讀我國某區(qū)域農(nóng)業(yè)系統(tǒng)水、氣、生相互作用圖，完成問題。

【小題1】圖中①②③所代表的環(huán)節(jié)分別是

A．降水增加、大陸性增強、降水減少
B．地面蒸發(fā)的水量增多、氣溫變幅減小、降水增加
C．氣溫變幅減小、蒸發(fā)增強、降水增加
D．地下水位上升、氣溫變幅變大、土壤表層鹽分積累
【小題2】該示意圖可能表示的農(nóng)業(yè)系統(tǒng)是：
A．河谷農(nóng)業(yè)B．壩子農(nóng)業(yè)C．綠洲農(nóng)業(yè)D．立體農(nóng)業(yè)


【小題1】B
【小題2】C

解析

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中地理 來源： 題型：

 (2011·郴州四校聯(lián)考)讀我國某區(qū)域農(nóng)業(yè)系統(tǒng)水、氣、生物相互作用圖，完成9～10題。

9．圖中①②③所代表的環(huán)節(jié)分別是(　　)

A．降水增加、大陸性增強、降水減少

B．地面蒸發(fā)的水量增多、氣溫變幅減小、降水增加

C．氣溫變幅減小、蒸發(fā)增強、降水增加

D．地下水位上升、氣溫變幅變大、土壤表層鹽分積累

10．該示意圖體現(xiàn)了(　　)

A．地理環(huán)境的地域分異

B．地理環(huán)境的整體性

C．自然環(huán)境的相對穩(wěn)定性

D．人類對自然的改造力量是無窮的

 

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科目：高中地理 來源： 題型：

讀我國某區(qū)域農(nóng)業(yè)系統(tǒng)水、氣、生相互作用圖，完成12～13題。

12．圖中①②③所代表的環(huán)節(jié)分別是(　　)

A．降水增加、大陸性增強、降水減少

B．地面蒸發(fā)的水量增多、氣溫變幅減小、降水增加

C．氣溫變幅減小、蒸發(fā)增強、降水增加

D．地下水位上升、氣溫變幅變大、土壤表層鹽分積累

13．該示意圖體現(xiàn)了(　　)

A．地理環(huán)境的地域分異

B．地理環(huán)境的整體性

C．自然環(huán)境的相對穩(wěn)定性

D．人類對自然的改造力量是無窮的

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科目：高中地理 來源：2014屆河北省高一下學期期末考試地理試卷（解析版） 題型：選擇題

讀我國某區(qū)域農(nóng)業(yè)系統(tǒng)水、氣、生相互作用圖，完成問題。

1.圖中①②③所代表的環(huán)節(jié)分別是

A．降水增加、大陸性增強、降水減少

B．地面蒸發(fā)的水量增多、氣溫變幅減小、降水增加

C．氣溫變幅減小、蒸發(fā)增強、降水增加

D．地下水位上升、氣溫變幅變大、土壤表層鹽分積累

2.該示意圖可能表示的農(nóng)業(yè)系統(tǒng)是：

A．河谷農(nóng)業(yè)     B．壩子農(nóng)業(yè)    C．綠洲農(nóng)業(yè)    D．立體農(nóng)業(yè)

 

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科目：高中地理 來源：廈門雙十中學2010-2011學年高三第一次月考地理試題 題型：選擇題

讀我國某區(qū)域農(nóng)業(yè)系統(tǒng)水、氣、生相互作用圖，完成1～3題。

1.圖中①②③所代表的環(huán)節(jié)分別是

A．降水增加、大陸性增強、降水減少

B．地面蒸發(fā)的水量增多、氣溫變幅減小、降水增加

C．氣溫變幅減小、蒸發(fā)增強、降水增加

D．地下水位上升、氣溫變幅變大、土壤表層鹽分積累

2.該示意圖可能表示的農(nóng)業(yè)系統(tǒng)是：

A．河谷農(nóng)業(yè)  B．壩子農(nóng)業(yè)  C．綠洲農(nóng)業(yè)  D．立體農(nóng)業(yè)

3.該示意圖體現(xiàn)了

A．地理環(huán)境的地域分異  B．地理環(huán)境的整體性

C．自然環(huán)境的相對穩(wěn)定性  D．人類對自然的改造力量是無窮的

 

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