【題目】形成風(fēng)的直接原因是( )
A. 高空和地面之間的氣溫差異
B. 水平氣壓梯度力
C. 同一水平面之間存在的氣壓差異
D. 高低緯度之間的熱量差異
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于數(shù)字地球應(yīng)用的說法,不正確的是( )
A.利用數(shù)字地球可模擬環(huán)境變化對物種的影響
B.利用數(shù)字地球可掌握作物病蟲害及其生長情況
C.利用數(shù)字地球,可以預(yù)測溫室效應(yīng)加劇后,將淹沒哪些地區(qū)
D.利用數(shù)字地球,可以預(yù)測將來,但無法模擬數(shù)世紀(jì)前的環(huán)境
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀下圖,圖中陰影表示黑夜,完成下列各題。
(1)該日的太陽直射點(diǎn)坐標(biāo)為________________。
(2)甲、丙、丁的自轉(zhuǎn)線速度由大到小排序?yàn)?/span>________________。
甲、丙、丁該日的正午太陽高度由大到小排序?yàn)?/span>________________。
甲、丙、丁該日的晝長由大到小排序?yàn)?/span>________________。
(3)此時(shí)北京的日期和時(shí)間為?與北京處在同一日期的地區(qū)占地球的幾分之幾?
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于影響大氣水平運(yùn)動的幾個(gè)力的敘述,正確的是( )
A. 地轉(zhuǎn)偏向力只影響風(fēng)速不影響風(fēng)向
B. 水平氣壓梯度力只影響風(fēng)速不影響風(fēng)向
C. 摩擦力只影響風(fēng)速不影響風(fēng)向
D. 在上述三個(gè)力的作用下,風(fēng)向與等壓線之間成一夾角
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】區(qū)位基尼系數(shù)反映了人類經(jīng)濟(jì)活動在地理上分布的不均勻程度。區(qū)位基尼系數(shù)的取值范圍一般在0~1之間,基尼系數(shù)越大,產(chǎn)業(yè)的集聚度越高。下表為1980~2010年中國部分水果的區(qū)位基尼系數(shù)。據(jù)此完成下列各題。
【1】依據(jù)材料可知
A. 表中四種水果在我國地理聚集特征明顯
B. 溫帶地區(qū)的水果集聚程度高于熱帶地區(qū)
C. 我國水果產(chǎn)業(yè)地理集聚程度呈上升趨勢
D. 香蕉的區(qū)位基尼系數(shù)最高,反映其產(chǎn)量最大
【2】影響中國水果產(chǎn)業(yè)地理集聚因素的敘述,正確的是
A. 自然條件的差異,導(dǎo)致水果產(chǎn)業(yè)形成最初的地理集聚區(qū)
B. 國家政策不能影響一個(gè)地區(qū)的水果產(chǎn)業(yè)的集聚程度
C. 農(nóng)業(yè)技術(shù)水平的上升,提高了水果產(chǎn)業(yè)的集聚程度
D. 運(yùn)輸條件的改善,使得水果生產(chǎn)在區(qū)域上的集聚減弱
【3】能正確反映水果集聚地在我國分布的是
A. 香蕉—廣東、廣西、安徽、四川
B. 蘋果—陜西、山東、河北、河南
C. 葡萄—新疆、河北、江蘇、西藏
D. 柑橘—四川、湖南、廣東、上海
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】飛機(jī)在飛越太平洋中部時(shí),需要調(diào)整時(shí)差,空中小姐在廣播中要求旅客把自己的手表( )
A. 調(diào)快1小時(shí) B. 調(diào)慢1小時(shí)
C. 調(diào)快24小時(shí) D. 調(diào)慢24小時(shí)
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【題目】【環(huán)境保護(hù)】閱讀材料,完成下列問題。
顆粒物是空氣污染中較為普遍且危害較大的污染物之一。顆粒物中空氣動力學(xué)直徑小于或等于10μm的稱為可吸入顆粒物(PM10)。由于PM10能夠進(jìn)入人體的呼吸系統(tǒng)甚至深入肺泡進(jìn)入人體的血液循環(huán),對人體健康的危害更大。下圖表示近年來我國南方與北方地區(qū)環(huán)保重點(diǎn)城市(PM10)日均值逐月超標(biāo)比例。
說明我國PM10污染的南北方差異,并分析原因。
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【題目】關(guān)于偉大斗爭,偉大工程,偉大事業(yè),偉大夢想的關(guān)系說法錯(cuò)誤的是
A.四者緊密聯(lián)系、相互貫通、相互作用
B.其中起決定性作用的是民族復(fù)興的新的偉大夢想
C.推進(jìn)黨的建設(shè)的偉大工程,要結(jié)合偉大斗爭、偉大事業(yè)、偉大夢想的實(shí)踐來進(jìn)行
D.實(shí)現(xiàn)偉大夢想,依賴偉大斗爭、偉大工程和偉大事業(yè)的進(jìn)行。
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