“劉易斯拐點”是指勞動力由過剩向短缺的轉折點。讀“我國勞動力變化及預測情況圖”(新就業(yè)人口主要集中在20～39歲年齡段)，完成第9～10題。

9．我國開始出現(xiàn)“用工荒”的時間拐點大致是(　　)

A．2002年  B．2007年

C．2012年  D．2020年

10．針對“劉易斯拐點”的出現(xiàn)，我國政府應(　　)

A．繼續(xù)實行嚴格的低生育政策

B．加大職業(yè)技術教育，提高勞動者技能

C．鼓勵大量外資企業(yè)的入駐

D．增加對企業(yè)的補貼，提高勞動者工資

答案：9.A　10.B

解析：第9題，新就業(yè)人口大致在2002年達到最大值，因此我國開始出現(xiàn)“用工荒”的時間拐點大致是2002年。第10題，加大職業(yè)技術教育，提高勞動者技能是應對“用工荒”的有效措施。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中地理 來源： 題型：

 “劉易斯拐點”是指勞動力由過剩向短缺的轉折點。讀“我國勞動力變化及預測情況圖”(新就業(yè)人口主要集中在20～39歲年齡段)，完成5～6題。

5.我國開始出現(xiàn)“用工荒”的時間拐點大致是(　　)

A．2002年                                           B．2007年

C．2012年                                           D．2020年

6.針對“劉易斯拐點”的出現(xiàn)，我國政府應(　　)

A．繼續(xù)實行嚴格的低生育政策

B．加大職業(yè)技術教育，提高勞動者技能

C．鼓勵大量外資企業(yè)的入駐

D．增加對企業(yè)的補貼，提高勞動者工資

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科目：高中地理 來源： 題型：

 “劉易斯拐點”是指勞動力由過剩向短缺的轉折點。下圖為我國勞動力變化及預測情況(新就業(yè)人口主要集中在20～39歲年齡段)。讀圖，回答3～4題。

 

3．我國開始出現(xiàn)“用工荒”的時間拐點大致是(　　)

A．2002年               B．2007年

C．2012年               D．2020年

4．針對“劉易斯拐點”的出現(xiàn)，我國政府應(　　)

A．繼續(xù)實行嚴格的低生育政策

B．加大職業(yè)技術教育，提高勞動者技能

C．鼓勵大量外資企業(yè)的入駐

D．增加對企業(yè)的補貼，提高勞動者工資

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科目：高中地理 來源：2013-2014學年湖南省長沙市高三第四次月考地理試卷（解析版） 題型：選擇題

“劉易斯拐點”是指勞動力由過剩向短缺的轉折點，新就業(yè)人口主要集中在20～39歲年齡段。下圖為我國勞動力數(shù)量變化及預測情況，據(jù)圖回答下列各題。

1.我國開始出現(xiàn)“用工荒”的時間拐點大致是            

A．2002年                 B．2007年            C．2012年            D．2020年

2.針對“劉易斯拐點”的出現(xiàn)，我國政府應      

A．繼續(xù)實行嚴格的低生育政策          

B．加大職業(yè)技術教育，提高勞動者技能

C．鼓勵大量外資企業(yè)的入駐         

D．增加對企業(yè)的補貼，提高勞動者工資

 

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科目：高中地理 來源：2012-2013學年遼寧省高三上學期期末考試地理試卷（解析版） 題型：選擇題

 “劉易斯拐點”是指勞動力由過剩向短缺的轉折點。下圖為我國勞動力變化及預測情況(新就業(yè)人口主要集中在20～39歲年齡段)。讀圖9，回答題。

圖9

1.我國開始出現(xiàn)“用工荒”的時間拐點大致是

A．2002年          B．2007年           C．2012年　         D．2020年

2.針對“劉易斯拐點”的出現(xiàn)，我國政府應

A．繼續(xù)實行嚴格的低生育政策              B．加大職業(yè)技術教育，提高勞動者技能

C．鼓勵大量外資企業(yè)的入駐                D．增加對企業(yè)的補貼，提高勞動者工資

 

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