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 (探究創(chuàng)新題)下圖是地處熱帶太平洋中的一個島嶼,F有一支青年志愿者隊伍,欲對該島進行開發(fā)。該島盛行較強的東南風,有山和流速較大的河流及森林、溫泉。結合上述材料,讀圖分析完成(1)~(5)題。

(1)圖中③處氣溫為25 ℃,那么山頂有可能是________℃以下。

(2)擬在該島平原地區(qū)建一個小型農場,則適宜種植的經濟作物有哪些?

(3)假如隨著島嶼的開發(fā),本區(qū)域將形成一個小城鎮(zhèn),你認為在圖中①②③④代表的地點中,最有可能形成小城鎮(zhèn)的是哪點?并說明理由。

(4)擬在島上建立一個科學考察站,請你為該站設計三套供電方案。

(5)從圖中①地的環(huán)境特征入手,分析說明此地最有利于哪一種海洋資源的開發(fā)?

解析: 升高1 000米,氣溫下降6 ℃,可算出山頂的氣溫。該島地處熱帶太平洋,適宜種植的作物一定是熱帶作物。有利于城市發(fā)展的因素有平原地形、河流沿岸、沿海等,由于④處地形平坦廣闊,臨河水源充足,位于河口及港灣,交通便利,最易形成城市。由于該島盛行較強的東南風,有山和流速較大的河流及森林、溫泉,因此可利用地熱能、風能、水力、海洋能、(潮汐、波浪)、太陽能等多種形式發(fā)電。圖中①地地勢比較平坦,地處東南風的背風坡,多晴天,太陽輻射強烈,有利于海洋化學資源——海鹽的開發(fā)。

答案: (1)22.6

(2)甘蔗、菠蘿、熱帶花卉、蘆薈、胡椒、劍麻等。

(3)④點。理由:地形平坦廣闊,臨河水源充足,位于河口及港灣,交通便利。

(4)利用地熱能發(fā)電、利用風能發(fā)電、利用水力發(fā)電、利用海洋能(潮汐、波浪)發(fā)電、利用太陽能發(fā)電等。

(5)地勢比較平坦,地處東南風的背風坡,多晴天,太陽輻射強烈,有利于海洋化學資源——海鹽的開發(fā)。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中地理 來源:中學教材全解 高中地理必修1(人教版) 人教版 題型:013

(創(chuàng)新探究)下圖為對流層大氣某要素等值面垂直分布圖。讀圖,完成下題。

(1)

若a、b、c、d、e為不同溫度值,則氣壓值的大小比較是

[  ]

A.

甲>乙>。颈

B.

乙>甲>。颈

C.

甲>乙>丙>丁

D.

乙>甲>丙>丁

(2)

若a、b、c、d、e為不同氣壓值,則甲、乙、丙、丁四地的氣流運動方向是

[  ]

A.

甲→乙→丁→丙→甲

B.

丁→丙→甲→乙→丁

C.

乙→甲,丙→丁

D.

乙→甲→丙→丁→乙

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科目:高中地理 來源: 題型:

 (探究創(chuàng)新題)某校地理研究性學習小組,利用今年暑假對我國西南某地區(qū)進行了野外綜合考察。下圖是他們考察地區(qū)的等高線(單位:米)地形圖,讀圖回答下列問題。

(1)圖中C處有一石碑“×河源”。請在圖中畫出發(fā)源于該處的小河。小組同學發(fā)現,圖示區(qū)域內該河的上游和下游段水流較急,而中游段水流緩慢,你是否能解釋其中原因?

(2)該小組的幾位同學在山上玩起了“躲貓貓”游戲,其中一位同學站在C處、另一位同學站在E處,如果不考慮樹木等物體的影響,請問站在D處的同學能否看到上述兩位同學?為什么?

(3)該小組的兩位同學分別畫了DE、GH一線的剖面圖,出現了圖右側①②兩種情況,你認為正確反映GH剖面的是________,請在①②兩圖中標出GH和DE的交點Ⅰ。

(4)兩位同學分別在A、B兩地測量當地的溫度,你認為兩地之間的溫差約為多少?為什么?

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