【題目】Silk___________ one of the primary goods traded along the Silk Road by about 100 BC.

A. had become B. was becoming

C. has become D. is becoming

【答案】A

【解析】考查過去完成時。句意:到大約公元前100年,絲綢已經(jīng)成為絲綢之路上最主要的交易商品之一。根據(jù)句意及by about 100 BC可知,become的動作發(fā)生在過去的過去,故選過去完成時。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】太姥山位于福建省東北部，巖石為花崗巖，經(jīng)長期地質(zhì)作用形成各種形態(tài)的石景有360多個。下圖為太姥山花崗巖峰叢地貌景觀圖和巖石圈物質(zhì)循環(huán)簡圖。讀圖，完成下列各題。

【1】

A. a B. b C. c D. d

【2】

A. 巖漿活動—固結(jié)成巖—侵蝕、搬運

B. 巖漿活動—地殼運動—風(fēng)化、侵蝕

C. 巖漿活動—變質(zhì)作用—沉積、成巖

D. 巖漿活動—地殼運動—搬運、沉積

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】1991年，中國科學(xué)院發(fā)表了《中國土地生產(chǎn)能力及人口承載力研究》報告。該報告認為，我國最適宜的人口數(shù)量是7億左右，最多人口數(shù)量應(yīng)控制在16億左右。報告中所指的“7億左右”人口數(shù)值，其含義是指我國的 ( )

A. 人口合理容量 B. 環(huán)境承載力

C. 維持最低生活水平的人口數(shù)量 D. 環(huán)境所能供養(yǎng)的人口

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】我國南北方傳統(tǒng)民居從北到南，民居的房頂坡度逐漸增大，房檐逐漸加寬，房屋的進深和高度逐漸加大的自然原因主要是從北向南

①年降水量逐漸增多 ②光照越來越多

③溫度越來越高 ④地形逐漸崎嶇

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖為北京某建筑設(shè)計院為我國華北平原農(nóng)村地區(qū)設(shè)計的一幢高效利用太陽能的房屋模型圖，該地區(qū)住宅的建設(shè)有“朝陽”和“朝陰’’的說法。“朝陽”是指房屋朝向東南方向。據(jù)此完成下列小題。

【1】該地區(qū)房屋“朝陽”的原因是（ ）

①方便日常出行 ②可避冬季寒冷的西北風(fēng) ③光照較好 ④可增加用地面積

A.①② B．②③ C.③④ D．①④

【2】冬季的白天，房間甲和乙之間的空氣流動方向是

A．冷氣流從通風(fēng)口1進入甲，暖氣流從通風(fēng)口2進入乙

B．暖氣流從通風(fēng)口1進入甲，冷氣流從通風(fēng)口2進入乙

C．暖氣流從通風(fēng)口1進入乙，冷氣流從通風(fēng)口2進入甲

D．冷氣流從通風(fēng)口1進入乙，暖氣流從通風(fēng)口2進入甲

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【題目】下列不屬于影響國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移主要因素的是（ ）

A.勞動力因素 B. 內(nèi)部交易成本

C.市場 D. 國際間的友好援助

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【題目】當(dāng)代發(fā)達國家和發(fā)展中國家的城市化差異加大 （ ）

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【題目】大湖效應(yīng)是指冷空氣遇到大面積未結(jié)冰的水面（通常是湖泊），從中得到水蒸汽和熱能，然后在向風(fēng)的湖岸形成降水的現(xiàn)象。受大湖效應(yīng)影響，2014年美國部分地區(qū)遭受罕見的暴風(fēng)雪。下圖為某次暴風(fēng)雪形成過程示意圖和某區(qū)域地圖。讀圖，回答第下列問題。

【1】關(guān)于左圖中的情況正確的是

A．①氣流強弱決定降水量多少 B．②環(huán)節(jié)加劇了溫室效應(yīng)

C．產(chǎn)生③過程的原理類似暖鋒 D．④為高空冷氣流受熱后抬升

【2】此次暴風(fēng)雪

A．能加劇地殼運動和變質(zhì)作用 B．直接減少全球干濕、冷熱差異

C．與旱災(zāi)屬于同一種災(zāi)害類型 D．對海陸交通運輸造成嚴(yán)重破壞

【3】右圖中出現(xiàn)降雪量最大月份和地點可能是

A．1月，甲地 B．4月，乙地 C．9月，丙地 D．11月，丁地

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】東亞地區(qū)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對該區(qū)域發(fā)展產(chǎn)生的影響是 ( )

①進區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

②促進區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工與合作

③改變了區(qū)域地理環(huán)境

④改變勞動力就業(yè)的空間分布

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④

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