【題目】我國(guó)海南島和雷州半島之間的瓊州海峽屬于
A.毗連區(qū)B.領(lǐng)海C.內(nèi)海D.專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】Pahlsson and her husband now think the ring probably got sweeped (sweep) into a pile of kitchen rubbish and was spread over the garden, 64 it remained until the carrot’s leafy top accidentally sprouted (生長(zhǎng)) through it.
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于內(nèi)、外力作用的敘述,正確的是( )
A. 內(nèi)力作用的能量主要來(lái)自太陽(yáng)輻射能
B. 內(nèi)力作用的主要表現(xiàn)是地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)、固結(jié)成巖等
C. 外力作用使地表變得趨于平緩
D. 外力作用強(qiáng)度較小,速度緩慢,內(nèi)力作用激烈而迅速
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】 (2017·江蘇卷·單項(xiàng)填空)In 1963 the UN set up the World Food Programme, one of ________ purposes is to relieve worldwide starvation.
A. which B. its C. whose D. whom
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖的四幅天氣圖反映了一次寒潮的天氣過(guò)程。結(jié)合圖文材料,完成下列各題。
【1】按照此次寒潮天氣發(fā)生的過(guò)程,四幅天氣圖由先到后的排序應(yīng)為( )。
A.a(chǎn)→c→b→d B.b→c→d→a
C.c→b→d→a D.d→a→c→b
【2】據(jù)上圖的四幅天氣圖判斷,下列城市的天氣狀況接近實(shí)際的是( )。
A.a(chǎn)—武漢地區(qū)晴朗溫暖
B.b—天津地區(qū)大風(fēng)降溫
C.c—北京地區(qū)雷雨交加
D.d—杭州地區(qū)陰雨連綿
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
西遼河流域面積約13萬(wàn)km2,平均年降水量為375mm。隨著人口的增長(zhǎng)和農(nóng)牧業(yè)的發(fā)展,其環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重。閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),完成下列小題。
材料一:西遼河流域在全國(guó)的位置及其水系示意圖。
材料二:1995~2005年西遼河流域各土地利用類型數(shù)量的變化。
(1)西遼河屬于 (內(nèi)、外)流河。西遼河流域處于半濕潤(rùn)與 區(qū)、溫帶森林帶與 帶的過(guò)渡地帶,生態(tài)環(huán)境十分脆弱。
(2)請(qǐng)分析西遼河流域1995~2005年土地利用類型數(shù)量變化特點(diǎn)及造成這種轉(zhuǎn)變的主要原因。
(3)分析西遼河流域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中可能引發(fā)的環(huán)境問(wèn)題。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀我國(guó)某地1990年與2010年土地利用比較圖(比例尺均為1:2000000),回答下列問(wèn)題。
【1】與1990年相比,2010年圖示區(qū)域
A.植物蒸騰量增加 B.地下徑流減少
C.降水一定增多 D.城市熱島效應(yīng)無(wú)明顯變化
【2】隨著城市化的發(fā)展,圖中甲區(qū)域(虛線圈內(nèi))最可能
A.改種水稻,以增加糧食供給
B.植樹(shù)造林,發(fā)展林業(yè)
C.發(fā)展乳畜業(yè),提供乳、肉、禽、蛋
D.充分利用自然條件,發(fā)展立體農(nóng)業(yè)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】2014年以來(lái),珠江三角洲地區(qū)隨著制造業(yè)升級(jí)換代,許多企業(yè)積極推進(jìn)“機(jī)器取代人”,以優(yōu)化生產(chǎn)流程和工藝,提高工作效率。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下題。
A.日益上漲的勞動(dòng)力成本 B.產(chǎn)業(yè)的快速轉(zhuǎn)型升級(jí)
C.日益嚴(yán)重的人口老齡化 D.瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)需求
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