讀“大氣對地面輻射的吸收光譜圖”，大氣對地面輻射吸收最弱的波段是

[　　]
A．

6～8μm

B．

10～12μm

C．

14～16μm

D．

20～22μm

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中地理 來源： 題型：

洋面封凍產(chǎn)生的效應叫做洋面封凍效應，圖為洋面封凍效應與水、氣候、生物相互作用關系示意圖。讀圖完成下列各題。

根據(jù)圖中各項內容之間的相互關系、數(shù)字①、②、③所代表的內容分別是

A．①氣候變暖、②溫室作用加強、③氣候變暖

B．①氣候變冷、②溫室作用減弱、③氣候變冷

C．①氣候變暖、②溫室作用減弱、③氣候變冷

D．①氣候變冷，②溫室作用加強、③氣候變暖

圖中由“二氧化碳濃度降低”導致①的過程中，體現(xiàn)出的地理原理是

A．大氣對地面輻射的吸收作用加強    B．大氣對太陽輻射的散射作用增強

C．氯氟烴對臭氧的破壞作用加強      D．大氣的保溫作用減弱

圖中所示的各項內容之間的平衡，體現(xiàn)了地理環(huán)境的

A．整體性    B．差異性    C．規(guī)律性    D．不均衡性

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科目：高中地理 來源： 題型：

洋面封凍產(chǎn)生的效應叫做洋面封凍效應。下圖是“洋面封凍效應與水、氣候、生物相互作用關系示意圖”，讀圖回答1—3題。

根據(jù)圖中各項內容之間的相互關系，數(shù)字①、②、③所代表的內容分別是

A．①氣候變暖、②溫室作用加強、③氣候變暖

B．①氣候變冷、②溫室作用減弱、③氣候變冷

C．①氣候變暖、②溫室作用減弱、③氣候變冷

D．①氣候變冷、②溫室作用加強、③氣候變暖

圖中“二氧化碳濃度降低”導致①的過程中，體現(xiàn)出的地理原理是

A．大氣對地面輻射的吸收作用減弱

B．大氣對太陽輻射的散射作用增強

C．氟氯烴對臭氧的破壞作用加強

D．大氣的保溫效應加強

圖中各項內容之間相互作用、相互影響，形成一種動態(tài)的平衡關系，若其中某一環(huán)節(jié)遭到破壞，就會導致這種平衡關系的失常。目前，這種平衡關系失常對人類產(chǎn)生的危害最有可能是

A．引起海平面下降

B．腐蝕建筑物

C．導致世界各國家經(jīng)濟結構的變化

D．皮膚癌患者增多

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科目：高中地理 來源：2013屆河北省石家莊市高二第一學期期末考試地理試卷 題型：選擇題

圖5示意l816年印度尼西亞大松巴哇火山爆發(fā)后火山灰厚度的分布狀況。讀圖回答l6—17題。

 

 

1.根據(jù)火山灰厚度的分布情況推測，火山爆發(fā)期間該地的盛行風是

    A．西北風    B．東南風

    C．西南風    D．東北風

2.大松巴哇火山的爆發(fā)使全球氣溫明顯下降，其主要原因是

    A．火山灰使大氣對太陽輻射的吸收作用增強

    B．火山灰使大氣對地面輻射的反射作用增強

    C．火山灰使大氣對太陽輻射的反射作用增強

    D．火山灰使大氣逆輻射增強

 

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科目：高中地理 來源：2011年河南省衛(wèi)輝市高一上學期1月月考地理卷 題型：選擇題

下圖是“近地面(虛線)和大氣上界(實線)太陽輻射波長分布”示意圖。讀圖分析回答下列各題。

1.到達地面的太陽輻射主要是

A．紫外線           B．可見光

C．紅外線           D．X射線

2.晴朗的天空呈蔚藍色是因為

A．大氣對太陽輻射的吸收作用      B．大氣對太陽輻射的反射作用

C．大氣對太陽輻射的散射作用      D．大氣對地面輻射的吸收作用

3.夏季多云時，白天氣溫不會太高的主要原因是

A．大氣對太陽輻射的吸收作用增強    B．大氣對太陽輻射的反射作用增強

C．大氣對太陽輻射的散射作用增強    D．太陽輻射無法穿過云層

4.圖示陰影部分A表示

A．大氣對紫外線的削弱        B．大氣對紅外線的削弱

C．大氣對可見光的削弱        D．大氣對太陽輻射的削弱

5.人類大量使用氯氟烴，并向大氣排放,破壞臭氧層，則會使?

A.A部分增大           B.A部分縮小    

C.B部分增大           D.C部分縮小

 

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