數(shù)學英語物理化學 生物地理
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀我國兩幅農業(yè)景觀圖,完成 題。
7.可以作為甲、乙兩圖所反映的農業(yè)景觀的界線的是 ( )
A.200mm等降水量線 B.1月份0℃等溫線 C.太行山脈 D.大興安嶺
2,4,6
讀農業(yè)景觀圖,完成(1)~(3)題。
采用該農業(yè)技術的目的是:
A.提高對太陽輻射的利用率
B.提高氣溫,改變農業(yè)小氣候
C.增加二氧化碳的含量
D.提高作物生長環(huán)境的濕度
該圖中的農業(yè)技術在下列四個地區(qū),作用最大的是:
A.馬來西亞 B.廣東省
C.浙江省 D.河北省
該農業(yè)技術保溫的原理主要是:
A.二氧化碳的溫室效應
B.大棚材料阻擋了地面對太陽輻射的反射
C.大棚材料能阻擋地面長波輻射
D.大棚阻擋了內外的空氣流通,避免了室內熱量的散失
科目:高中地理 來源:2013屆山東臨清三中高二第一學期學分認定測試(文)地理試卷 題型:選擇題
讀我國兩幅農業(yè)景觀圖,完成14~15題。
1.以上兩地所反映的農業(yè)景觀差異很大,其分界線大致是下列中的
2.造成兩地農業(yè)景觀差異最主要的區(qū)位因素是
A.地形 B.氣候 C.土壤 D.市場
讀農業(yè)景觀圖,完成15~16題。
15.采用該農業(yè)技術的目的是
A.提高對太陽光的利用率
16.該圖中的農業(yè)技術在下列四個地區(qū),作用最大的是
A.印度 B.廣東省
C.浙江省 D.吉林省
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