【題目】根據(jù)下列材料,回答問(wèn)題。
材料一:太平洋島國(guó)——圖瓦盧的搬遷、乞力馬扎羅山冰雪融化了80%、三十年后歐洲人將可能告別阿爾卑斯山的皚皚白雪……所有這些事物的變化正在告訴我們——全球氣候變暖。
材料二:近年來(lái)大氣中二氧化碳濃度變化示意圖。
(1)近年來(lái)大氣中二氧化碳濃度變化的主要人為原因有哪些?
(2)大氣中二氧化碳增多,導(dǎo)致全球氣候變暖,主要是因?yàn)槎趸紡?qiáng)烈吸收 (太陽(yáng)輻射或地面輻射)的緣故。
(3)指出全球氣候變暖對(duì)人類社會(huì)的危害。
(4)為應(yīng)對(duì)全球氣候變暖,我們應(yīng)采取哪些措施。
【答案】(1)人類燃燒礦物燃料向大氣中排放大量二氧化碳;毀林。
(2)地面輻射。
(3)冰川融化,海平面上升,沿海低地被淹沒(méi);世界各緯度地區(qū)的降水和干濕狀況將會(huì)發(fā)生變化;極端天氣和氣候事件發(fā)生頻率增大;擴(kuò)大某些疫病的流行,對(duì)人體健康造成危害等(任答2點(diǎn))
(4)控制溫室氣體的排放(優(yōu)化能源消費(fèi)結(jié)構(gòu);提高能源利用技術(shù)和效率,采用新能源);增加溫室氣體的吸收;(如植樹(shù)造林和采用固碳技術(shù))適應(yīng)氣候變化(如培育新的農(nóng)作物品種,調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu),規(guī)劃和建設(shè)防止海岸侵蝕的工程等);政府可能采取的政策手段(如實(shí)行直接控制、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)手段、鼓勵(lì)公眾參與等措施);努力加強(qiáng)國(guó)際合作;個(gè)人踐行“低碳生活”。 (任答3點(diǎn))
【解析】
本題主要通過(guò)全球大氣層中的二氧化碳含量變化曲線圖考查全球氣候變化趨勢(shì)、全球氣候變暖的原因和應(yīng)對(duì)措施等以理解記憶為主的知識(shí)點(diǎn)。
(1)讀全球大氣層中的二氧化碳含量變化曲線圖,CO2濃度呈上升趨勢(shì),燃燒化石燃料排放大量CO2,毀林使植物吸收CO2的量減少,是大氣中二氧化碳濃度增加的主要原因。
(2)二氧化碳濃度上升引起氣溫上升的原理是溫室效應(yīng)原理,二氧化碳主要吸收長(zhǎng)波輻射,地面輻射為長(zhǎng)波輻射。
(3)全球氣候變暖,氣溫上升,冰川融化,海平面上升,沿海低地被淹沒(méi);氣溫變化導(dǎo)致世界各緯度地區(qū)的降水和干濕狀況將會(huì)發(fā)生變化,從而影響該地人們的生產(chǎn)生活環(huán)境;氣溫升高所帶來(lái)的熱能,會(huì)提供給空氣和海洋巨大的動(dòng)能,極端天氣和氣候事件發(fā)生頻率增大;暖濕的氣候?qū)⑹刮孟x(chóng)大量繁衍,擴(kuò)大某些疫病的流行,對(duì)人體健康造成危害等。
(4)控制二氧化碳排放的途徑主要有改變能源消費(fèi)結(jié)構(gòu),控制化石燃料使用量,提高能源利用率,采用清潔能源等;植樹(shù)造林和采用固碳技術(shù),增加溫室氣體的吸收;培育新的農(nóng)作物品種,調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu),規(guī)劃和建設(shè)防止海岸侵蝕的工程等,以適應(yīng)氣候變化;實(shí)行直接控制、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)手段、鼓勵(lì)公眾參與等政府可能采取的政策手段;全球氣候變暖為全球性問(wèn)題,努力加強(qiáng)國(guó)際合作;從我做起,個(gè)人踐行“低碳生活”。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】 流冰是指隨水流動(dòng)的浮冰,每年2月份是北海道的紋別、網(wǎng)走觀賞流冰的最佳時(shí)間。還有專程來(lái)這里拍鳥(niǎo)的人。棲息于勘察加半島的虎頭海雕和白尾海雕會(huì)遷徙到千島群島過(guò)冬。下圖為北海道位置和周圍洋流圖。
讀圖,完成下面小題。
【1】北海道的流冰( )
A. 形成于本地沿海海域B. 來(lái)自于極地北冰洋
C. 來(lái)自于鄂霍次克海D. 是島上的河流形成的
【2】虎頭海雕和白尾海雕到此越冬的原因是( )
①緯度較低
②魚(yú)類豐富
③森林密集
④海上有浮冰
A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“經(jīng)緯網(wǎng)圖”,完成下面小題。
【1】H點(diǎn)位于G點(diǎn)的( )方向
A.西北B.東北C.東南D.西南
【2】圖中符合“東半球、北半球、低緯度”條件的是( )
A.E點(diǎn)B.G點(diǎn)C.H點(diǎn)D.K點(diǎn)
【3】一架飛機(jī)從G到K,其飛行方向?yàn)? )
A.一直向東B.一直向東北C.先向東北,再向東南D.先向東南,再向東北
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】 丹霞地貌典型特征是陡崖廣泛發(fā)育,許多山峰四面陡崖,山頂平坦狹小,崖底則是山峰和懸崖圍閉的溝谷。由于相對(duì)高度小,山體植被垂直分異呈現(xiàn)出非地帶性特征。下圖示意湖南崀山丹霞地貌植被。
據(jù)此完成下列各題。
【1】導(dǎo)致山頂植被類型差異的主要因素是( )
A. 降水B. 土壤C. 熱量D. 坡度
【2】圖中溝谷雨林區(qū)域熱量異常充足,其主要原因是( )
A. 緯度低B. 海拔低C. 陡崖反射陽(yáng)光D. 地形封閉
【3】若只考慮山體的崩塌和侵蝕,該地植被的演變最可能是( )
A. 溝谷雨林的范圍將會(huì)擴(kuò)大B. 亞熱帶常綠闊葉林將會(huì)擴(kuò)大
C. 坡麓常綠灌叢林海拔上限持續(xù)下降D. 區(qū)域植被類型將會(huì)增加
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】【選修5—自然災(zāi)害與防治】
風(fēng)暴潮是指由于強(qiáng)烈大風(fēng)擾動(dòng),引起近海水面異常升高,海水侵溢上陸的現(xiàn)象。圖示意我國(guó)東南沿海某省超警戒風(fēng)暴潮平均發(fā)生次數(shù)的逐月變化。讀圖回答下列問(wèn)題。
(1)指出該省超警戒風(fēng)暴潮發(fā)生的主要季節(jié),并分析其原因。(9分)
(2)簡(jiǎn)述該省防御風(fēng)暴潮災(zāi)害應(yīng)采取的主要措施。(6分)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“甲、乙兩地人口的抽樣調(diào)查表”(每10000人中各年齡段人數(shù)及死亡率統(tǒng)計(jì))。完成下列各題。
【1】甲組人口死亡率總計(jì)是( )
A. 0.775%B. 0.675%
C. 0.885%D. 0.95%
【2】下列說(shuō)法與表格內(nèi)容相符的是( )
A. 甲組人口表示發(fā)展中國(guó)家,乙組人口表示發(fā)達(dá)國(guó)家
B. 各年齡段死亡率甲小于乙,因此死亡總?cè)藬?shù)也是甲小于乙
C. 發(fā)展中國(guó)家的死亡率高于發(fā)達(dá)國(guó)家
D. 甲組人口死亡率偏高一些,主要原因是甲組老年人口比例高
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中甲為各類土地利用付租能力示意圖,乙為某城市的功能分區(qū)模型圖 (假設(shè)在同一均質(zhì)平面條件下);卮鹣铝懈黝}。
【1】圖中對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是
A. ①—商業(yè)區(qū)B. ②—住宅區(qū)C. ③—工業(yè)區(qū)D. ④—農(nóng)業(yè)區(qū)
【2】如果考慮放射式交通線的影響,則乙模式圖可能變化為下圖中的
A. B. C. D.
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示為某大河水系分布示意圖。據(jù)此完成下面小題。
【1】該大河南岸支流、北岸支流和干流進(jìn)入汛期的時(shí)間不太一致,導(dǎo)致該現(xiàn)象的根源在于
A.緯度差異導(dǎo)致氣溫不同B.鋒面雨帶位置的變化
C.太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)D.季風(fēng)影響程度不同
【2】涌潮是指由于外海的潮水進(jìn)入窄而淺的河口后,波濤激蕩堆積而成。該大河出海口與錢塘江、恒河并列為“世界三大強(qiáng)涌潮河流”。該地涌潮較強(qiáng)的原因有
①巨大的喇叭狀入?
②強(qiáng)盛的信風(fēng)
③南赤道暖流
④北赤道暖流
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】2011-2015年期間,我國(guó)將投資建成“三縱三橫”特高壓交流骨干網(wǎng)架。讀我國(guó)特高壓輸電線路規(guī)劃示意圖,完成下列問(wèn)題。
【1】特高壓輸電線路建設(shè)的主導(dǎo)區(qū)位條件是
A.自然條件B.經(jīng)濟(jì)條件
C.科技力量D.政治因素
【2】特高壓輸電線路中,水電占比重最大的是
A.“東縱”線B.“中縱”線
C.“南橫”線D.“西縱”線
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