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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:013
某校所在地(120°E、40°N)安置一臺(tái)太陽(yáng)能熱水器,為了獲得最多的太陽(yáng)光熱,提高利用效率,根據(jù)太陽(yáng)高度的變化隨季節(jié)調(diào)整其支架傾角,下列四幅圖中與熱水器安置方式搭配不合理的是( )
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科目:高中地理 來(lái)源:四川省廣元中學(xué)2010屆高三第三次月考地理試題 題型:013
某校所在地(120°E,40°N)安置一臺(tái)太陽(yáng)能熱水器,為了獲得最多的太陽(yáng)能,提高效率,需根據(jù)太陽(yáng)高度的變化調(diào)整其支架傾角。下面四幅圖中不合理的是
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科目:高中地理 來(lái)源:2014屆陜西高二上期期末考試地理卷(解析版) 題型:選擇題
某校所在地(120°E、40°N)安置一臺(tái)太陽(yáng)能熱水器,為了獲得最多的太陽(yáng)光熱,提高利用效率,需根據(jù)太陽(yáng)高度的變化隨季節(jié)調(diào)整傾角,下列各日照?qǐng)D與熱水器安置方式搭配不合理的是( )
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
某校所在地(120°E、40°N)安置一臺(tái)太陽(yáng)能熱水器,為了獲得最多的太陽(yáng)光熱,提高利用效率,需根據(jù)太陽(yáng)高度的變化隨季節(jié)調(diào)整傾角,圖1-30中各日照?qǐng)D與熱水器安置方式搭配不合理的是( )
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
某校所在地(120°E、40°N)安置一臺(tái)太陽(yáng)能熱水器,為了獲得最多的太陽(yáng)光熱,提高利用效率,需根據(jù)太陽(yáng)高度的變化隨季節(jié)調(diào)整傾角。圖九中日照?qǐng)D與熱水器安置方式搭配不合理的是
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