關(guān)于人口科學(xué)文化素質(zhì)與環(huán)境的關(guān)系，敘述不正確的是

[　　 ]

A．環(huán)境質(zhì)量的好壞取決于該地區(qū)的人口數(shù)量和科學(xué)文化素質(zhì)

B．一個(gè)地區(qū)人口素質(zhì)的高低往往決定了當(dāng)?shù)丨h(huán)境質(zhì)量的好壞

C．人口科學(xué)文化素質(zhì)越高，在資源的使用上可選擇的余地就越大

D．人口科學(xué)文化素質(zhì)的高低，從整體上影響人們對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)

 

答案：A
提示：

一個(gè)地區(qū)環(huán)境質(zhì)量的好壞，往往不是取決于人口數(shù)量的多少和人口增長(zhǎng)的快慢，而是更多地取決于人口素質(zhì)的高低，特別是人口科學(xué)文化素質(zhì)的高低。

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：013

關(guān)于人口科學(xué)文化素質(zhì)與環(huán)境的關(guān)系，敘述不正確的是

[　　 ]

A．環(huán)境質(zhì)量的好壞取決于該地區(qū)的人口數(shù)量和科學(xué)文化素質(zhì)

B．一個(gè)地區(qū)人口素質(zhì)的高低往往決定了當(dāng)?shù)丨h(huán)境質(zhì)量的好壞

C．人口科學(xué)文化素質(zhì)越高，在資源的使用上可選擇的余地就越大

D．人口科學(xué)文化素質(zhì)的高低，從整體上影響人們對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)

 

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：單選題

關(guān)于人口科學(xué)文化素質(zhì)對(duì)環(huán)境影響的敘述，不正確的是


  1. A.
    人口科學(xué)文化素質(zhì)影響著人們的資源觀、環(huán)境觀和發(fā)展觀
  2. B.
    人口科學(xué)文化素質(zhì)對(duì)資源的開(kāi)發(fā)和利用有著直接的影響
  3. C.
    人口科學(xué)文化素質(zhì)直接影響著人類環(huán)境的后果
  4. D.
    人口科學(xué)文化素質(zhì)的提高可以使自然環(huán)境免受人類影響

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：單選題

關(guān)于人口科學(xué)文化素質(zhì)與環(huán)境的關(guān)系，敘述不正確的是


  1. A.
    環(huán)境質(zhì)量的好壞取決于該地區(qū)的人口數(shù)量和科學(xué)文化素質(zhì)
  2. B.
    一個(gè)地區(qū)人口素質(zhì)的高低往往決定了當(dāng)?shù)丨h(huán)境質(zhì)量的好壞
  3. C.
    人口科學(xué)文化素質(zhì)越高，在資源的使用上可選擇的余地就越大
  4. D.
    人口科學(xué)文化素質(zhì)的高低，從整體上影響人們對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：單選題

關(guān)于人口科學(xué)文化素質(zhì)對(duì)環(huán)境的影響，敘述正確的是


  1. A.
    多子多福是人口素質(zhì)高的一種表現(xiàn)
  2. B.
    不愿早生或多生子女是人口素質(zhì)高的表現(xiàn)
  3. C.
    許多地方病的產(chǎn)生，是人口素質(zhì)不高的表現(xiàn)
  4. D.
    電信業(yè)的發(fā)展使微波輻射污染得以加劇，這是人口素質(zhì)不高的表現(xiàn)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

關(guān)于人口科學(xué)文化素質(zhì)對(duì)環(huán)境的影響，敘述正確的是（ ）

A．多子多福是人口素質(zhì)高的一種表現(xiàn)

B．不想早生或少生子女是人口素質(zhì)高的表現(xiàn)

C．許多地方病的發(fā)生，是人口素質(zhì)不高的表現(xiàn)

D．電信業(yè)的發(fā)展使微波輻射污染加劇，這是人口素質(zhì)不高的表現(xiàn)

 

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