下列可持續(xù)發(fā)展原則與相關(guān)內(nèi)容的組合，正確的是

A．公平性——聯(lián)合國(guó)推廣“人與生物圈計(jì)劃”

B．持續(xù)性——拯救瀕臨滅絕的動(dòng)植物

C．共同性——保持適度的人口規(guī)模         

D．階段性——?jiǎng)?chuàng)立全球環(huán)保同盟

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：單選題

下列可持續(xù)發(fā)展原則與相關(guān)內(nèi)容的組合，正確的是


  1. A.
    公平性原則—把消除貧困作為優(yōu)先考慮的問(wèn)題
  2. B.
    持續(xù)性原則—發(fā)達(dá)國(guó)家在環(huán)境保護(hù)方面應(yīng)承擔(dān)更多的責(zé)任與義務(wù)
  3. C.
    共同性原則—為解決全球問(wèn)題發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家必須承擔(dān)相同的責(zé)任
  4. D.
    階段性原則—人類(lèi)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展不超越資源與環(huán)境承載力

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：單選題

下列可持續(xù)發(fā)展原則與相關(guān)內(nèi)容的組合，正確的是


  1. A.
    共同性——聯(lián)合國(guó)推廣“人與生物圈計(jì)劃”
  2. B.
    持續(xù)性——拯救瀕臨滅絕的動(dòng)植物
  3. C.
    共同性——保持適度的人口規(guī)模
  4. D.
    共同性——?jiǎng)?chuàng)立全球環(huán)保同盟

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科目：高中地理 來(lái)源：2014屆山東省級(jí)規(guī)范化學(xué)校高二上學(xué)期期中考試地理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列可持續(xù)發(fā)展原則與相關(guān)內(nèi)容的組合，正確的是

A．公平性原則—把消除貧困作為優(yōu)先考慮的問(wèn)題

B．持續(xù)性原則—發(fā)達(dá)國(guó)家在環(huán)境保護(hù)方面承擔(dān)更多的責(zé)任與義務(wù)

C．共同性原則—人類(lèi)和子孫后代共享資源和環(huán)境

D．階段性原則—人類(lèi)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展不超越資源與環(huán)境承載力

 

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科目：高中地理 來(lái)源：2013屆江蘇省淮安市高二第一學(xué)期期末考試地理（選修）試卷 題型：雙選題

下列可持續(xù)發(fā)展原則與相關(guān)內(nèi)容的組合，正確的是   

A．公平性原則—把消除貧困作為優(yōu)先考慮的問(wèn)題

B．持續(xù)性原則—發(fā)達(dá)國(guó)家在環(huán)境保護(hù)方面應(yīng)承擔(dān)更多的責(zé)任與義務(wù)

C．共同性原則—解決全球氣候變暖問(wèn)題必須進(jìn)行國(guó)際合作

D．階段性原則—人類(lèi)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展不超越資源與環(huán)境承載力

 

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科目：高中地理 來(lái)源：2012屆山東省兗州市高二上學(xué)期期末考試地理卷 題型：選擇題

下列可持續(xù)發(fā)展原則與相關(guān)內(nèi)容的組合，正確的是

A．公平性原則—把消除貧困作為優(yōu)先考慮的問(wèn)題

B．持續(xù)性原則—發(fā)達(dá)國(guó)家在環(huán)境保護(hù)方面應(yīng)承擔(dān)更多的責(zé)任與義務(wù)

C．共同性原則—為解決全球問(wèn)題發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家必須承擔(dān)相同的責(zé)任

D．階段性原則—人類(lèi)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展不超越資源與環(huán)境承載力

 

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