【題目】The people present all make it clear that determination is the___of his constant success

A.reason

B.fact

C.cause

D.truth

【答案】C

【解析】句意：在場的人們都清楚決心是他不斷取得成功的原因。reason做某事的理由；fact事實(shí)；cause起因；truth真相。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】合成藥物異搏定路線中某一步驟如下：

下列說法錯(cuò)誤的是( )

A. 物質(zhì)X中所有碳原子可能在同一平面內(nèi)

B. 可用FeCl3溶液鑒別Z中是否含有X

C. 等物質(zhì)的量的X、Z 分別與H2加成，最多消耗H2的物質(zhì)的量之比為3：5

D. 等物質(zhì)的量的X、Y分別與NaOH反應(yīng)，最多消耗NaOH的物質(zhì)的量之比為1∶2

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】乙醇的熔、沸點(diǎn)比含相同碳原子的烷烴的熔、沸點(diǎn)高的主要原因是( )

A．乙醇的相對分子質(zhì)量比含相同碳原子的烷烴的相對分子質(zhì)量大

B．乙醇分子之間易形成氫鍵

C．碳原子與氫原子的結(jié)合程度沒碳原子與氧原子的結(jié)合程度大

D．乙醇是液體，而乙烷是氣體

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】圖為某山地頂峰周邊的情況，甲、丁兩地氣溫相同。讀圖，回答問題。

【1】該山地北坡屬于（ ）

A．陽坡和迎風(fēng)坡 B．陰坡和背風(fēng)坡

C．陽坡和背風(fēng)坡 D．陰坡和迎風(fēng)坡

【2】甲、乙、丙按氣溫由低到高的排序是（ ）

A．甲、乙、丙 B．甲、丙、乙

C．丙、乙、甲 D．乙、甲、丙

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀工業(yè)區(qū)位選擇模式示意圖，回答下列問題。

【1】下列工業(yè)部門與工業(yè)模式二對應(yīng)的是

A．時(shí)裝設(shè)計(jì) B．煉鋁廠 C．電視機(jī)裝配 D．水果罐頭廠

【2】關(guān)于工業(yè)模式三的敘述，正確的是

A．產(chǎn)品運(yùn)輸成本較高，布局宜靠近市場

B．因大氣污染嚴(yán)重，宜布局在郊外

C．目前該產(chǎn)業(yè)在我國由沿海向內(nèi)陸轉(zhuǎn)移

D．該模式的工業(yè)在布局時(shí)受科技影響較大

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里，用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí)，在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁，但看不清楚細(xì)胞內(nèi)容物。為便于觀察，此時(shí)應(yīng) （ ）

A．改用凹面反光鏡、放大光圈 B．改用凹面反光鏡、縮小光圈

C．改用平面反光鏡、放大光圈 D．改用平面反光鏡、縮小光圈

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡的高倍鏡下觀察花生子葉的臨時(shí)切片時(shí)，有一部分細(xì)胞看得非常清晰，另一部分卻很模糊，這是由于 （ ）

A．反光鏡未調(diào)節(jié)好 B．選擇的光圈不合適

C．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好 D．標(biāo)本切的厚薄不均

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】有機(jī)物M按下圖反應(yīng)流程可合成兩種高分子化合物。

已知：D能發(fā)生銀鏡反應(yīng)。M的核磁共振氫譜如圖。完成下列填空：

（1）有機(jī)物M的名稱是 （系統(tǒng)命名法），B中官能團(tuán)的名稱是 。

（2）F的結(jié)構(gòu)簡式為 ，反應(yīng)①的類型是 。

（3）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式 。

（4）反應(yīng)③④的目的是 。

（5）寫出滿足下列條件的B的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式 。

①分子中含有“—COO—”和“—OH”、②只有三類氫原子、③分子中不含“—O—O—”

（6）設(shè)計(jì)一條由乙烯制得二丙酸乙二酯的合成路線，其他無機(jī)試劑任選。

（合成路線常用的表示方式為：）

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是 （ ）

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞膜 D．遺傳物質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案