讀“年平均逐日從海洋輸入大氣的總熱量(單位:×0.484w/m2)圖”。
(1)描述圖中0°—40°N大洋向大氣輸入熱量的分布特點(diǎn)。(4分)
(2)簡述大洋向大氣輸入熱量存在地區(qū)差異的主要原因。(4分)
(3)寫出a、b兩地的洋流名稱并簡述其對(duì)沿岸降水的影響,并分析其原因。(8分)
(1)副熱帶太平洋東岸(或20°N等大洋、大洲的相關(guān)位置)海區(qū)最低(或用數(shù)值表示),并由此向西、南、北三個(gè)方向遞增(或用數(shù)值表示)。(4分)
(2)洋流因素:中低緯大洋東岸有寒流流經(jīng),西岸有暖流流經(jīng)。
緯度因素:海水溫度從赤道向北逐漸降低。(或太陽輻射因素:太陽輻射強(qiáng)度從低緯度向高緯度遞減)(4分)
(3)日本暖流、加利福尼亞寒流 (4分)
a地降水多;水溫高、海水蒸發(fā)量大,進(jìn)入大氣的水汽多。(2分)
b地降水少;水溫低、海水蒸發(fā)少,進(jìn)入大氣的水汽少。(2分)
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科目:高中地理 來源: 題型:
圖為“年平均逐日從海洋輸入大氣的總熱量部分分布圖(單位:×0.484W/㎡)”。讀圖回答下列各題。
對(duì)甲、乙區(qū)域數(shù)值范圍的判斷,正確的是
A.50<甲<100 B.100<甲<150 C.150<乙<200 D.200<乙<250
造成甲、乙區(qū)域數(shù)值差異的原因主要是
A.流經(jīng)兩區(qū)域洋流性質(zhì)的差異 B.兩區(qū)域降水量的差異
C.兩區(qū)域緯度位置的差異 D.兩區(qū)域大氣環(huán)流的差異
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀“年平均逐日從海洋輸入大氣的總熱量”等值線圖,回答第下題。
關(guān)于圖中甲、乙區(qū)域可能的數(shù)值,判斷正確的是( )
A.50<甲<100 B.100<甲<150 C.150<乙<200 D.200<乙<250
造成甲、乙區(qū)域數(shù)值差異的原因主要是( )
A.流經(jīng)兩區(qū)域洋流性質(zhì)的差異 B.兩區(qū)域降水量的差異
C.兩區(qū)域緯度位置的差異 D.兩區(qū)域大氣環(huán)流的差異
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科目:高中地理 來源:江蘇省2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期高二地理 題型:選擇題
讀“年平均逐日從海洋輸入大氣的總熱量”等值線圖,回答第下題。
1.關(guān)于圖中甲、乙區(qū)域可能的數(shù)值,判斷正確的是( )
A.50<甲<100 B.100<甲<150 C.150<乙<200 D.200<乙<250
2.造成甲、乙區(qū)域數(shù)值差異的原因主要是( )
A.流經(jīng)兩區(qū)域洋流性質(zhì)的差異 B.兩區(qū)域降水量的差異
C.兩區(qū)域緯度位置的差異 D.兩區(qū)域大氣環(huán)流的差異
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科目:高中地理 來源:2010-2011學(xué)年陜西省、西工大附中高三第六次適應(yīng)性訓(xùn)練文綜地理卷 題型:選擇題
下圖為年平均逐日從海洋輸入大氣的總熱量(單位:X 0.484/m²)分布圖,讀圖回答下列各題。
1.下列對(duì)甲乙兩區(qū)域數(shù)值范圍的判斷,正確的是
A 50 < 甲< 100 B 100 < 甲< 150 C 150 < 乙 < 200 D 200 < 乙 < 250
2.造成甲乙兩區(qū)域數(shù)值差異的主要原因是
A.兩區(qū)域降水量的差異 B.流經(jīng)兩區(qū)域洋流性質(zhì)的差異
C.兩區(qū)域緯度位置的差異 D.兩區(qū)域大氣環(huán)流的差異
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科目:高中地理 來源:2010年寧夏2010-2011學(xué)年高三第一次月考地理卷 題型:選擇題
圖6為“年平均逐日從海洋輸入大氣的總熱量分布圖(部分,單位:×0.484W/㎡)”。讀圖回答18~19題。
1.對(duì)甲、乙區(qū)域數(shù)值范圍的判斷,正確的是
A.50<甲<100 B.100<甲<150 C.150<乙<200 D.200<乙<250
2.造成甲、乙區(qū)域數(shù)值差異的原因主要是
A.流經(jīng)兩區(qū)域洋流性質(zhì)的差異 B.兩區(qū)域降水量的差異
C.兩區(qū)域緯度位置的差異 D.兩區(qū)域大氣環(huán)流的差異
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