下圖為“北半球某地區(qū)上空等壓面狀況圖”,讀圖分析回答下列問題。
(1)a、b兩個等壓面中數(shù)值較大的是 ,理由是 。
(2)在近地面,陸地與海洋比較,氣壓較高的是 。
(3)僅考慮熱力因素,在圖中畫出海陸間的熱力環(huán)流。
(4)此時,北半球為 季(節(jié)),判斷理由是 。
(1)b 近地面空氣密度大 (2)海洋 (3)↑→↓
←
(4)夏 陸地為低壓,僅考慮熱力因素,低壓是因為大氣受熱膨脹上升而產(chǎn)生的,所以陸地氣溫高于海洋,為夏季。
本題主要考查學(xué)生對等壓面知識的理解和應(yīng)用。由圖可知與海洋對應(yīng)的高空等壓面下凹,近地面等壓面上凸,然后結(jié)合“高高低低”規(guī)律,即等壓面向“高”空彎曲,此處氣壓比同一水平面上其他各點“高”;等壓面向“低”空彎曲,此處氣壓比同一水平面上各點“低”。季節(jié)的判斷需依據(jù)海陸熱力性質(zhì)的差異。第(1)題,同一地區(qū)地面與高空比較,總是近地面氣壓高于高空氣壓。因為越往高空大氣越稀薄,氣壓越低。第(2)題,解答該題要注意兩點,一是可用“高高低低”規(guī)律,即等壓面向“高”空彎曲,此處氣壓比同一水平面上其他各點“高”,等壓面向“低”空彎曲,此處氣壓比同一水平面上各點“低”;二是高、低壓的比較前提是同一水平面上的比較。第(3)題,熱力環(huán)流的繪畫切入點是根據(jù)等壓面知識找出近地面海洋、陸地何處氣壓低,何處遇熱,何處受冷,進而根據(jù)熱力環(huán)流四過程即受熱不均→垂直運動→同一水平面氣壓差異→水平運動畫出。第(4)題,判斷季節(jié)時,還應(yīng)該理解海陸熱力性質(zhì)差異——海水熱容量大于陸地,海水升溫慢降溫也慢,陸地則相反,這樣冬季氣溫海洋高于陸地,夏季氣溫海洋低于陸地。
科目:高中地理 來源: 題型:
下圖為北半球某地一年內(nèi)正午太陽高度不同值出現(xiàn)的頻次圖(實線和黑點代表實際存在),下表為我國夏半年各節(jié)氣太陽直射點的緯度統(tǒng)計表。讀圖和表,完成12~14題。
節(jié)氣 | 直射點緯度 | 節(jié)氣 |
夏至 | 23°26′N | 夏至 |
芒種 | 19°31′N | 小暑 |
小滿 | 15°37′N | 大暑 |
立夏 | 11°43′N | 立秋 |
谷雨 | 7°48′N | 處暑 |
清明 | 3°54′N | 白露 |
春分 | 0° | 秋分 |
12.該地緯度為( )
A.3°26′N B.10°N
C.20°N D.23°26′N
13.該地夏至日正午太陽高度值在一年內(nèi)出現(xiàn)的頻次為( )
A.1次 B.2次
C.3次 D.4次
14.下列時段與該地出現(xiàn)正午太陽高度頻次最大時段相吻合的是( )
A.春分至立夏 B.芒種至小暑
C.小滿至夏至 D.小暑至處暑
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科目:高中地理 來源:2015屆新疆兵團農(nóng)二師華山中學(xué)高一上期期末考試地理卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為北半球某地一天中太陽高度的變化圖。據(jù)此回答題。
該地的地理緯度是:
A.30ºN B.76ºN
C.62ºN D.66º34′N
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科目:高中地理 來源: 題型:
下圖為“北半球某地平面示意圖”,圖中等值線為等高線,思考并據(jù)圖中提供相關(guān)信息,判斷此山區(qū)的主要植被類型可能為( ) A.熱帶季雨林 B.亞寒帶針葉林 C.亞熱帶常綠硬葉林 D.溫帶落葉闊葉林 |
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科目:高中地理 來源: 題型:
下圖為北半球某地海平面等壓線分布圖,讀圖完成1-3題。
1.關(guān)于AO.BO兩條鋒線的說法正確的是( 。
A.AO為冷鋒,BO為暖鋒
B.AO為暖鋒,BO為冷鋒
C.AO、BO都為暖鋒
D.AO、BO都為冷鋒
2.若空氣中水汽比較充足,下列各地正處在降水過程中的是( )
A.①② B.①④ C.②⑥ D.③⑤
3.關(guān)于甲、乙兩地的說法正確的是( 。
A.甲地周圍氣流呈逆時針方向運動
B.乙地周圍氣流呈順時針方向運動
C.甲地氣溫日較差比乙地大
D.甲、乙兩地海陸性質(zhì)不同,形成的氣團性質(zhì)也不同
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科目:高中地理 來源: 題型:
下圖為“北半球某地海平面等壓線分布圖”,讀圖完成(1)-(2)題。
(1).關(guān)于AO、BO兩條鋒線的說法,正確的是( )
A.AO為冷鋒,BO為暖鋒 B.AO為暖鋒,BO為冷鋒
C.AO、BO都為暖鋒 D.AO、BO都為冷鋒
(2).關(guān)于甲、乙兩地的說法,正確的是( )
A.甲地周圍氣流呈逆時針方向運動
B.乙地周圍氣流呈順時針方向運動
C.甲地氣溫日較差比乙地大
D.甲、乙兩地海陸性質(zhì)不同,形成的氣團性質(zhì)也不
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