讀不同國(guó)家產(chǎn)業(yè)變化過(guò)程示意圖，回答下列各題。

由圖可知

A．產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移是產(chǎn)業(yè)升級(jí)的主要?jiǎng)恿?/p>

B．Ⅰ類(lèi)國(guó)家工業(yè)發(fā)展早，科技水平高

C．Ⅱ、Ⅲ類(lèi)國(guó)家產(chǎn)業(yè)升級(jí)速度取決于Ⅰ類(lèi)國(guó)家

D．在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移過(guò)程中Ⅱ、Ⅲ類(lèi)國(guó)家處于有利地位

我國(guó)在產(chǎn)業(yè)調(diào)整中應(yīng)

A．只接納高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移

B．加快有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

C．加快乙類(lèi)產(chǎn)業(yè)的引進(jìn)，推進(jìn)工業(yè)化進(jìn)程

D．與Ⅰ類(lèi)國(guó)家分工合作，集中發(fā)展甲、乙兩類(lèi)產(chǎn)業(yè)

【小題1】B

【小題1】B


解析:

略

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

讀圖，回答各題：

                             

H經(jīng)線穿越的我國(guó)大地形區(qū)有                    

  A．內(nèi)蒙古高原、黃土高原、青藏高原、云貴高原  

  B．內(nèi)蒙古高原、黃土高原、四川盆地、云貴高原              

  C．黃土高原、長(zhǎng)江中下游平原、四川盆地、云貴高原

  D．準(zhǔn)噶爾盆地、天山、塔里木盆地、青藏高原                 

E緯線穿過(guò)的我國(guó)省級(jí)行政單位有

  A．山東省、河北省、山西省、甘肅省、新疆維吾爾自治區(qū)

  B．河北省、山西省、內(nèi)蒙古自治區(qū)、甘肅省、青海省

  C．遼寧省、河北省、山西省、甘肅省、新疆維吾爾自治區(qū)

D．江蘇省、河南省、陜西省、寧夏回族自治區(qū)、青海省

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

讀下列材料，完成問(wèn)題。

材料一  黃山是我國(guó)十大風(fēng)景名勝之一，以“奇松、怪石、云海、溫泉”四絕聞名于世，也是全國(guó)擁有世界文化遺產(chǎn)，自然遺產(chǎn)和世界地質(zhì)公園兩頂世界桂冠的景區(qū)。

材料二  黃山位置圖

材料三  黃山上無(wú)較為寬敞的平地，生活設(shè)施較少，環(huán)境承載量較小，生活用品多靠人力從山下挑上來(lái)。每逢旅游旺季，眾多游客涌到山上，食宿不便。這既容易對(duì)風(fēng)景產(chǎn)生破壞，又影響游客旅游目的的實(shí)現(xiàn)。

材料四  某年黃山游客來(lái)源地及比例表：

(1)黃山屬于   旅游資源，觀賞的最佳季節(jié)為    ，其主要具有    價(jià)值和     價(jià)值。

（2）黃山成為首批國(guó)家重點(diǎn)名勝區(qū),其游覽價(jià)值高的原因是什么？

 (3) 從游客來(lái)源地的比例來(lái)看，歸納黃山市旅游國(guó)內(nèi)客源地的主要特點(diǎn)。

（4）旅客在黃山旅游時(shí)易產(chǎn)生哪些環(huán)境問(wèn)題。

（5）簡(jiǎn)述制約黃山旅游業(yè)發(fā)展的因素。如果要促進(jìn)黃山旅游的進(jìn)一步發(fā)展，當(dāng)?shù)氐恼块T(mén)可以采取什么措施。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

焚風(fēng)效應(yīng)是由山地引發(fā)的一種局地范圍內(nèi)的空氣運(yùn)動(dòng)形式。一般發(fā)生在背風(fēng)坡地區(qū)，使氣溫比迎風(fēng)坡異常變高。其成因是濕絕熱垂直遞減率和干絕熱垂直遞減率的不同。(濕絕熱垂直遞減率是有水汽凝結(jié)時(shí)的空氣垂直遞減率；干絕熱垂直遞減率是無(wú)水汽凝結(jié)時(shí)的空氣垂直遞減率)讀下圖回答各題。

焚風(fēng)形成示意圖                                  氣溫垂直遞減率

氣流過(guò)山時(shí)在②至③處成云致雨，氣溫垂直遞減率與山地其它處相比的變化及成因（    ）

A．變大，水汽凝結(jié)釋放熱量       B．變大，水汽凝結(jié)消耗熱量

C．變小，水汽凝結(jié)消耗熱量       D．變小，水汽凝結(jié)釋放熱量

空氣過(guò)山后按干絕熱變化，④處氣溫比①大致高(℃)（    ）

A．3               B．9     C．12  D．7.5

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

下圖為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)期與其人口數(shù)變遷的統(tǒng)計(jì)圖。根據(jù)此圖回答各題。

圖中各曲線中所代表的意義，正確的是

    A．①—出生率；②—死亡率       B．②—出生率；③—人口變化數(shù)

    C．①—人口數(shù)變化；②—死亡率   D．①—人口數(shù)變化；②—出生率

關(guān)于此統(tǒng)計(jì)圖的敘述，錯(cuò)誤的是

    A．過(guò)渡期時(shí)，人口增長(zhǎng)迅速

    B．過(guò)渡期時(shí)，死亡率高于出生率

    C．工業(yè)前期的出生率與死亡率均高于工業(yè)后期

D．工業(yè)期時(shí)，出生率下降，但人口數(shù)仍然持續(xù)增加

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

美國(guó)《美國(guó)醫(yī)學(xué)會(huì)雜志》周刊2007年10月16日刊登一份政府調(diào)查報(bào)告說(shuō)，被稱(chēng)為“超級(jí)病菌”的耐甲氧西林金黃色葡萄球菌（MRSA）在美國(guó)國(guó)內(nèi)正呈蔓延趨勢(shì)，每年預(yù)計(jì)有超過(guò)9萬(wàn)人嚴(yán)重感染這一病菌。請(qǐng)回答下列有關(guān)“超 級(jí)細(xì)菌”的問(wèn)題：

（1）耐甲氧西林金黃色葡萄球菌（MRSA）屬于              生物，其可遺傳變異的來(lái)源是                。

（2）抗生素在超級(jí)細(xì)菌進(jìn)化過(guò)程中起到了                     ?作用，使細(xì)菌的            發(fā)生定向改變。

（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明“抗生素誘導(dǎo)金黃色葡萄球菌產(chǎn)生了適應(yīng)性的變異”的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

材料和器具：青霉素、培養(yǎng)皿以及對(duì)青霉素敏感的普通金黃色葡萄球菌。將實(shí)驗(yàn)完善：

①實(shí)驗(yàn)步驟：

步驟1：取培養(yǎng)皿A若干個(gè)（A1、A2、A3……），加入普通細(xì)菌培養(yǎng)基；取培養(yǎng)皿B若干（B1、B2、B3……）加入            的細(xì)菌培養(yǎng)基。

步驟2：將適量細(xì)菌培養(yǎng)液涂在培養(yǎng)皿A1的培養(yǎng)基表面，放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，培養(yǎng)基表面會(huì)出現(xiàn)一些細(xì)菌菌落。

步驟3：用滅菌后的絲絨包上棉花制成一枚“印章”，在A1上輕蓋一下，再在B1上輕蓋一下，這樣A1中的細(xì)胞就按一定的位置正確地“復(fù)制”到B1之中，將B1培養(yǎng)一段時(shí)間后，B1中一定部位出現(xiàn)了少量菌落。

步驟4：根據(jù)B1中菌落出現(xiàn)的方位，將A1中對(duì)應(yīng)位置的菌落取出，均勻涂抹在A2表面，培養(yǎng)一段時(shí)間后，培養(yǎng)基表面又會(huì)出現(xiàn)許多菌落。反復(fù)重復(fù)步驟3、4。

②預(yù)期結(jié)果：                                                         。

③本實(shí)驗(yàn)的原理：                                                     。

（4）根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾螠p緩超級(jí)細(xì)菌的產(chǎn)生。

                                                                                           

                                                                                           

                                                                           。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

中國(guó)科學(xué)院可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究組將人類(lèi)社會(huì)劃分為四個(gè)發(fā)展階段，下圖是“人類(lèi)社會(huì)不同發(fā)展階段經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)主導(dǎo)要素的構(gòu)成示意圖”，讀圖回答下列問(wèn)題：

(1) 圖中A表示        ，它是決定        時(shí)代經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)鍵要素。

(2) 分析影響工業(yè)文明時(shí)代經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)主導(dǎo)要素的變化特征。

(3) 在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的四個(gè)階段中，人地矛盾最為激化的階段是 　　       時(shí)代。試分析該階段環(huán)境問(wèn)題突出的主要原因。

(4) 環(huán)境文明時(shí)代人地關(guān)系的基本特征是   　　　　　　　　　　　 ，此階段社會(huì)發(fā)展需要遵循哪些基本原則?嘗試答題_______　　　　　　　　　

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

2009年，《中學(xué)地理教學(xué)參考》雜志社在創(chuàng)刊30年之際，與陜西師范大學(xué)旅游環(huán)境學(xué)院聯(lián)合舉辦“2009年暑期首屆地理野外實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)班”， 培訓(xùn)班活動(dòng)地點(diǎn)為M�。ㄈ鐖D1） 的山脈，其主峰太白山，海拔3767米，是我國(guó)內(nèi)陸東部第一高山。

（如圖1）

1.圖中是我國(guó)       山脈，山脈是我國(guó)      地理分界線，屬于我國(guó)     文化區(qū)。

A. 秦嶺, 黃土高原和漢水谷地界線，黃土高原文化區(qū)。

B. 賀蘭山，半干旱區(qū)與干旱區(qū)界線，黃土高原文化區(qū)。

C. 南嶺，長(zhǎng)江水系與珠江水系的分水嶺，嶺南文化區(qū)。

D. 陰山, 我國(guó)天然草場(chǎng)分界線,黃土高原文化區(qū)。

嶺南文化大體分為珠江系文化、桂系文化和海南文化三大塊，主要以屬于珠江系文化的廣府文化、潮汕文化和客家文化，又是當(dāng)今嶺南文化的主體。

2. 要求各位旅游者完成“第四季冰川遺跡找尋”，為此旅游者應(yīng)該（　　�。�.　

太白山奇峰林立、山勢(shì)崢嶸

Ａ.選擇春光明媚的季節(jié)去觀賞。

Ｂ.游覽海拔較高的風(fēng)景名山，選擇雨過(guò)天晴的時(shí)候最佳。

C.遠(yuǎn)望和仰視方能體會(huì)“太白積雪六月天”的佳境。能體驗(yàn)到太白山盛夏，綠蔭夾道的森林景觀。

D. 游覽太白山反映了自然景觀的聽(tīng)覺(jué)美。

3.下列對(duì)太白山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)地理情況說(shuō)法正確的是（　�。�。

Ａ.太白山保護(hù)區(qū)植被垂直帶譜十分明顯，北坡自下而上依次為落葉櫟林帶、樺木林帶、針葉林帶、高山灌叢草甸帶4個(gè)植被帶譜7個(gè)亞林帶，堪稱(chēng)“活的教科書(shū)”、“天然植物園”。

B.. 太白山低山區(qū)廣布黃土，中山區(qū)為花崗片麻巖峰嶺地貌，是研究古氣候、古生物、古土壤、古地理的“地質(zhì)博物館”。 太白山保護(hù)區(qū)不是大熊貓?jiān)谖覈?guó)分布的最北界。

C．太白山自然保護(hù)區(qū)的自然景觀不是以其高、寒、險(xiǎn)、奇、秀、雄、古、富饒為特色。

D. 太白山不是我國(guó)長(zhǎng)江、黃河兩大水系的分界線。發(fā)展生態(tài)旅游方面有較大的潛力，同時(shí)還有較高的文化價(jià)值和科研價(jià)值。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

讀俄羅斯兩大經(jīng)濟(jì)地帶的劃分示意圖.俄羅斯兩大經(jīng)濟(jì)地帶的基本經(jīng)濟(jì)指標(biāo)（下表），完成下列要求。

俄羅斯兩大經(jīng)濟(jì)地帶的基本經(jīng)濟(jì)指標(biāo)（%）

（1）說(shuō)出俄羅斯東部經(jīng)濟(jì)地帶與西部經(jīng)濟(jì)地帶的資源狀況的差異。

（2）根據(jù)材料分析俄羅斯西部經(jīng)濟(jì)地帶較東部經(jīng)濟(jì)地帶人口稠密的原因。并預(yù)測(cè)今后人口遷移的趨勢(shì)并說(shuō)明理由。

（3）結(jié)合影響一個(gè)地區(qū)環(huán)境人口容量的因素，簡(jiǎn)要分析俄羅斯這種西多東少的人口分布是否合理。

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同步練習(xí)冊(cè)答案