讀圖4“環(huán)境、資源和人口關(guān)系示意圖”，回答問題。

【小題1】圖中字母F、G、H代表的含義分別是（    ）  

A．資源開發(fā)、產(chǎn)品消費、廢物排放
B．產(chǎn)業(yè)活動、產(chǎn)品消費、廢物排放
C．產(chǎn)品消費、廢物排放、產(chǎn)業(yè)活動
D．資源開發(fā)、產(chǎn)業(yè)活動、產(chǎn)品消費
【小題2】E過程可能出現(xiàn)的問題是（    ）   
①過度開發(fā)導(dǎo)致可再生資源遭到破壞 
②過度排放污染物超過環(huán)境的自凈能力 
③生產(chǎn)過程導(dǎo)致工農(nóng)業(yè)污染排放
④資源開采導(dǎo)致環(huán)境的污染和生態(tài)破壞
A．①②B．②③C．①④D．③④


【小題2】B
【小題2】C

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源：2012-2013學(xué)年北京市日壇中學(xué)高二上學(xué)期期中考試地理試卷（帶解析） 題型：單選題

讀圖4“我國山西省和德國魯爾區(qū)煤田分布示意圖”，完成問題。

【小題1】兩區(qū)域成為能源基地的共同原因有
①勞動力充足      ②市場廣闊  
③水運交通便利    ④煤炭資源豐富

A．①②B．①③
C．②④D．③④
【小題2】山西省將資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化成經(jīng)濟優(yōu)勢可采取
的措施有
①減少煤炭開采量   ②消除環(huán)境污染
③提高煤炭外運能力 ④建設(shè)坑口電站
A．①②B．①③C．②④D．③④

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科目：高中地理 來源：2011---2012學(xué)年天津青光中學(xué)高二第一學(xué)期期末考試地理試卷 題型：綜合題

讀圖“世界人口、資源、環(huán)境污染相關(guān)曲線”完成下列要求（共10分）

（1）人口曲線呈           趨勢
（2）資源曲線呈           趨勢
（3）污染曲線呈           趨勢
（4）三條曲線發(fā)展趨勢，說明當(dāng)前世界上人口、資源與環(huán)境的相互關(guān)系是                             
                                             
（5）為保持適度人口規(guī)模，降低資源和環(huán)境壓力等，我們必須走         道路，堅持     性、       性和       性三大基本原則。

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科目：高中地理 來源：2014屆黑龍江大慶實驗中學(xué)高二上學(xué)期期初考試地理試卷（解析版） 題型：選擇題

讀圖4“環(huán)境、資源和人口關(guān)系示意圖”，回答問題。

1.圖中字母F、G、H代表的含義分別是（     ）  

A.資源開發(fā)、產(chǎn)品消費、廢物排放

B.產(chǎn)業(yè)活動、產(chǎn)品消費、廢物排放

C.產(chǎn)品消費、廢物排放、產(chǎn)業(yè)活動

D.資源開發(fā)、產(chǎn)業(yè)活動、產(chǎn)品消費

2.E過程可能出現(xiàn)的問題是（     ）   

①過度開發(fā)導(dǎo)致可再生資源遭到破壞 

②過度排放污染物超過環(huán)境的自凈能力 

③生產(chǎn)過程導(dǎo)致工農(nóng)業(yè)污染排放

④資源開采導(dǎo)致環(huán)境的污染和生態(tài)破壞

A.①②  B.②③  C.①④  D.③④

 

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科目：高中地理 來源： 題型：單選題

讀圖4“環(huán)境、資源和人口關(guān)系示意圖”，回答問題。


1.圖中字母F、G、H代表的含義分別是


  1. A.
    資源開發(fā)、產(chǎn)品消費、廢物排放
  2. B.
    產(chǎn)業(yè)活動、產(chǎn)品消費、廢物排放
  3. C.
    產(chǎn)品消費、廢物排放、產(chǎn)業(yè)活動
  4. D.
    資源開發(fā)、產(chǎn)業(yè)活動、產(chǎn)品消費

2.E過程可能出現(xiàn)的問題是   
①過度開發(fā)導(dǎo)致可再生資源遭到破壞 
②過度排放污染物超過環(huán)境的自凈能力 
③生產(chǎn)過程導(dǎo)致工農(nóng)業(yè)污染排放
④資源開采導(dǎo)致環(huán)境的污染和生態(tài)破壞


  1. A.
    ①②
  2. B.
    ②③
  3. C.
    ①④
  4. D.
    ③④

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