述,正確的是
A.甲地根系發(fā)達(dá)——常年太陽(yáng)輻射強(qiáng)
B.乙地葉成針狀——常年降水豐富
C.丙地四季常青——常年溫度較高
D.丁地生長(zhǎng)較快——常年高溫多雨
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)記載,清代皇帝召集軍機(jī)大臣開(kāi)會(huì)時(shí),太監(jiān)都要退出,進(jìn)門(mén)時(shí)掀簾的任務(wù)就由軍機(jī)大臣中排位最低的人負(fù)責(zé),因此當(dāng)時(shí)有“挑簾軍機(jī)”之稱。“挑簾軍機(jī)”的出現(xiàn)
A.說(shuō)明軍機(jī)大臣的地位極低
B.反映了軍機(jī)處保密性極強(qiáng)
C.表明了皇帝故意顯示威嚴(yán)
D.反映了軍機(jī)處的等級(jí)森嚴(yán)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為自然帶與水熱條件關(guān)系圖,圖中①~⑧分別表示不同的自然帶。R為年輻射差額(即熱量收入);R/Lr為干燥指數(shù)(指數(shù)越大表示越干燥)。讀圖回答下列問(wèn)題。
【1】圖中⑤自然帶對(duì)應(yīng)的氣候特征最可能是
A.終年溫和濕潤(rùn) B.終年高溫多雨
C.終年炎熱干燥 D.全年高溫,分明顯的干濕兩季
【2】關(guān)于圖中自然帶的描述,正確的是
A.①→②→③→④自然帶的更替體現(xiàn)了山地的垂直地域分異規(guī)律
B.①→②→③→④自然帶的更替主要體現(xiàn)了水分條件的差異
C.③→⑥→⑦→⑧自然帶的更替體現(xiàn)了從沿海向內(nèi)陸的地域分異規(guī)律
D.③→⑥→⑦→⑧自然帶的更替主要體現(xiàn)了熱量條件的差異
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】It was a pity that the policeman failed to find such a person ____ had been described by the witness.
A. that B. what C. as D. which
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