【題目】 下圖為我國華北某地區(qū),圖中a,b,c線為等壓線,箭頭表示A地風(fēng)向,d,e線為等溫線,g、f、h線為等高線。
【1】根據(jù)圖中信息可以推斷( )
A.d<eB.從②引水灌溉比①有利
C.a<cD.圖中湖泊位于河流源頭
【2】據(jù)圖推測,下列描述正確的是( )
A.站在g點的人,全區(qū)景觀盡收眼底
B.目前湖泊萎縮是由于圍湖造田
C.河流靠季節(jié)性積雪融水補給
D.發(fā)展棉花種植有優(yōu)越的自然條件
【3】關(guān)于PQ鋒面性質(zhì)及雨區(qū)位置的說法,正確的是( )
A.為冷鋒,雨區(qū)位于PQ西北側(cè)B.為冷鋒,雨區(qū)位于PQ東南側(cè)
C.為暖鋒,雨區(qū)位于PQ東北側(cè)D.為暖鋒,雨區(qū)位于PQ東南側(cè)
【答案】
【1】A
【2】D
【3】C
【解析】
【1】
材料信息表明,該地位于我國華北地區(qū),屬北半球,一般情況下,越向北氣溫越低,圖中d位于e以北,因此d<e,A正確。圖中顯示,穿過河流的三條等高線共同彎曲處應(yīng)為山谷,山谷地區(qū)等高線向高處突出,所以g>f>h,由此判斷,①引水線路是從高處向低處自流引水,而②引水線路是從低處向高處提水引水,從①引水灌溉更便利,B錯誤。根據(jù)圖中A處的風(fēng)向可判斷,氣壓a>b>c,C錯誤。根據(jù)穿過河流的三條等高線的彎曲方向可知,河流河水流向湖泊,因此圖中湖泊位于河流下游,不是源頭,D錯誤。故選A。
【2】
站在g點的人,因山脊阻擋視線,看不到A處附近區(qū)域,A錯誤。圖中顯示,耕作區(qū)離湖泊有一定距離,因此目前湖泊萎縮不是由于圍湖造田,B錯誤。題中信息表明,該地位于我國華北地區(qū),當(dāng)?shù)囟緵]有較多積雪,所以河流的季節(jié)性積雪融水補給少,以雨水補給為主,C錯誤。華北地區(qū)光熱充足,棉花成熟期晴天多,發(fā)展棉花種植有優(yōu)越的自然條件,D正確。故選D。
【3】
根據(jù)圖中A處的風(fēng)向可判斷,氣壓a>b>c,P、Q之間為低氣壓槽,一般形成鋒面,當(dāng)?shù)匚挥诒卑肭颍瑲庑D(zhuǎn)方向為逆時針,PQ之間的鋒面向北移動,即南邊的暖氣團推動北邊的冷氣團移動,屬暖鋒,排除A、B。暖鋒雨一般出現(xiàn)在鋒前,即冷氣團一側(cè),雨區(qū)應(yīng)該位于PQ東北側(cè),選項C符合題意,排除D。故選C。
本題組以某地等高線、等壓線、等溫線分布示意圖為材料,設(shè)置三道試題,考查學(xué)生對相關(guān)知識的掌握程度。
科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】 呂梁山位于華北地區(qū),山勢陡峻,以東分布有忻州、太原、臨汾等盆地。下圖示意呂梁山主峰關(guān)帝山(海拔2830米)的垂直自然帶譜。
據(jù)此完成下面小題。
【1】甲、乙、丙所代表的自然帶依次是
A.常綠闊葉林帶、山地針葉林帶、山地落葉闊葉林帶
B.落葉闊葉林帶、山地針葉林帶、山地落葉闊葉林帶
C.落葉闊葉林帶、山地針闊混交林帶、山地針葉林帶
D.常綠闊葉林帶、山地落葉闊葉林帶、山地針葉林帶
【2】導(dǎo)致呂梁山兩坡同一自然帶高度差異的主要因素是
A.最冷月均溫B.年降水量
C.地形坡度D.日照時數(shù)
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】結(jié)合圖文材料,回答下列問題。
材料一 在我國南水北調(diào)工程中,西線調(diào)水能解決西北缺水問題,預(yù)計調(diào)水成功后,西北地區(qū)的環(huán)境人口容量可增加一個億。而三峽水庫的建設(shè),淹沒大量土地,百萬移民需安置。下面左圖為南水北調(diào)路線圖,右圖為三峽水庫示意圖。
材料二 我國西北地區(qū)通過滴灌、噴灌等技術(shù),提高了水資源利用率,糧食產(chǎn)量大大增加,使西北地區(qū)人口增加。
材料三 溫哥華大學(xué)教授比爾里斯得出的結(jié)論是:“如果全世界都像富裕的美國人和德國人那樣生活和生產(chǎn),那么我們?yōu)榱说玫皆虾团欧庞泻ξ镔|(zhì)還需要20個地球!
(1)材料一表明什么因素制約環(huán)境承載力的大小,請結(jié)合材料分析。
(2)材料二和三說明了哪兩個因素對環(huán)境承載力的影響?它們與環(huán)境承載力呈什么關(guān)系?
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】 下圖是我國某地冬季等壓線分布圖,完成問題。
【1】下列城市與圖中乙城市形成的主要自然區(qū)位因素相同的是( )
A.上海B.?C.重慶D.哈爾濱
【2】此時,圖中甲地的風(fēng)向和天氣狀況是( )
A.偏北風(fēng)、晴朗B.偏東風(fēng)、陰雨
C.偏南風(fēng)、晴朗D.偏北風(fēng)、陰雨
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】 讀圖,分析完成下面小題。
【1】甲地位于乙地的( )
A.東南方B.東北方
C.西南方D.西北方
【2】關(guān)于甲、乙兩地的敘述正確的是( )
A.甲地的自轉(zhuǎn)線速度大于乙地
B.甲地的地方時和日期均與乙地相同
C.甲地的地轉(zhuǎn)偏向力小于乙地
D.甲地晝夜長短變化幅度與乙地相同
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖為某地5月5日前后幾天的天氣變化資料統(tǒng)計圖,回答下列各題。
【1】這次天氣變化過程最有可能是由( )
A. 反氣旋造成B. 氣旋造成
C. 冷鋒造成D. 暖鋒造成
【2】這次降水的形成原因是( )
A. 氣流下沉造成
B. 氣流對流上升造成
C. 暖氣團主動沿鋒面爬升造成
D. 暖氣團被迫抬升造成
【3】此系統(tǒng)易造成( )
A. 長江中、下游地區(qū)的梅雨天氣
B. 東北、華北地區(qū)的夏季暴雨
C. 東南沿海的臺風(fēng)天氣
D. 長江中、下游地區(qū)的伏旱天氣
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】鋼鐵工業(yè)是國民經(jīng)濟的重要支柱產(chǎn)業(yè),對經(jīng)濟社會發(fā)展有著巨大的支撐作用。同時隨著經(jīng)濟全球化與科技的發(fā)展,其產(chǎn)業(yè)布局也在不斷的調(diào)整,以應(yīng)對新的問題與挑戰(zhàn)。讀下列圖文材料,回答問題。
材料一:我國鐵礦石的平均品位為33%,2008年鐵礦石的進口量達到4.44億噸,是1990年的31.2倍。2007年末我國直接從事鋼鐵生產(chǎn)的勞動力358萬人,人均產(chǎn)鋼量137噸/人,而當(dāng)年美國為513噸/人。目前,我國鋼鐵產(chǎn)品中40%~45%是眾多小型鋼企生產(chǎn)的建筑用鋼,而汽車板等10余種鋼材產(chǎn)品尚不能完全滿足國內(nèi)市場需求,2007年我國進口板帶材平均1142美元/噸,出口719美元/噸。同時我國鋼鐵業(yè)固體廢物綜合利用率60.4%,低于國際先進水平37.6個百分點
材料二:世界鋼鐵協(xié)會的統(tǒng)計數(shù)據(jù)與我國主要鋼鐵基地分布
(1)據(jù)圖甲可知,我國自 年以來,鋼鐵產(chǎn)量一直穩(wěn)居世界第一,目前已成為世界鋼鐵生產(chǎn)增長的推動力。
(2)據(jù)圖乙計算2000-2012年,世界鋼鐵生產(chǎn)量的年均增長率為 ;同期,世界鋼鐵生產(chǎn)量年均增長率 (高于、低于)鋼鐵出口量,并結(jié)合“出口與生產(chǎn)之比”曲線走勢可知 。
(3)受鐵礦石、煤炭與消費市場等多因素的影響,鋼鐵工業(yè)的空間布局有不同的類型。據(jù)圖丙完成下表。
(4)鋼鐵工業(yè)的布局類型在時間演化上也有一定的規(guī)律:在資源型Ⅰ~Ⅲ布局類型中,從19世紀初,因能源消耗量較大,其布局類型多是 ;20世紀初期開始,因冶煉技術(shù)的改進,布局類型逐步演化為 ;第二次世界大戰(zhàn)之后鋼鐵工業(yè)出現(xiàn)了由資源型向臨海型的演化。簡述我國鋼鐵工業(yè)臨海型布局的原因 。
(5)據(jù)上述材料分析我國鋼鐵工業(yè)面臨的主要問題,并針對問題提出相應(yīng)的建議。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】 創(chuàng)新喬布斯” 讓蘋果引領(lǐng)全球科技潮流——用IPod顛覆了音樂,用iPhone顛覆了手機,用iMAc顛覆“了電腦,又用PixAr顛覆了電影。讀IPod產(chǎn)業(yè)鏈示意圖。
回答下列各題
【1】iphone手機零部件在多個國家生產(chǎn)的主要原因是
A.充分利用國際先進技術(shù)條件
B.擴大iphone手機的銷售市場
C.各國生產(chǎn)零部件的勞動力成本低
D.美國國內(nèi)原料不足
【2】圖中顯示了iphone手機生產(chǎn)的
A.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移現(xiàn)象B.產(chǎn)業(yè)分散現(xiàn)象
C.產(chǎn)業(yè)集聚現(xiàn)象D.產(chǎn)業(yè)升級現(xiàn)象
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖中,①②兩地緯度相同,海陸位置相近,各箭頭表示不同的輻射形式;卮饐栴}。
【1】如果①②兩地的相對高度為2500米,則兩地氣溫相差約
A.1.5℃B.2.5℃C.15℃D.25℃
【2】如果②地云量增多,則A2與D2的變化表現(xiàn)為
A.兩者均增大B.兩者均減小
C.前者減小,后者增大D.前者增大,后者減小
【3】如果②地云量增多,則①②兩地?zé)崃顩r比較可知
A.A1>A2B.B1=B2C.C1<C2D.D1=D2
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