熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動(dòng)最簡(jiǎn)單的一種形式。讀圖15，完成下列各題。（7分）

（1）圖①中，甲地空氣        （上升或下沉），其近地面氣壓          （高于或低于）乙地。

（2）請(qǐng)?jiān)趫D①中a、b線段上分別補(bǔ)畫箭頭，完成甲—乙和甲—丙之間的熱力環(huán)流。

（3）圖②所示的海陸熱力環(huán)流現(xiàn)象通常出現(xiàn)在          （白天或夜間）。

（4）熱力環(huán)流是由地面          不均形成的。

（1）上升  低于（2）略（每個(gè)箭頭1分）（3）夜（2分）（4）冷熱

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

讀環(huán)流模式圖，判斷1～4題。

若此圖為熱力環(huán)流側(cè)視圖，則下列說(shuō)法正確的是

A.溫度：a＞b＞c＞d

B.氣壓： a＞b＞d＞c

C.引起該環(huán)流形成的原因是地面冷熱不均

D.熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動(dòng)最復(fù)雜的形式

若此圖是城郊環(huán)流側(cè)視圖，③處為綠地，則通過(guò)此環(huán)流對(duì)城市空氣起到的作用是

A.凈化、增溫  B.凈化、增濕  C.增溫、增濕  D.減濕、減溫

若此圖為三圈環(huán)流中的中緯度環(huán)流側(cè)視圖，則③處為

A.副熱帶高氣壓帶  B.副極地低氣壓帶

C.赤道低壓帶  D.中緯西風(fēng)帶

如果該圖為海陸間水循環(huán)模式，則

A.環(huán)節(jié)①的運(yùn)動(dòng)距離與下墊面無(wú)關(guān)

B.環(huán)節(jié)②使大洋表面海水的鹽度降低

C.環(huán)節(jié)③是陸地自然帶形成的基礎(chǔ)

D.環(huán)節(jié)④參與地表淡水資源的補(bǔ)給

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動(dòng)最簡(jiǎn)單的形式，其形成原理是掌握其他大氣運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，某教師為使學(xué)生更加直觀、深刻地理解熱力環(huán)流的形成，進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)報(bào)告，完成下列問(wèn)題。

 


實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)用材：一小堆紙、火柴、鐵板。

實(shí)驗(yàn)步驟：(1)在室外安全、無(wú)風(fēng)的地方，放置一塊鐵板，在鐵板上放置一小堆紙，并用火柴點(diǎn)燃。

(2)注意觀察紙片和灰燼顯示出的空氣流動(dòng)路線。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紙片和灰燼從火堆上升，在空中流向四周，再?gòu)乃闹芟鲁�，然后又進(jìn)入火堆。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過(guò)本實(shí)驗(yàn)，可以證明由于地面的冷熱不均而形成了空氣的環(huán)流運(yùn)動(dòng)，即熱力環(huán)流。

(1)在下面圖中用線條和箭頭畫出該實(shí)驗(yàn)中的紙片和灰燼的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。

由此總結(jié)出的熱力環(huán)流形成過(guò)程是熱量差→________→同一水平面上的________→大氣________→熱力環(huán)流。

(2)若下圖中的虛線表示不同高度上紙屑點(diǎn)燃前的等壓面，則用實(shí)線表示出紙屑點(diǎn)燃后的變化。

由此得出氣壓高低與等壓面彎曲之間的關(guān)系規(guī)律是：低壓處等壓面________彎曲，高壓處等壓面________彎曲。

(3)上圖中紙屑點(diǎn)燃后一段時(shí)間，A、B、C、D四處中，氣壓由大到小的順序是________。由此可總結(jié)出不同海拔高度上氣壓分布的規(guī)律是

________________________________________________________________________。

(4)在我們的生活中，有許多現(xiàn)象都利用了熱力環(huán)流原理，能說(shuō)出一個(gè)生活實(shí)例嗎？

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動(dòng)最簡(jiǎn)單的形式，其形成原理是掌握其他大氣運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，某教師為使學(xué)生更加直觀、深刻地理解熱力環(huán)流的形成，進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)報(bào)告，完成下列問(wèn)題。(18分)

實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)用材：一小堆紙、火柴、鐵板。

實(shí)驗(yàn)步驟：(1)在室外安全、無(wú)風(fēng)的地方，放置一塊鐵板，在鐵板上放置一小堆紙，并用火柴點(diǎn)燃。

(2)注意觀察紙片和灰燼顯示出的空氣流動(dòng)路線。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紙片和灰燼從火堆上升，在空中流向四周，再?gòu)乃闹芟鲁�，然后又進(jìn)入火堆。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過(guò)本實(shí)驗(yàn)，可以證明由于地面的冷熱不均而形成了空氣的環(huán)流運(yùn)動(dòng)，即熱力環(huán)流。

(1)在下面圖中用線條和箭頭畫出該實(shí)驗(yàn)中的紙片和灰燼的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。

由此總結(jié)出的熱力環(huán)游形成過(guò)程是熱量差異→________→同一水平面上的________→大氣________→熱力環(huán)流。

(2)若下圖中的虛線表示不同高度上紙屑點(diǎn)燃前的等壓面，則用實(shí)線表示出紙屑點(diǎn)燃后的變化。

由此得出氣壓高低與等壓面彎曲之間的關(guān)系規(guī)律是：低壓處等壓面________彎曲，高壓處等壓面________彎曲。

(3)上圖中紙屑點(diǎn)燃后一段時(shí)間，A、B、C、D四處中，氣壓由大到小的順序是________。由此可總結(jié)出不同海拔高度上氣壓分布的規(guī)律是__________________。

(4)在我們的生活中，有許多現(xiàn)象都利用了熱力環(huán)流原理，能說(shuō)出一個(gè)生活實(shí)例嗎？

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科目：高中地理 來(lái)源：2015屆山西省高二10月月考地理試卷（解析版） 題型：選擇題

讀下圖，判斷回答下列問(wèn)題。

1.若此圖為熱力環(huán)流側(cè)視圖，則下列說(shuō)法正確的是

A．溫度：b>c>d>a                  

B．氣壓：a>c>b>d   

C．引起該環(huán)流形成的原因是地面冷熱不均         

D．熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動(dòng)最復(fù)雜的形式

2.若該圖表示北半球三圈環(huán)流中的低緯環(huán)流，則

A．b地多為晴朗天氣            B．①表示西風(fēng)帶 

C．a(chǎn)地多鋒面氣旋活動(dòng)          D．①表示東北信風(fēng)帶

 

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科目：高中地理 來(lái)源：2015屆湖北武漢部分重點(diǎn)中學(xué)五校高一上期中考試地理試卷（解析版） 題型：選擇題

讀圖,回答問(wèn)題:

1.如果此圖為熱力環(huán)流側(cè)視圖，則以下說(shuō)法正確的是  (    )

A.引起熱力環(huán)流的原因是地面冷熱不均

B.溫度：A>B>C>D

C．熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動(dòng)最復(fù)雜的形式

D．氣壓：D>A> B>C

2.如果此圖表示的是山谷風(fēng)示意圖，那么上升氣流③表示的可能是  （  ）

①白天的谷地 ②白天的山坡 ③夜晚的谷地 ④夜晚的山坡

A.①②    B.②③    C.③④    D．①④ 

 

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