【題目】文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是一種在經(jīng)濟(jì)全球化背景下產(chǎn)生的以創(chuàng)造力為核心的新興產(chǎn)業(yè),強(qiáng)調(diào)一種主體文化或文化因素依靠個(gè)人(團(tuán)隊(duì))通過技術(shù)、創(chuàng)意和產(chǎn)業(yè)化的方式開發(fā)、營(yíng)銷知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行業(yè)。下圖是我國(guó)國(guó)家級(jí)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地?cái)?shù)量分布示意圖。讀圖回答下列問題。
【1】【1】據(jù)材料可知( )
A. 產(chǎn)業(yè)基地?cái)?shù)量居前三位的分別是京、粵、滬
B. 產(chǎn)業(yè)基地?cái)?shù)量分布整體呈現(xiàn)東多西少,南多北少的趨勢(shì)
C. 中西部省區(qū)產(chǎn)業(yè)基地少主要是因?yàn)橘Y金短缺、人才不足、市場(chǎng)較小
D. 長(zhǎng)三角地區(qū)發(fā)展該產(chǎn)業(yè)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯優(yōu)于珠三角地區(qū)
【2】【2】我國(guó)大力發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)意義在于( )
A. 促進(jìn)文化創(chuàng)新,利于產(chǎn)業(yè)升級(jí)
B. 減少東西部差異,促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展
C. 減少污染與能耗,促進(jìn)生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展
D. 推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整,轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式
【答案】
【1】【1】AC
【2】【2】AD
【解析】本題組考查文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的區(qū)位因素及其產(chǎn)業(yè)意義。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是新興產(chǎn)業(yè),可以促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)換代,有利于區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。
【1】【1】根據(jù)圖示信息,文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)分布沒有呈現(xiàn)明顯的東西、南北之差,但多集中于科技發(fā)達(dá)的大城市,柱子的長(zhǎng)短表示其優(yōu)越性的大小,據(jù)此選AC。
【2】【2】我國(guó)大力發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)意義在于促進(jìn)文化創(chuàng)新,利于產(chǎn)業(yè)升級(jí),推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整,轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。注意題目中的“經(jīng)濟(jì)意義”這一要求。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下列能源都是來自于太陽輻射能的一組是( )
A.天然氣、潮汐能、沼氣、太陽能、水能
B.生物能、核能、地?zé)崮、沼氣、天然?/span>
C.煤、石油、水能、風(fēng)能、沼氣、天然氣
D.生物能、水能、洋流、波浪、潮汐能
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】日本的糧食作物主要是水稻,因?yàn)?/span>
A. 稻米的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高 B. 季風(fēng)氣候,雨熱同期,氣候條件好
C. 日本的平原面積廣 D. 不能種植如小麥等其他糧食作物
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】板塊運(yùn)動(dòng)造就了地球表面高低起伏的基本形態(tài)。據(jù)此回答下列各題。
(1)洋脊的形成主要是由于( )
A.地震使海底抬升
B.海底擴(kuò)張?zhí)帋r漿涌出
C.地震導(dǎo)致海底中間凹陷
D.海底擴(kuò)張?zhí)幊练e物大量堆積
(2)大洋板塊與大陸板塊碰撞,可能形成( )
A.島弧和海溝
B.海嶺和海溝
C.海嶺和裂谷
D.島弧和裂谷
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖為著名的廬山三疊泉景觀圖。讀圖回答下列問題。
(1)從該地的地形和地質(zhì)條件分析三疊泉景觀形成的原因。
(2)說明觀賞三疊泉景觀的最佳時(shí)間及理由。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀區(qū)位因素構(gòu)成圖,回答下題.
(1)若該圖為影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素圖,則南昌市郊區(qū)的城郊農(nóng)業(yè)形成的主導(dǎo)因素是( 。
A.①
B.②
C.⑤
D.⑦
(2)若該圖為影響功能區(qū)的區(qū)位因素圖,則影響中心商務(wù)區(qū)形成的主導(dǎo)因素是( 。
A.①
B.⑥
C.⑦
D.⑧
(3)若該圖為影響澳大利亞小麥﹣牧羊帶農(nóng)業(yè)區(qū)的區(qū)位因素圖,最大的限制條件是( 。
A.①
B.②
C.⑥
D.⑧
(4)大牧場(chǎng)放牧業(yè)、商品谷物農(nóng)業(yè)、乳畜業(yè)共同的特點(diǎn)是( )
A.勞動(dòng)力充足
B.地廣人稀
C.商品率高
D.科技水平高
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】“棄風(fēng)”是指在風(fēng)電發(fā)展初期,風(fēng)機(jī)處于正常情況下,由于當(dāng)?shù)仉娋W(wǎng)接納能力不足等原因,導(dǎo)致部分風(fēng)電場(chǎng)風(fēng)機(jī)暫停發(fā)電的現(xiàn)象。下圖為“我國(guó)棄風(fēng)情況分布圖”。讀圖,回答下列各題。
【1】圖示地區(qū)風(fēng)力發(fā)電的有利條件有
A. 距冬季風(fēng)源地近,風(fēng)力強(qiáng)勁 B. 人口眾多,勞動(dòng)力豐富
C. 能源短缺,需求量大 D. 地勢(shì)起伏較大,風(fēng)力穩(wěn)定
【2】由燃煤發(fā)電取代部分棄風(fēng)電量,帶來的影響有
①用電需求下降②二氧化碳排放量增加③不利于能源結(jié)構(gòu)調(diào)整④導(dǎo)致酸雨范圍向北擴(kuò)大
A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】閱讀圖文材料,回答下列問題。
材料 下圖為亞洲東部某區(qū)域示意圖和為該區(qū)域秸稈使用方式示意圖。
(1) 該區(qū)域地勢(shì)特征是____________________________,乙地地形類型是____________。
(2) 該區(qū)域年降水量分布規(guī)律是____________,甲地與乙地年降水量差異的成因是________________________。
(3) 影響當(dāng)?shù)亟斩捵匀桓癄速度的自然因素是______________;根據(jù)圖判斷,該地區(qū)的秸稈利用是否合理,請(qǐng)闡述理由。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀下列材料,完成問題。
格蘭德(Rio Grande)河是美國(guó)和墨西哥的界河。它發(fā)源于美國(guó)科羅拉多州的Colorado雪山,全長(zhǎng)3 034千米,流域面積47萬平方千米,流域內(nèi)多屬干旱半干旱區(qū),降雨量在200~760毫米之間變化,蒸發(fā)量可能大于2 000毫米。夏季多暴雨,洪水期出現(xiàn)于6~11月,實(shí)際上,1978年以后,一次洪水也沒有發(fā)生。流域內(nèi)水庫(kù)眾多,但水資源短缺,政府準(zhǔn)備襯砌渠道以節(jié)水。下圖示意格蘭德河流域水系。
(1)試分析格蘭德河水量少的原因。
(2)分析“襯砌渠道”對(duì)當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境的影響。
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