讀下圖,甲為太陽能熱水器安裝示意圖,為提高太陽能利用率,在不同季節(jié)適當調整調節(jié)桿。乙為地球光照示意圖,陰影部分表示黑夜。若乙圖所示地處(40°N、80°E)某太陽能熱水器一日內最可充分利用太陽能的時刻,請據(jù)此回答:(共14分)
(1)此時,北京時間是 月 日 時 分。(4分)
(2)赤道上東半球的白晝范圍是 至 。(4分)
(3)太陽能真空管與地面的傾角應為 ____________ 。(2分)
(4)我國太陽能最豐富的省級行政中心是 。(2分)
(5)太陽活動強弱的標志是 。(2分)
(14分)
(1)12 22 14 40 (2)10°W 160°E (3)63°26′ (4)拉薩 (5)黑子
解析試題分析:
第(1)題,由乙地球俯視圖中,地球呈逆時針方向自轉,可知此圖為以北極為中心的地球俯視圖。此時北極圈及其以里出現(xiàn)極夜現(xiàn)象,應為12月22日。(40°N、80°E)是某太陽能熱水器一日內最可充分利用太陽能的時刻,說明此地正午12點,那北京時間是120°E的時間,比80°E快了40°/15°/h=2h40min,所以北京時間是12月22日14點40分。
第(2)題,依據(jù)(40°N、80°E)是某太陽能熱水器一日內最可充分利用太陽能的時刻得出乙圖中那條被直射的經(jīng)線是80°E,然后在圖上標出經(jīng)度就好了。注意東半球是20°w至160°E,要取交集。
第(3)題,算出此地太陽高度為90°-(40°+23°26′)=26°54′,然后再用90°-26°54′=63°26′即可。
第(4)題,我國太陽能最豐富的的地區(qū)是青藏高原的西藏自治區(qū),其省級行政中心是拉薩市。
第(5)題,我們一般將太陽黑子的多少作為太陽活動強弱的標志。
考點:本題借助光照圖考查地球運動的地理意義。
點評:本題難度較小,與生活聯(lián)系緊密,真正體現(xiàn)了學習生活中的地理這一理念,本題涉及的具體考點有日期的判斷、地方時的計算、太陽輻射的分布、正午太陽高度的計算、太陽活動的標志等,試題綜合性強,充分考查了學生對所學知識的靈活運用能力。
科目:高中地理 來源:地理教研室 題型:013
太陽是地球上的光熱源泉,與人類的生產和生活息息相關。據(jù)此回答下題。
(1)我國某地一年中最小的正午太陽高度角是35°34′,春分日時,太陽能熱水器集熱板的最佳傾角
[ ]
A.應為35°34′
B.應為31°
C.應為59°
D.應為54°26′
(2)讀下圖,甲樓房位于北緯21°34′,欲在乙處建一新樓,如保證乙樓房全年采光充分,甲、乙樓距x最少應是
[ ]
(3)下圖為汕頭周邊地區(qū)太陽高度的等值線圖,航行在b處海面的輪船上,懸著一面國旗,此刻旗桿影子的方向為
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科目:高中地理 來源: 題型:013
太陽是地球上的光熱源泉,與人類的生產和生活息息相關。據(jù)此回答下題。
(1)我國某地一年中最小的正午太陽高度角是35°34′,春分日時,太陽能熱水器集熱板的最佳傾角
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A.應為35°34′
B.應為31°
C.應為59°
D.應為54°26′
(2)讀下圖,甲樓房位于北緯21°34′,欲在乙處建一新樓,如保證乙樓房全年采光充分,甲、乙樓距x最少應是
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(3)下圖為汕頭周邊地區(qū)太陽高度的等值線圖,航行在b處海面的輪船上,懸著一面國旗,此刻旗桿影子的方向為
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科目:高中地理 來源: 題型:013
太陽是地球上的光熱源泉,與人類的生產和生活息息相關。據(jù)此回答(1)、(2)題:
(1)我國某地一年中最小的正午太陽高度角是,春分日時,太陽能熱水器集熱板的最佳傾角。應為
[ ]
A. |
B.31° |
C.59° |
D. |
(2)讀下圖,甲樓房位于北緯,欲在乙處建一新樓,如保證乙樓房全年采光充分,甲、乙樓距x最小應是
[ ]
A.10m |
B.15m |
C.20m |
D.25m |
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科目:高中地理 來源:地理教研室 題型:013
太陽是地球上的光熱源泉,與人類的生產和生活息息相關。據(jù)此回答(1)、(2)題:
(1)我國某地一年中最小的正午太陽高度角是,春分日時,太陽能熱水器集熱板的最佳傾角。應為
[ ]
A. |
B.31° |
C.59° |
D. |
(2)讀下圖,甲樓房位于北緯,欲在乙處建一新樓,如保證乙樓房全年采光充分,甲、乙樓距x最小應是
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A.10m |
B.15m |
C.20m |
D.25m |
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科目:高中地理 來源: 題型:
下圖是某建筑設計院為我國北方地區(qū)設計的一幢高效利用太陽能的房屋模型。讀圖回答1、2題。
1.絕熱窗戶設計成傾斜的主要目的是( )
A.雨季及時排水 B.充分利用太陽能
C.減弱噪音干擾 D.降低光污染危害
2.冬季的白天,房間甲和乙之間的空氣流動方向是( )
A.冷氣流從通風口l進入甲,暖氣流從通風口2進入乙
B.冷氣流從通風口l進入乙,暖氣流從通風口2進入甲
C.暖氣流從通風口l進入甲,冷氣流從通風口2進入乙
D.暖氣流從通風口1進入乙,冷氣流從通風口2進入甲
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