【題目】下列屬于地理環(huán)境決定論的是 （ ）
A.人有多大膽，地有多大產(chǎn)
B.心有多大，舞臺(tái)就有多大
C.天有其時(shí)，地有其財(cái)，人有其治
D.廣谷大川異制，民生其間者異俗

【答案】D
【解析】“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”與“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，強(qiáng)調(diào)人對(duì)環(huán)境的改造作用，是人定勝天的思想，AB錯(cuò)�！疤煊衅鋾r(shí)，地有其財(cái)，人有其治”屬于天人相關(guān)論，“廣谷大川異制，民生其間者異俗”體現(xiàn)了地理環(huán)境決定論，故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】棉花耐旱，耐鹽堿，喜光照，近年來(lái)。阿拉善高原（位置見(jiàn)下圖）采用滴灌技術(shù)和機(jī)械化作業(yè)，種植早熟的棉花品種，并引種彩色棉和有機(jī)棉。據(jù)此完成下面小題。

【1】【1】導(dǎo)致該地種植早熟棉花品種的主要自然因素是

A. 熱量 B. 土壤 C. 光照 D. 水分

【2】【2】該地引種彩色棉、有機(jī)棉，主要是為了

A. 降低運(yùn)輸成本 B. 改善生態(tài)環(huán)境 C. 提高單位面積產(chǎn)量 D. 增強(qiáng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力

【3】【3】該地發(fā)展棉花種植業(yè)面臨一些問(wèn)題。其中，機(jī)械化作業(yè)可緩解的問(wèn)題是

A. 交通不便 B. 勞動(dòng)力缺乏 C. 資金不足 D. 土地多鹽堿

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀圖文材料，回答下列問(wèn)題。

材料一 中國(guó)東部地區(qū)小麥分布圖及澳大利亞某農(nóng)場(chǎng)分布圖。

材料二 2016年國(guó)務(wù)院1號(hào)文件指出，在確保谷物基本自給、口糧絕對(duì)安全的前提下，啟動(dòng)實(shí)施種植業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整規(guī)劃：穩(wěn)定水稻和小麥生產(chǎn)，適當(dāng)調(diào)減非優(yōu)勢(shì)區(qū)玉米種植；支持糧食生產(chǎn)核心區(qū)建設(shè)，形成規(guī)�；a(chǎn)、集約化經(jīng)營(yíng)為主導(dǎo)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局。

(1)簡(jiǎn)述我國(guó)東部小麥分布的地區(qū)差異并分析原因。

(2)圖中我國(guó)甲地的農(nóng)業(yè)地域類型是，其發(fā)展的有利社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件是。

(3)據(jù)我國(guó)小麥分布特征推斷，澳大利亞該農(nóng)場(chǎng)的小麥類型是，該地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)是。

(4)依據(jù)材料二，借鑒外國(guó)經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)你談?wù)勎覈?guó)糧食主產(chǎn)區(qū)可持續(xù)發(fā)展的措施。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】日晷是我國(guó)古代利用日影測(cè)得時(shí)刻的一種計(jì)時(shí)儀器，通常由銅制的指針、與指針垂直的石盤組成。其工作的原理是，將指針朝向北極星固定，通過(guò)觀察指針投影在石盤上的刻度來(lái)判斷時(shí)間。下圖為我國(guó)某地某日日晷影像照片及其工作原理圖。

（1）根據(jù)照片中指針投影位置，判斷此刻當(dāng)?shù)匚镉俺?/span>方向。

（2）若將該日晷正確置于鹽城某校園內(nèi)(119. 5°E，33 5°N)，則日晷指針與地平面的夾角α應(yīng)為。圖中P點(diǎn)的緯度是。

（3）當(dāng)置于鹽城的日晷指針陰影與圖中虛線完全重合（當(dāng)?shù)卣纾⿻r(shí)，北京時(shí)間為。

（4）用石盤背面刻度計(jì)時(shí)的時(shí)間始于（節(jié)氣），止于（節(jié)氣）。此段時(shí)間內(nèi)，鹽城的晝夜長(zhǎng)短及其變化狀況是。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某區(qū)域圖，圖中甲、乙、丙是重要的農(nóng)業(yè)區(qū)，完成下面小題。

【1】甲地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件主要是

A. 全年高溫、干濕季節(jié)分明 B. 土層深厚，土壤肥沃

C. 多地下水和冰雪融水 D. 光照雖弱但日照時(shí)間長(zhǎng)

【2】甲、乙、丙三個(gè)地區(qū)共同種植的主要糧食作物是

A. 小麥 B. 水稻 C. 棉花 D. 青稞

【3】丙地區(qū)與乙地區(qū)相比，其發(fā)展農(nóng)業(yè)的不利條件主要是

A. 灌溉條件較差 B. 日照時(shí)間太長(zhǎng)

C. 氣溫較低，熱量不足 D. 土壤鹽堿化嚴(yán)重

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀下圖，完成下列各題。

【1】每年日本不同地區(qū)櫻花開(kāi)放日期各不相同。從4月初到6月末櫻花依次盛開(kāi)的地區(qū)是（ ）

A. 本州、九州、北海道 B. 北海道、本州、九州

C. 九州、本州、北海道 D. 北海道、九州、本州

【2】日本工業(yè)分布主要如圖陰影所示，與此空間分布無(wú)關(guān)的因素是（ ）

A. 交通 B. 資源

C. 水源 D. 市場(chǎng)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】2013年1月16日，某網(wǎng)站微博認(rèn)證用戶在該網(wǎng)站微博發(fā)起“光盤”行動(dòng)，該行動(dòng)指就餐時(shí)倡導(dǎo)人們不浪費(fèi)糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜打包帶走。據(jù)此回答下列各題。

【1】“光盤”行動(dòng)在節(jié)約糧食的同時(shí)，降低了浪費(fèi)，為可持續(xù)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，其具體體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的

A. 生態(tài)可持續(xù)發(fā)展 B. 經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展

C. 社會(huì)可持續(xù)發(fā)展 D. 生活可持續(xù)發(fā)展

【2】若我們每個(gè)人都響應(yīng)號(hào)召，加入到“光盤”行動(dòng)中，我們實(shí)際上就在踐行可持續(xù)發(fā)展的哪個(gè)原則

A. 共同性原則 B. 持續(xù)性原則 C. 公平性原則 D. 發(fā)展性原則

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某日某區(qū)域等壓線圖(單位:百帕),讀圖回答下列各題。

【1】該日最可能是

A. 驚蟄(3月6日前后)

B. 立夏(5月6日前后)

C. 立秋(8月8日前后)

D. 寒露(10月8日前后)

【2】此時(shí)圖中

A. 我國(guó)北方受高壓控制,多晴朗微風(fēng)天氣

B. 臺(tái)灣海峽吹偏北風(fēng),海上船只注意安全

C. 日本群島受暖鋒影響,出現(xiàn)連續(xù)性降水

D. 太平洋海域受低壓控制,多暴風(fēng)雨

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖9示意中國(guó)某小區(qū)雨水收集、凈化和利用過(guò)程。完成下列各題。

【1】該系統(tǒng)在居民區(qū)的廣泛利用，對(duì)城市的影響有

A.降低地下水位 B.加重水體污染 C.解決缺水問(wèn)題 D.減輕城市內(nèi)澇

【2】從綜合效益考慮，該系統(tǒng)最適宜的推廣地區(qū)是

A.西北地區(qū) B.青藏地區(qū) C.華北地區(qū) D.東北地區(qū)

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