關(guān)于日本從發(fā)展中國家大量進(jìn)口一次性筷子的原因說法錯誤的是（    ）

A．日本政府和公民環(huán)境意識強
B．日本工人工資高，生產(chǎn)一次性筷子的經(jīng)濟效益差
C．日本無森林資源
D．生產(chǎn)一次性筷子的工業(yè)是勞動密集型工業(yè)

C

解析試題分析:日本經(jīng)濟發(fā)達(dá)，勞動力素質(zhì)高，人均工資較高。一次性筷子十勞動密集型工業(yè)，生產(chǎn)需要大量勞動力，經(jīng)濟效益差；日本森林資源豐富。由于人口素質(zhì)較高，公民的環(huán)保意識很強，一次性筷子會浪費很多樹木資源。
考點：該題考查日本。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：單選題

右下圖為我國某地地形和降水分布示意圖，當(dāng)?shù)鼐用耠S季節(jié)轉(zhuǎn)場放牧。降水量大于400mm為森林景觀，200～400mm為草原，小于200mm為荒漠。讀圖,完成下列小題。

【小題1】森林景觀出現(xiàn)在（ ）

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
【小題2】下列敘述正確的是（ ）
A．甲地大量掘井，可增加牧場擴大耕地
B．冬季在乙地放牧，可充分利用草場資源
C．夏季到丙地放牧，可保護低地草場
D．丁地夏季草場生長好，宜擴大畜群數(shù)

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科目：高中地理 來源： 題型：單選題

某中學(xué)地理學(xué)習(xí)小組對圖所示區(qū)域進(jìn)行考察，讀圖回答下列問題。

【小題1】在同學(xué)們繪制的地形剖面圖中，依據(jù)圖中甲、乙兩處連線繪制的是（     ）

【小題2】為了保護生態(tài)環(huán)境，當(dāng)?shù)卣媱潓D2中a、b、c、d四處居民點集中到一處。地理小組建議居民點集中建在水源最豐富的地方，該地應(yīng)選在（     ）

A．a(chǎn)處 B．b處 C．c處 D．d處

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科目：高中地理 來源： 題型：單選題

下圖為“馬太效應(yīng)”示意圖�！榜R太效應(yīng)”指貧者越貧，富者越富的現(xiàn)象，占世界人口1%的富人掌握著世界上35%的財富。下列關(guān)于“馬太效應(yīng)”的說法不正確的是（ 　 ）

A．“馬太效應(yīng)”會提高人類的平均生活水平
B．“馬太效應(yīng)”會降低現(xiàn)有資源條件下的人口合理容量
C．富國有義務(wù)在環(huán)境問題中承擔(dān)更多的責(zé)任
D．全球財富分配的“馬太效應(yīng)”越強，貧困群體的生活越艱難

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科目：高中地理 來源： 題型：單選題

盛水的木桶是由許多塊木塊箍成的，盛水量也是由這些木板共同決定的。若其中一塊木板很短，則此木桶的盛水量就被短板所限制。這塊短板就成了這個木桶盛水量的“限制因素”(或稱“短板效應(yīng)”)。若要使此木桶盛水量增加，只有換掉短板或?qū)⒍贪寮娱L才成。人們把這一規(guī)律總結(jié)為“木桶原理”。如下圖，據(jù)此回答下列各題。

【小題1】下列關(guān)于“木桶”的說法最正確的是(　　)

A．根據(jù)“木桶原理”，地球的環(huán)境承載量可以無限制地擴大，因此不必?fù)?dān)心人口過多的問題
B．如果木桶代表環(huán)境人口容量，則在一定歷史階段內(nèi)人口容量具有相對確定性
C．如果桶板代表資源，則長板決定了環(huán)境人口容量
D．如果桶板代表資源，則各板共同決定了環(huán)境人口容量
【小題2】日本、荷蘭等國土地、礦產(chǎn)資源都不足，但人口合理容量較高的最主要原因是(　　)
A．氣候適宜
B．本國自然資源豐富
C．大量地利用了其他國家的資源
D．人口素質(zhì)較高

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科目：高中地理 來源： 題型：單選題

讀下圖是一組世界區(qū)域地圖，根據(jù)所學(xué)知識回答下列小題。

【小題1】圖中甲、乙兩地發(fā)展種植業(yè)生產(chǎn)的主要制約因素分別是（    ）

A．土壤、水源 B．光熱、降水 C．風(fēng)向、地勢 D．地形、河流
【小題2】甲國有世界上的大港口，其地理位置的重要性包括（    ）
① 歐亞大陸橋西端   ② 扼北海航線要沖
③ 位于萊茵河入�？� ④ 經(jīng)濟腹地覆蓋整個歐洲
A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④

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科目：高中地理 來源： 題型：單選題

下列各組大洲中均被北回歸線穿過的是   （    ）

A．亞洲、歐洲、南美洲 B．亞洲、歐洲、北美洲
C．非洲、亞洲、南美洲 D．非洲、大洋洲、北美洲

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科目：高中地理 來源： 題型：單選題

當(dāng)黑龍江省還是冰天雪地時，海南島已在春耕大忙了，這是因為（   ）

A．緯度跨度大 B．經(jīng)度跨度大
C．海陸差異大 D．垂直差異大

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科目：高中地理 來源： 題型：單選題

讀我國三大自然區(qū)分布示意圖，完成下列小題。

【小題1】我國三大自然區(qū)劃分的主要依據(jù)是（    ）

A．地形和氣候B．水文和植被
C．植被和土壤D．氣候和農(nóng)作物
【小題2】對各自然區(qū)特征的敘述不正確的是（    ）
A．①是我國主要的農(nóng)耕分布區(qū)B．①區(qū)都是經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)
C．②區(qū)氣候干旱　　　　　　　D．③區(qū)地勢高、氣候寒冷

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