【題目】讀圖,完成下列問(wèn)題。
新疆坎兒井示意圖
(1)坎兒井所在地區(qū)的水循環(huán)主要屬于什么類(lèi)型?
(2)坎兒井的水源主要來(lái)自__________,最大水量出現(xiàn)在______季,試簡(jiǎn)述判斷理由。
(3)坎兒井為何采取地下輸水的方式?
(4)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民可以采取哪些措施緩解水資源緊張狀況?
【答案】(1)陸地內(nèi)循環(huán)。
(2)高山冰雪融水 夏 新疆深居內(nèi)陸,遠(yuǎn)離海洋,降水少,坎兒井水源主要為高山冰雪融水,最大水量出現(xiàn)在氣溫最高、冰雪融水量最大的夏季。
(3)新疆地區(qū)晴天多,光照強(qiáng)烈,蒸發(fā)旺盛,地表輸水損失大,采取地下輸水的方式可以減少水的蒸發(fā)。
(4)選擇耐旱的農(nóng)作物,提高灌溉技術(shù),發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè);提高水資源的重復(fù)利用率。
【解析】
(1) 坎兒井所在地區(qū)的位于西北內(nèi)陸區(qū),水循環(huán)主要屬于陸地內(nèi)循環(huán)。
(2) 坎兒井的水源主要來(lái)自高山冰雪融水,最大水量出現(xiàn)在夏季。主要原因是新疆深居內(nèi)陸,遠(yuǎn)離海洋,降水少,坎兒井水源主要為高山冰雪融水。夏季氣溫最高,冰雪融水量最大,所以最大水量出現(xiàn)在夏季。
(3)新疆地區(qū)氣候干旱,晴天多,光照強(qiáng)烈,蒸發(fā)旺盛,地表輸水損失大?矁壕扇〉叵螺斔姆绞,可以減少水的蒸發(fā),有利于節(jié)約、有效利用水資源。
(4)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民節(jié)約水資源,可以選擇耐旱的農(nóng)作物,提高灌溉技術(shù),發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)。發(fā)展科技,提高水資源的重復(fù)利用率。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為氣壓帶、風(fēng)帶移動(dòng)規(guī)律模式,據(jù)此完成下列各題。
【1】甲圖中各緯度帶的氣流運(yùn)動(dòng),說(shuō)法正確的是( )
A. 0°~10°盛行西北風(fēng) B. 10°~20°盛行東南風(fēng)
C. 20°~30°主要盛行上升氣流 D. 30°~40°盛行西南風(fēng)
【2】下列各圖與上圖中P點(diǎn)氣候特征相匹配的是( )
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】 為了緩解全球變暖,英國(guó)科學(xué)家提出將足球場(chǎng)大小的氦氣球升到約19千米的高空,并用軟管相連,向大氣中輸送大量微粒,以降低地球的溫度。
據(jù)此并結(jié)合下圖(數(shù)碼代表各種輻射),回答下列各題。
【1】關(guān)于圖中數(shù)碼代表的輻射,敘述正確的是
A. ①中能量最強(qiáng)的是紫外線
B. ②是對(duì)流層大氣的根本熱源
C. ③一般只出現(xiàn)在夜晚
D. ④主要是波長(zhǎng)較長(zhǎng)的紅外線
【2】輸送到空中的微?梢跃徑馊驓夂蜃兣饕且?yàn)檫@些微粒會(huì)使
A. 到達(dá)地面的①減弱
B. 被大氣吸收的②減弱
C. 到達(dá)地面的③減弱
D. 射向宇宙空間的④增強(qiáng)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是青藏高原湖泊巴木錯(cuò)位置示意圖,下表示意2009年該湖泊面積(S)及該湖泊所在區(qū)域氣候要素情況(P-降水量、T-氣溫、E-蒸發(fā)量)。據(jù)此完成下列各題。
【1】據(jù)材料分析,導(dǎo)致巴木錯(cuò)湖泊面積年內(nèi)變化的主要因素是
①降水量大、诹饔蛎娣e大、蹥鉁馗叩图白兓苋祟(lèi)活動(dòng)的影響
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
【2】從材料中發(fā)現(xiàn)4月湖泊面積比2月還要小,達(dá)到年內(nèi)最小值,其原因可能是
①4月降水量增大不明顯,但蒸發(fā)量比2月大,湖泊水量減少 ②2月氣溫低,湖泊結(jié)冰導(dǎo)致湖泊面積較大,4月湖冰融化,水面下降③4月工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大量從湖中引水,導(dǎo)致湖泊面積減、4月的大氣降水量比2月小,導(dǎo)致湖泊面積減小
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“我國(guó)某區(qū)域河川夏季(6---8月)平均徑流量占年平均徑流總叢百分比圖”;卮鹣铝袉(wèn)題。
(1)說(shuō)明圖示區(qū)域河川夏季(6---8月)平均徑流量占年平均徑流總量百分比較大的原因。
(2)圖中甲地主要的水循環(huán)類(lèi)型是 ,其意義在于 。
(3)圖中乙地及周邊地區(qū)是我國(guó)缺水最嚴(yán)重的地區(qū),分析其原因并從開(kāi)源方面提出解決的措施。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】地理興趣小組對(duì)某小流域進(jìn)行水土流失的調(diào)查。據(jù)此回答題。
【1】在調(diào)查之前,該組同學(xué)需要優(yōu)先收集調(diào)查區(qū)的地形圖和( )
A. 氣溫分布圖 B. 降水量分布圖 C. 工業(yè)分布圖 D. 旅游景點(diǎn)分布圖
【2】流域產(chǎn)沙量(一定時(shí)間內(nèi)流域內(nèi)產(chǎn)出的泥沙總量)是水土流失調(diào)查中的一項(xiàng)重要指標(biāo)。同學(xué)們提出了四種獲得流域流域產(chǎn)沙量的方法,可行的是( )
A. 測(cè)定一年內(nèi)每次暴雨的土壤流失量做累加
B. 測(cè)定一年內(nèi)每次暴雨的土壤流失量做平均
C. 在流域源頭設(shè)置收集池,年終稱(chēng)取泥沙總量
D. 在流域出口處設(shè)置收集池,年終稱(chēng)取泥沙總量
【3】圖是幾位同學(xué)根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的坡度與單位面積產(chǎn)沙量關(guān)系曲線,其中符合水土流失一般規(guī)律的是( )
A. ① B. ② C. ③ D. ④
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為我國(guó)江南地區(qū)某河谷剖面示意圖。讀圖回答下列各題。
【1】關(guān)于該河谷地貌自然環(huán)境特征描述,可能正確的是( )
A. 由于整體構(gòu)造抬升,河流下切侵蝕,寬廣的谷底形成階地
B. 每年3、4月是該河谷的洪水期
C. 谷底白天升溫迅速,盛行上升氣流,水汽不易凝結(jié)成雨
D. 丙處為紅壤,土壤貧瘠
【2】該河谷地區(qū)最適宜聚落布局的是( )
A. 甲地 B. 乙地
C. 丙地 D. 丁地
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀圖文材料,完成下列要求。
伏爾加河(圖甲)是歐洲最長(zhǎng)河流,發(fā)源于東歐地區(qū)的瓦爾代丘陵,注入里海,全長(zhǎng)約3690千米,落差約256米,河水主要靠季節(jié)性積雪融水補(bǔ)給。流域內(nèi)資源豐富,人口密集,是俄羅斯工業(yè)、農(nóng)業(yè)和內(nèi)河航運(yùn)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。從20世紀(jì)30年代開(kāi)始,當(dāng)?shù)卦诜鼱柤雍由闲藿吮姸嗟乃娬荆昶骄l(fā)電量達(dá)395億千瓦·時(shí);同時(shí),還修建了伏爾加河頓河、伏爾加河波羅的海等運(yùn)河,使伏爾加河與波羅的海、黑海和白海(北冰洋)在航運(yùn)上連為一體。下表和圖乙分別為圖甲中①②兩地氣候資料表和建水電站前流量季節(jié)變化圖。
(1)說(shuō)出①②兩地的自然植被類(lèi)型。
(2)說(shuō)出與①地河段相比,②地河段主汛期在時(shí)間上的差異,并分析產(chǎn)生差異的原因。
(3)簡(jiǎn)述伏爾加河開(kāi)發(fā)利用對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利影響。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為安第斯山某段的植被垂直帶示意圖。讀圖,回答下列問(wèn)題。
(1)與圖示安第斯山地段距離最近的地形區(qū)可能是 。(填序號(hào))
A.巴西高原 B.亞馬孫平原
C.墨西哥高原 D.拉普拉塔平原
(2)垂直帶譜包括起始帶——基帶(山地下部第一個(gè)自然帶)、樹(shù)線(森林上限,通常與最熱月平均氣
溫10℃的等溫線相吻合)、雪線(永久積雪冰川的下界)、頂帶(山地垂直自然帶中最高的自然帶)。
請(qǐng)分別說(shuō)出圖中安第斯山脈東坡的基帶和頂帶的名稱(chēng),樹(shù)線和雪線的高度,并計(jì)算山麓地帶的氣溫。
(3)圖中垂直自然帶的界線并不與地面平行,且缺失高山針葉林帶,請(qǐng)分析其原因。
(4)簡(jiǎn)述山地植被垂直變化的原因。
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