【題目】2012年9月23日至2013年3月21日期間,正午時(shí)物體有影子,且影子始終朝北的地區(qū)是( )
A. 南北回歸線之間 B. 赤道至南極圈之間
C. 赤道至北極圈之間 D. 南回歸線至南極圈之間
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀下面兩則人口資料,回答下列下列各題。
【1】影響李華遷移的主要因素是( )
A. 交通運(yùn)輸 B. 政治文化 C. 自然環(huán)境 D. 社會(huì)經(jīng)濟(jì)
【2】影響克瑞斯遷移的主要因素是( )
A. 勞務(wù)輸出 B. 氣候優(yōu)越 C. 資源開(kāi)發(fā) D. 水源豐沛
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是世界四個(gè)地區(qū)人口相關(guān)數(shù)據(jù),據(jù)表回答下題。
【1】四個(gè)地區(qū)中,人口老齡化趨勢(shì)最明顯的是( )
A. ①地區(qū) B. ②地區(qū) C. ③地區(qū) D. ④地區(qū)
【2】①地區(qū)在四個(gè)地區(qū)中( )
A. 經(jīng)濟(jì)發(fā)民展水平最低 B. 年凈增人口最多
C. 人口年齡結(jié)構(gòu)最年輕 D. 勞動(dòng)力資源最豐富
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】皖電東送工程是我國(guó)首條同塔雙回路特高壓交流輸電工程,西起安徽淮南,經(jīng)皖南、浙北到達(dá)上海,線路全長(zhǎng)656公里,共有1421座鐵塔。讀圖,回答下列問(wèn)題。
【1】安徽輸往東部地區(qū)的電力資源主要來(lái)自于
A.水能發(fā)電 B.風(fēng)力發(fā)電 C.火力發(fā)電 D.核能發(fā)電
【2】皖電東送工程對(duì)安徽的意義主要表現(xiàn)在
A.改善淮南環(huán)境污染狀況 B.變資源優(yōu)勢(shì)為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)
C.提高清潔能源的利用比例 D.減輕公路運(yùn)輸壓力
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】 閱讀圖文資料,完成下列要求。
水體污染是臺(tái)灣島嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。下圖是臺(tái)灣島河流污染狀況示意圖。
說(shuō)明臺(tái)灣島河流污染程度的空間分布特點(diǎn)并分析原因。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】促使“學(xué)而優(yōu)則仕”到“全民皆商”轉(zhuǎn)變的原因是( )
A、商業(yè)者備受推崇 B、商業(yè)是財(cái)富的生產(chǎn)部門
C、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的萎縮 D、工業(yè)化、城鎮(zhèn)化步伐加快
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀人口統(tǒng)計(jì)圖,計(jì)算并回答問(wèn)題。
(1)A國(guó)人口自然增長(zhǎng)率約為_____‰;在A、B、C三國(guó)中,人口自然增長(zhǎng)率最高的是___國(guó)。
(2)與A國(guó)人口增長(zhǎng)率類似的國(guó)家主要分布于____。
A.非洲 B.亞洲 C.歐洲 D.北美洲
(3)根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù),在下圖中標(biāo)出A點(diǎn),以表示A國(guó)15歲以下、65歲及以上人口年齡構(gòu)成_______________。
(4)分析圖甲和圖乙可以看出,A國(guó)存在的人口問(wèn)題主要是___率高、____比重高、____快,加大了對(duì)資源、環(huán)境、就業(yè)、教育等的壓力。
(5)讀圖丙所示的某市流入人口數(shù)量變化,分析人口流動(dòng)對(duì)該市產(chǎn)生的影響_______。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖反映了世界能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化。讀圖完成下列各題。
【1】人類利用化石能源(煤炭、石油、天然氣)的比重超過(guò)生物能源的時(shí)間約在( )
A. 1850年前后 B. 1870年前后 C. 1910年前后 D. 1890年前后
【2】從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)將進(jìn)入( )
A. 化石能源為主的多樣化階段 B. 非可再生資源為主的多樣化階段
C. 可再生能源為主的多樣化階段 D. 生物能源為主的多樣化階段
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】改革開(kāi)放以來(lái),長(zhǎng)期影響我國(guó)人口生育率高低的主要因素是( )
A. 計(jì)劃生育政策 B. 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平 C. 受教育程度 D. 傳統(tǒng)觀念
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