【題目】讀圖及材料完成下列問題。
材料一:1999年3月,九屆全國(guó)人大二次會(huì)議《政府工作報(bào)告》提出:“進(jìn)一步實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,要以對(duì)人民、對(duì)子孫后代高度負(fù)責(zé)的精神,保護(hù)資源和生態(tài)環(huán)境!
材料二:1999年3月13日,中共中央人口、資源、環(huán)境工作會(huì)議在京舉行。江澤民指出,促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,必須在保持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的同時(shí),控制人口增長(zhǎng),保護(hù)自然資源,保護(hù)良好的生態(tài)環(huán)境,這是根據(jù)我國(guó)國(guó)情和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)而確定的基本國(guó)策。
(1)簡(jiǎn)述“可持續(xù)發(fā)展”的含義。
(2)可持續(xù)發(fā)展包括__________持續(xù)發(fā)展、_________持續(xù)發(fā)展和_______持續(xù)發(fā)展。
(3)孤立地追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展,必然導(dǎo)致________,如果單純強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)_____________________________,潛伏著__________和______________。
(4)以________為基礎(chǔ),保持____________是國(guó)家和民族走上可持續(xù)發(fā)展道路的根本。
【答案】(1)經(jīng)濟(jì)發(fā)展既能滿足人類當(dāng)前的需要,又對(duì)子孫后代的生活環(huán)境不構(gòu)成危害。
(2)生態(tài) 經(jīng)濟(jì) 社會(huì)
(3)經(jīng)濟(jì)崩潰 以犧牲環(huán)境為代價(jià)換取高速經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)象 環(huán)境破壞 生態(tài)危機(jī)
(4)生態(tài)持續(xù) 資源和環(huán)境的可持續(xù)利用性
【解析】(1)可持續(xù)發(fā)展,是指經(jīng)濟(jì)發(fā)展既能滿足人類當(dāng)前的需要,又對(duì)子孫后代的生活環(huán)境不構(gòu)成危害的發(fā)展。
(2)圖中顯示可持續(xù)發(fā)展處于生態(tài) 經(jīng)濟(jì) 社會(huì)三方面持續(xù)發(fā)展的交集處,因此包括社會(huì)持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展和生態(tài)持續(xù)發(fā)展。
(3)可持續(xù)發(fā)展三方面之間相互聯(lián)系、不可分割,孤立地追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展,必然導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)崩潰,如果單純強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)以犧牲環(huán)境為代價(jià)換取高速經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)象,潛伏著環(huán)境破壞和生態(tài)危機(jī)。
(4)可持續(xù)發(fā)展以生態(tài)持續(xù)為基礎(chǔ),保持資源和環(huán)境的可持續(xù)利用性是國(guó)家和民族走上可持續(xù)發(fā)展道路的根本。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】贛北某中學(xué)地理學(xué)習(xí)小組在老師的帶領(lǐng)下對(duì)新平鎮(zhèn)進(jìn)行野外考察,讀新平鎮(zhèn)周邊地區(qū)等高線圖,回答下列各題。
【1】【1】該區(qū)域
A. 龍?zhí)洞褰ㄔ诹撕恿鞯陌及?/span>
B. M地位于陰坡,水分條件好
C. 該地適宜種植蘋果、柑桔,發(fā)展林果業(yè)
D. 該地易出現(xiàn)暴雨、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害
【2】【2】地理小組在水質(zhì)監(jiān)測(cè)站采樣檢測(cè)水質(zhì),發(fā)現(xiàn)河水中有高濃度的農(nóng)藥成分。這些農(nóng)藥最有可能來自
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】北京市某中學(xué)師生到門頭溝靈水舉人村野外考察。圖I是靈水八景之一“獨(dú)山蓮花”照片,構(gòu)成“獨(dú)山蓮花”的巖體為淺層侵入巖一種。圖II是當(dāng)?shù)亓硪惶幍暮簬r層。圖III是“巖石圈物質(zhì)循環(huán)示意圖”。讀圖文材料,回答下列各題。
【1】圖I中的“獨(dú)山蓮花”和圖II中的含煤巖層分別屬于圖7中的
A. A和B B. B和D C. D和C D. A和C
【2】“獨(dú)山蓮花”景觀形成的主要地質(zhì)過程與圖III中相關(guān)內(nèi)容對(duì)應(yīng)正確的是
A. 巖漿—①—A—③ B. 沉積物—④—C—⑤—D
C. 巖漿—②—B—④ D. 沉積物—④—C—③—B
【3】圖III中屬于內(nèi)力作用的是
A. ① ② ③ ④ B. ③ ④ ⑤ ⑥
C. ① ② ⑤ ⑥ D. ① ② ④ ⑤
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】黨的十九大報(bào)告明確提出:“促進(jìn)生育政策和相關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)政策配套銜接,加強(qiáng)人口發(fā)展戰(zhàn)略研究”。下圖為我國(guó)某省建國(guó)以后的人口自然增長(zhǎng)軌跡示意圖,其中Ⅲ階段為預(yù)測(cè)段。讀圖完成下列各題。
【1】關(guān)于圖中人口變化的描述正確的是
A. I階段會(huì)出現(xiàn)勞動(dòng)力嚴(yán)重短缺
B. I階段人口數(shù)量大于Ⅱ階段人口數(shù)
C. ②和③拐點(diǎn)的出現(xiàn)主要受政策影響
D. Ⅲ階段不會(huì)出現(xiàn)人口老齡化問題
【2】隨著生產(chǎn)力發(fā)展水平的提高,該省人口增長(zhǎng)模式的演變順序一般為
A. I→Ⅲ→Ⅱ B. I→Ⅱ→Ⅲ C. Ⅱ→I→Ⅲ D. Ⅲ→I→Ⅱ
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀某區(qū)域等高線圖,完成下列各題。
(1)寫出圖中數(shù)字代表的相應(yīng)地形部位的名稱。① ;③ 。
(2)①、②、③、④四地中,適合開展右圖攀巖活動(dòng)的是_______地。
(3)A地與B地的相對(duì)高度約為__________米;同一時(shí)間測(cè)得A地氣溫比B地氣溫______(填高或者低)大約_______℃。
(4)乙河干流流向大致是 ,它流經(jīng)的甲村所在虛線區(qū)域內(nèi)的地形類型是 。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】城市化水平、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是城市與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要指標(biāo)。下表為2014年上海市與山西省的社會(huì)經(jīng)濟(jì)相關(guān)數(shù)據(jù)。據(jù)此完成下列各題。
【1】衡量上海與山西城市化水平的主要指標(biāo)是
A. 人口的自然增長(zhǎng)率 B. 城鎮(zhèn)人口比重
C. 工業(yè)發(fā)展規(guī)模 D. 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平
【2】導(dǎo)致山西與上海城市化水平差異的主要因素是
A. 農(nóng)業(yè)發(fā)展水平 B. 城鎮(zhèn)人口規(guī)模
C. 工業(yè)發(fā)展規(guī)模 D. 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】閱讀圖文材料,完成下列要求。
材料一: 正在規(guī)劃建設(shè)的中巴經(jīng)濟(jì)走廊,起點(diǎn)新疆克什,終點(diǎn)巴基斯坦瓜達(dá)爾港,全長(zhǎng)3000千米(如左圖),北接“絲路經(jīng)濟(jì)帶”,南連“21世紀(jì)海絲之路”,是貫通南北絲路關(guān)鍵樞紐,是一條包括公路、鐵路、油氣和光纜通道在內(nèi)的貿(mào)易走廊,也是“一帶一路”的重要組成部分。
材料二: 印度河干流源于中國(guó)西藏境內(nèi)喜馬拉雅山系凱拉斯峰的東北部,山峰平均海拔約5500m,終年冰雪覆蓋。印度河是巴基斯坦主要河流,也是巴基斯坦重要的農(nóng)業(yè)灌溉水源。
材料三:中巴經(jīng)濟(jì)走廊位置示意圖和瓜達(dá)爾與喀什氣候資料圖
(1)比較瓜達(dá)爾與喀什氣候特征的異同點(diǎn)。
(2)棉花耐旱、耐鹽堿、喜光照,有人認(rèn)為巴基斯坦應(yīng)該大力發(fā)展棉紡織業(yè),請(qǐng)你闡述他們的理由。
(3)國(guó)際和國(guó)內(nèi)兩方面分析建設(shè)中巴經(jīng)濟(jì)走廊的重大意義。
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