下圖中等高線的等高距為1 000米。讀下圖,完成下列問題。

(1)簡要敘述圖示區(qū)域地形的突出特征。

(2)簡要說明形成該區(qū)域地形特征的內(nèi)外力作用。

(3)簡述M河的水文特征。

(4)在開發(fā)利用M河時,應如何協(xié)調(diào)開發(fā)和環(huán)境的關(guān)系?

(5)圖示區(qū)域中被列入世界遺產(chǎn)名錄的有_____________和_____________。

 

(1)山河相間,山高谷深。?

(2)內(nèi)力作用主要表現(xiàn)為亞歐板塊和印度洋板塊強烈擠壓,地殼不斷隆升;外力作用主要表現(xiàn)為在亞熱帶濕潤氣候條件下,流水的侵蝕和切割作用。?

(3)M河的水文特征主要是:水量豐富,落差大,多峽谷,水能豐富。?

(4)該河的開發(fā)利用主要表現(xiàn)為開發(fā)利用其水能資源和生態(tài)環(huán)境資源。開發(fā)利用水能資源要注意防止水土流失和保持原有的生態(tài)平衡。?

(5)三江并流 麗江古城(或麗江)

 

本題主要考查判讀等高線地形圖的能力以及根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)信息進行區(qū)域判別的能力。?

從等高線圖可看出,該區(qū)域山河相間,山高谷深,從位置上看,應在我國西南地區(qū),該區(qū)位于亞歐板塊和印度洋板塊交界帶,內(nèi)力作用表現(xiàn)為擠壓上升,同時因地處亞熱帶季風區(qū)降水豐富而導致流水作用強。M河水量豐富、落差大,故水能資源豐富。開發(fā)水能資源要注意保護原有的生態(tài)環(huán)境和保持生態(tài)系統(tǒng)的平衡。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中地理 來源:2010年廣西柳鐵一中高三上學期第二次月考(文綜)地理 題型:填空題

(36分)下圖中等高線的等高距為1000米。讀圖,完成下列要求:

(1)簡要敘述圖示區(qū)域地形的突出特征。(6分)
(2)簡要說明形成該區(qū)域地形特征的內(nèi)、外力作用。(12分)
(3)簡述M河的水文特征。(10分)
(4)簡述開發(fā)利用M河的方向以及在開發(fā)利用M河時應如何協(xié)調(diào)開發(fā)和環(huán)境的關(guān)系?(8分)

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科目:高中地理 來源:2010年廣西柳鐵一中高三上學期第二次月考(文綜)地理 題型:填空題

(36分)下圖中等高線的等高距為1000米。讀圖,完成下列要求:

(1)簡要敘述圖示區(qū)域地形的突出特征。(6分)

(2)簡要說明形成該區(qū)域地形特征的內(nèi)、外力作用。(12分)

(3)簡述M河的水文特征。(10分)

(4)簡述開發(fā)利用M河的方向以及在開發(fā)利用M河時應如何協(xié)調(diào)開發(fā)和環(huán)境的關(guān)系?(8分)

 

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科目:高中地理 來源:高考真題 題型:綜合讀圖題

下圖中等高線的等高距為1000米。讀圖,完成下列要求。
(1)簡要敘述圖示區(qū)域地形的突出特征。
___________________________________________________________________________________________
(2)簡要說明形成該區(qū)域地形特征的內(nèi)外力作用。
___________________________________________________________________________________________
(3)簡述M河的水文特征。
___________________________________________________________________________________________
(4)在開發(fā)利用M河時,應如何協(xié)調(diào)開發(fā)和環(huán)境的關(guān)系?
___________________________________________________________________________________________
(5)圖示區(qū)域中被列入世界遺產(chǎn)名錄的有_________、_________。

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科目:高中地理 來源: 題型:

下圖中等高線的等高距為1000米。讀圖,完成下列要求:

(1)簡要敘述圖示區(qū)域地形的突出特征。

(2)簡要說明形成該區(qū)域地形特征的內(nèi)、外力作用。

(3)簡述M河的水文特征。

(4)簡述開發(fā)利用M河的方向以及在開發(fā)利用M河時應如何協(xié)調(diào)開發(fā)和環(huán)境的關(guān)系?

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