【題目】GIS是用于空間分析的計(jì)算機(jī)系統(tǒng),某中地理習(xí)小組將它用于課題研究。據(jù)此回答以下問(wèn)題。
(1)下列四圖是同們?yōu)榧亦l(xiāng)所作的自然、社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面的資料分析圖,其中只適宜用GIS數(shù)據(jù)庫(kù)軟件制作的是(  )


A.A
B.B
C.C
D.D
(2)同們擬分析家鄉(xiāng)人口分布與自然條件的關(guān)系,在GIS數(shù)據(jù)庫(kù)中需調(diào)用的專題圖層有(  )
①地形圖層、谕寥缊D層、蹥夂驁D層、苋丝趫D層
⑤商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)圖層、揶r(nóng)業(yè)圖層 ⑦工業(yè)圖層 ⑧城市圖層、峤煌▓D層
A.①②③④
B.③④⑤⑥
C.⑥⑦⑧⑨
D.⑤⑥⑦⑧

【答案】
(1)C
(2)A
【解析】(1)GDP增長(zhǎng)情況、進(jìn)出口貿(mào)易增長(zhǎng)和降水的年際變化是純數(shù)字或表格、曲線類的數(shù)據(jù),不涉及三維空間,而貧困人口分布是三維空間分布,需用GIS數(shù)據(jù)庫(kù)處理。(2)分析家鄉(xiāng)人口分布與自然條件的關(guān)系,在GIS數(shù)據(jù)庫(kù)中,需調(diào)用的專題圖層有地形圖層(用于了解人口分布與地形的關(guān)系)、土壤圖層(用于了解土壤與人口分布的關(guān)系)、氣候圖層(用于了解氣候與人口分布的關(guān)系)和人口圖層,而商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)圖層、農(nóng)業(yè)圖層、工業(yè)圖層、城市圖層、交通圖層等屬人文地理范疇。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀圖文資料,完成下列要求。

湄南河發(fā)源于泰國(guó)北部山地,自北而南地縱貫泰國(guó)全境,全長(zhǎng)1 352千米,是泰國(guó)第一大河,首都曼谷就坐落在湄南河的入?谔帯J锥悸人诘奶﹪(guó)南部地區(qū)洪災(zāi)危害嚴(yán)重,如2011年因持續(xù)暴雨而引發(fā)的洪災(zāi),至少造成700多人死亡,數(shù)百萬(wàn)人受洪水影響。

圖a和圖b分別為泰國(guó)地形圖和曼谷氣候直方圖。

  

(1)描述泰國(guó)的地形特點(diǎn)。

(2)簡(jiǎn)述湄南河上、下游段利用方式的主要差異,并分析其原因。

(3)2011年曼谷附近遭遇持續(xù)4個(gè)多月的嚴(yán)重洪災(zāi)。分析洪災(zāi)形成的自然原因。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀圖,完成下列問(wèn)題。

(1)圖中的主體部分是我國(guó)的 平原。該平原與長(zhǎng)江中下游平原大致以 為界。

(2)圖示甲范圍是我國(guó)重要的商品性農(nóng)作物 的生產(chǎn)基地。乙地的油料作物主要是 。

(3)該平原風(fēng)沙危害嚴(yán)重,風(fēng)沙頻率最高的季節(jié)是 ,試分析其原因。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】“扭轉(zhuǎn)生態(tài)環(huán)境惡化趨勢(shì),建設(shè)美麗中國(guó)”體現(xiàn)的可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵是

A. 經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展 B. 社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展

C. 生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展 D. 環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)“扭轉(zhuǎn)生態(tài)環(huán)境惡化趨勢(shì),建設(shè)美麗中國(guó)”的理解錯(cuò)誤的是

A. 建設(shè)美麗中國(guó)就是要從源頭上扭轉(zhuǎn)生態(tài)環(huán)境惡化趨勢(shì),為人們創(chuàng)造良好的生產(chǎn)生活環(huán)境

B. 建設(shè)美麗中國(guó)是在我國(guó)資源短缺、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì)下提出的

C. 建設(shè)美麗中國(guó)就是要著力推進(jìn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展

D. 建設(shè)美麗中國(guó)就是要把經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)放到次要位置,優(yōu)先美化環(huán)境

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】壺穴指基巖河床上形成的近似壺形的凹坑,穴壁光滑如鏡,其形似井。讀壺穴景觀圖,完成下面小題

1壺穴的形成原因是

A. 風(fēng)力侵蝕 B. 流水侵蝕 C. 風(fēng)力沉積 D. 流水沉積

2下列地貌類型與壺穴成因相似的是

A. 沖積扇 B. 戈壁荒灘 C. 黃土溝谷 D. 沙丘沙壟

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀“某自然地理過(guò)程模擬實(shí)驗(yàn)示意圖”,完成下面小題。

1該模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,煙的運(yùn)動(dòng)軌跡是

A. B. C. D.

2該實(shí)驗(yàn)主要模擬的是

A. 溫室效應(yīng) B. 水循環(huán) C. 熱力環(huán)流 D. 融冰吸熱

3自然界中為該類地理現(xiàn)象提供主要?jiǎng)恿Φ氖?/span>

A. 太陽(yáng)輻射 B. 太陽(yáng)活動(dòng) C. 地殼運(yùn)動(dòng) D. 地球引力

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀我國(guó)南方某地區(qū)不同坡度地形比例圖(左圖)和能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)圖(右圖),回答下面小題。

1從材料中推斷,本地區(qū)主要的環(huán)境問(wèn)題是:

A. 大氣污染 B. 水土流失 C. 土地荒漠化 D. 水污染

2解決本地區(qū)上述環(huán)境問(wèn)題的主要途徑是:

①開(kāi)發(fā)小水電、诜馍接纸共煞ァ、塾玫V物燃料替代薪柴、秸稈等生物能 

④進(jìn)行爐灶革新,提高能源利用率

A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】瑪納斯河發(fā)源于天山北麓,北流注入瑪納斯湖,長(zhǎng)約450千米,上游水急多峽谷,下游平原坦蕩,河曲發(fā)育。新中國(guó)成立后,瑪納斯河流域興修水庫(kù),渠灌事業(yè)迅速發(fā)展,成為著名的棉糧產(chǎn)地,敿{斯河流域由于面積大。用水單位多,流域內(nèi)生態(tài)環(huán)境現(xiàn)已遭到了嚴(yán)重破壞。下圖為瑪納斯河流域局部示意圖。

簡(jiǎn)述瑪納斯河流域面臨的主要生態(tài)環(huán)境問(wèn)題,并提出合理的解決措施。

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同步練習(xí)冊(cè)答案