【題目】 2019年為厄爾尼諾年,厄爾尼諾是指赤道附近的信風(fēng)減弱,使太平洋中東部的水溫異常增溫的現(xiàn)象。讀“南太平洋赤道附近正常年份和厄爾尼諾年的海水垂直運(yùn)動(dòng)示意圖”。

完成下面小題。

1從圖可以看出

A.正常年份太平洋東部海區(qū)氣溫較高B.正常年份澳大利亞東海岸氣溫較低

C.厄爾尼諾年太平洋西部海區(qū)氣流下沉D.厄爾尼諾年南美洲東部海區(qū)氣流下沉

2在厄爾尼諾年,下列事件發(fā)生可能性較大的是

A.南赤道暖流勢力加強(qiáng)B.澳大利亞東部降水增多

C.南美西部干旱區(qū)出現(xiàn)“綠洲”D.全球范圍內(nèi)冰川儲(chǔ)存量增加

【答案】

1C

2C

【解析】

1正常年份大量暖海水向西流,正常年份太平洋東部海區(qū)氣溫較低,西部海區(qū)氣溫較高,A錯(cuò)誤;正常年份澳大利亞東海岸氣溫較高,B錯(cuò)誤;據(jù)圖可以看出厄爾尼諾年太平洋西部海區(qū)氣流下沉,C正確;厄爾尼諾年南美洲西部海區(qū)異常增溫,氣流上升,D錯(cuò)誤。故選C。

2在厄爾尼諾年,信風(fēng)減弱,南赤道暖流勢力減弱,A錯(cuò)誤;信風(fēng)減弱,澳大利亞東部降水減少,B錯(cuò)誤;據(jù)右圖可以看出,南美西部干旱區(qū)降水增加,干旱區(qū)出現(xiàn)“綠洲”,C正確;厄爾尼諾現(xiàn)象的出現(xiàn),顯示出了海洋熱量存儲(chǔ)的釋放,加上全球二氧化碳和其他溫室氣體的排放,全球溫度已經(jīng)上升,全球范圍內(nèi)冰川融化,冰川儲(chǔ)存量減少,D錯(cuò)誤。故選C。

厄爾尼諾現(xiàn)象太平洋赤道帶大范圍內(nèi)海洋和大氣相互作用后失去平衡而產(chǎn)生的一種氣候現(xiàn)象。正常情況下,熱帶太平洋區(qū)域的季風(fēng)洋流是從美洲走向亞洲,使太平洋表面保持溫暖,給印尼周圍帶來熱帶降雨。但這種模式每2—7年被打亂一次,使風(fēng)向和洋流發(fā)生逆轉(zhuǎn),太平洋表層的熱流就轉(zhuǎn)而向東走向美洲,隨之便帶走了熱帶降雨,出現(xiàn)所謂的“厄爾尼諾現(xiàn)象”。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀下圖,完成下面小題。

1若此圖為熱力環(huán)流側(cè)視圖,則下列說法正確的是

A.溫度:a>b>c>d

B.氣壓:d>a>b>c

C.引起該環(huán)流形成的根本原因是水平氣壓梯度力

D.熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動(dòng)最簡單的形式

2若此圖為城郊環(huán)流側(cè)視圖,③處為綠地,則通過此環(huán)流對城市空氣起到的作用是

A.凈化、增溫B.凈化、增濕C.降溫、減濕D.減濕、減溫

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】某生物(2n=6)減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞如圖所示。下列解釋合理的是(

A.減數(shù)第一次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次

B.減數(shù)第一次分裂中有一對同源染色體沒有分離

C.減數(shù)第二次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次

D.減數(shù)第二次分開中有一對染色單體沒有分離

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀“北半球某月份部分地區(qū)海平面等壓線分布圖”。讀圖完成下面小題。

1關(guān)于圖中A、B兩地形成的不同高低氣壓中心的說法錯(cuò)誤的是

A.氣壓中心A為副高

B.氣壓中心B為阿留申低壓

C.A、B兩個(gè)氣壓中心的形成與海陸熱力性質(zhì)差異有關(guān)

D.我國寒潮天氣的形成與氣壓中心A有關(guān)

2下面四句詩詞所描寫的季節(jié),與圖中C地此時(shí)相吻合的是

A.天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無

B.紛紛紅紫已成塵,布谷聲中夏令新

C.寒雨連江夜入?yún),平明送客楚山?/span>

D.孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】下圖為我國兩區(qū)域的河流圖,讀圖,完成下列各題。

(1)甲圖中兩湖泊對河流的作用:

①______________,②______________。該河的主要補(bǔ)給水源是__________。河流分上下游兩段,航行條件較好的是_________段,原因是___________________________。

(2)乙圖中河流主要的補(bǔ)給水源是____________。徑流季節(jié)變化較甲圖中河流______________,徑流年際變化較甲圖中河流______________。

(3)甲圖所示地區(qū)水循環(huán)主要方式是____________,乙圖所示地區(qū)水循環(huán)主要方式是________________;________________循環(huán)能使水資源得以再生。

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】閱讀材料,回答問題。

圖二中圓為北半球某一緯線圈,弧線CAD為晨昏線的一段,A點(diǎn)為兩線的切點(diǎn),沿點(diǎn)A所在經(jīng)線到北極點(diǎn)的實(shí)地距離為1100km。點(diǎn)B與點(diǎn)A位于同一經(jīng)線,該日B地晝夜等分,且再過12個(gè)小時(shí)即將進(jìn)入新的一天。圖一為地球繞日公轉(zhuǎn)示意圖。

(1)請按照從大到小的順序排列A、B、N三點(diǎn)的自轉(zhuǎn)線速度________。

(2)此日太陽直射緯度為______,AC為______(晨線/昏線);此日天津日出方向?yàn)?/span>______;該日后天津晝長逐漸變長,則此日地球處于公轉(zhuǎn)軌道的______之間(填序號),且北印度洋的洋流呈______時(shí)針(順/逆)。

(3)若AC與B點(diǎn)所在緯線交于E點(diǎn),則點(diǎn)E位于點(diǎn)A的_______方向,位于點(diǎn)B的_______方向。

(4)若AD與點(diǎn)B所在緯線交于F點(diǎn),且F點(diǎn)位于非洲大陸東岸,則F點(diǎn)的氣候受三圈環(huán)流中______(填氣壓帶的名稱)的影響較大,該氣壓帶南北兩側(cè)的風(fēng)向分別為_______風(fēng)和______風(fēng)。

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀大氣受熱過程圖,回答下列問題。

(1)圖中能使地表增溫的環(huán)節(jié)是(填寫序號)__________

(2)圖中數(shù)字③代表的環(huán)節(jié)是_________;

(3)圖中代表大氣的直接熱源是(填寫序號)_________;

(4)由①變成④源于大氣的______作用;

(5)全球變暖主要源于_____

A.①變大 B.②變大 C.③變大 D.④變大

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀圖,回答下面小題。

1有關(guān)a地氣候的敘述,正確的是( )

A. 我國特有 B. 雨熱同期 C. 盛夏伏旱 D. 冬雨夏干

2b地肯定位于( )

A. 北半球大陸東岸 B. 北半球大陸西岸

C. 南半球大陸東岸 D. 南半球大陸西岸

3a、b、c三地的緯度從低到高依次為( )

A. a—b—c B. b—c—a

C. c—a—b D. c—b—a

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】“合掌造”是日本農(nóng)村的一種木造建筑物,屋頂以茅草覆蓋,呈人字型,如同雙手合十,因此得名。該建筑最大的特點(diǎn)是屋頂厚且陡,以便適應(yīng)當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境;卮鹣旅嫘☆}。

1下列地理現(xiàn)象與該建筑物的最大特點(diǎn)相關(guān)的是( )

A. 臺風(fēng)頻發(fā) B. 冬季多暴雪 C. 夏季多洪澇災(zāi)害 D. 地震、火山活動(dòng)頻繁

2“合掌造”最有可能位于右上圖中的( )

A. a B. b C. c D. d

3該地氣候類型為( )

A. 溫帶季風(fēng)氣候 B. 溫帶海洋性氣候 C. 溫帶大陸性氣候 D. 地中海氣候

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同步練習(xí)冊答案