請結合實驗報告,完成下列問題。(14分)
實驗報告 實驗用材:一小堆紙、火柴、鐵板。 實驗步驟:(1)在室外安全、無風的地方,放置一塊鐵板,在鐵板上放置一小堆紙,并用火柴點燃。 (2)注意觀察紙片和灰燼顯示出的空氣流動路線。 實驗現象:紙片和灰燼從火堆上升,在空中流向四周,再從四周下沉,然后又進入火堆。 實驗結論:通過本實驗,可以證明由于地面的冷熱不均而形成了空氣的環(huán)流運動,即熱力環(huán)流。 |
(1)給圖13中線條畫上箭頭表示該實驗中的紙片和灰燼的運動過程,(2分)
由此總結出的熱力環(huán)流形成過程是熱量差異→___________________ →同一水平面上的氣壓差異→大氣______________________→熱力環(huán)流。(4分)
(2)若圖14中的虛線表示不同高度上紙屑點燃前的等壓面,則用實線表示出紙屑點燃后等壓面的變化。(2分)
由此得出氣壓高低與等壓面彎曲之間的關系規(guī)律是: 處等壓面向下彎曲,
處等壓面向上彎曲。(4分)
(3)上圖中紙屑點燃后一段時間,A、B、C、D四處中,氣壓由大到小的順序是________ 。 (2分)
空氣垂直運動 水平運動(6分)
低壓 高壓(6分)
B>A>D>C (2分)
【解析】
試卷分析:
熱力環(huán)流的基本原理“熱空氣上升,冷空氣下沉”,從而完成環(huán)流。其基本過程為:地面的冷熱不均引起空氣的垂直運動,空氣的垂直運動導致同一水平面上的氣壓差異,同一水平面上的氣壓差異導致空氣的水平運動,完成熱力環(huán)流。
根據熱力環(huán)流判斷近地面和高空的氣壓差異;鹧嫣帲諝馍仙,故近地面形成低壓,高空形成高壓;兩側則空氣下沉,近地面形成高壓,高空形成低壓;而等壓面彎曲的基本規(guī)律:高壓處等壓面向上凸;低壓處等壓面向下凹。
氣壓分布的一般規(guī)律:垂直方向上,越往上氣壓越低;水平方向上,空氣始終有高壓指向低壓。
考點:本題考查熱力環(huán)流及影響。
科目:高中地理 來源: 題型:
熱力環(huán)流是大氣運動最簡單的形式,其形成原理是掌握其他大氣運動的基礎,某教師為使學生更加直觀、深刻地理解熱力環(huán)流的形成,進行了下面的實驗。請結合實驗報告,完成下列問題。
實驗報告
實驗用材:一小堆紙、火柴、鐵板。
實驗步驟:(1)在室外安全、無風的地方,放置一塊鐵板,在鐵板上放置一小堆紙,并用火柴點燃。
(2)注意觀察紙片和灰燼顯示出的空氣流動路線。
實驗現象:紙片和灰燼從火堆上升,在空中流向四周,再從四周下沉,然后又進入火堆。
實驗結論:通過本實驗,可以證明由于地面的冷熱不均而形成了空氣的環(huán)流運動,即熱力環(huán)流。
(1)在下面圖中用線條和箭頭畫出該實驗中的紙片和灰燼的運動過程。
由此總結出的熱力環(huán)流形成過程是熱量差→________→同一水平面上的________→大氣________→熱力環(huán)流。
(2)若下圖中的虛線表示不同高度上紙屑點燃前的等壓面,則用實線表示出紙屑點燃后的變化。
由此得出氣壓高低與等壓面彎曲之間的關系規(guī)律是:低壓處等壓面________彎曲,高壓處等壓面________彎曲。
(3)上圖中紙屑點燃后一段時間,A、B、C、D四處中,氣壓由大到小的順序是________。由此可總結出不同海拔高度上氣壓分布的規(guī)律是
________________________________________________________________________。
(4)在我們的生活中,有許多現象都利用了熱力環(huán)流原理,能說出一個生活實例嗎?
________________________________________________________________________
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科目:高中地理 來源: 題型:
熱力環(huán)流是大氣運動最簡單的形式,其形成原理是掌握其他大氣運動的基礎,某教師為使學生更加直觀、深刻地理解熱力環(huán)流的形成,進行了下面的實驗。請結合實驗報告,完成下列問題。(18分)
實驗報告 實驗用材:一小堆紙、火柴、鐵板。 實驗步驟:(1)在室外安全、無風的地方,放置一塊鐵板,在鐵板上放置一小堆紙,并用火柴點燃。 (2)注意觀察紙片和灰燼顯示出的空氣流動路線。 實驗現象:紙片和灰燼從火堆上升,在空中流向四周,再從四周下沉,然后又進入火堆。 實驗結論:通過本實驗,可以證明由于地面的冷熱不均而形成了空氣的環(huán)流運動,即熱力環(huán)流。 |
(1)在下面圖中用線條和箭頭畫出該實驗中的紙片和灰燼的運動過程。
由此總結出的熱力環(huán)游形成過程是熱量差異→________→同一水平面上的________→大氣________→熱力環(huán)流。
(2)若下圖中的虛線表示不同高度上紙屑點燃前的等壓面,則用實線表示出紙屑點燃后的變化。
由此得出氣壓高低與等壓面彎曲之間的關系規(guī)律是:低壓處等壓面________彎曲,高壓處等壓面________彎曲。
(3)上圖中紙屑點燃后一段時間,A、B、C、D四處中,氣壓由大到小的順序是________。由此可總結出不同海拔高度上氣壓分布的規(guī)律是__________________。
(4)在我們的生活中,有許多現象都利用了熱力環(huán)流原理,能說出一個生活實例嗎?
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科目:高中地理 來源:2012-2013學年福建省安溪八中高一上學期期中質量檢測地理試卷(帶解析) 題型:綜合題
請結合實驗報告,完成下列問題。(14分)
實驗報告 實驗用材:一小堆紙、火柴、鐵板。 實驗步驟:(1)在室外安全、無風的地方,放置一塊鐵板,在鐵板上放置一小堆紙,并用火柴點燃。 (2)注意觀察紙片和灰燼顯示出的空氣流動路線。 實驗現象:紙片和灰燼從火堆上升,在空中流向四周,再從四周下沉,然后又進入火堆。 實驗結論:通過本實驗,可以證明由于地面的冷熱不均而形成了空氣的環(huán)流運動,即熱力環(huán)流。 |
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科目:高中地理 來源:2012-2013學年廣西省田陽高中高一上學期11月段考地理試卷(帶解析) 題型:綜合題
請結合實驗報告,完成下列問題。(8分)
實驗報告 實驗用材:一小堆紙、火柴、鐵板。 實驗步驟:(1)在室外安全、無風的地方,放置一塊鐵板,在鐵板上放置一小堆紙,并用火柴點燃。(2)注意觀察紙片和灰燼顯示出的空氣流動路線。 實驗現象:紙片和灰燼從火堆上升,在空中流向四周,再從四周下沉,然后又進入火堆。 實驗結論:通過本實驗,可以證明由于地面的冷熱不均而形成了空氣的環(huán)流運動,即熱力環(huán)流。 |
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科目:高中地理 來源:2015屆廣西省高一上學期11月段考地理試卷(解析版) 題型:綜合題
請結合實驗報告,完成下列問題。(8分)
實驗報告 實驗用材:一小堆紙、火柴、鐵板。 實驗步驟:(1)在室外安全、無風的地方,放置一塊鐵板,在鐵板上放置一小堆紙,并用火柴點燃。(2)注意觀察紙片和灰燼顯示出的空氣流動路線。 實驗現象:紙片和灰燼從火堆上升,在空中流向四周,再從四周下沉,然后又進入火堆。 實驗結論:通過本實驗,可以證明由于地面的冷熱不均而形成了空氣的環(huán)流運動,即熱力環(huán)流。 |
(1)給圖1中線條畫上箭頭表示該實驗中的紙片和灰燼的運動過程,(2分)
由此總結出的熱力環(huán)流形成過程是熱量差異→__________方向運動(垂直、水平)
→ 同一水平面上的氣壓差 → 大氣__________方向運動(垂直、水平)→ 熱力環(huán)流。
(2)若圖2中的虛線表示不同高度上紙屑點燃前的等壓面,則用實線表示出紙屑點燃后等壓面的變化。(2分)
由此得出氣壓高低與等壓面彎曲之間的關系規(guī)律是:低壓處等壓面向 彎曲(上、下),高壓處等壓面____________向彎曲(上、下)。
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