［海洋地理］讀圖回答下列問(wèn)題。
（1）下圖2為A海域附近海底地形示意圖，圖中數(shù)字代表的地形名稱(chēng)為：①________；②________。
（2）簡(jiǎn)述圖1中B、C兩海域的海水性質(zhì)差異、資源優(yōu)勢(shì)與存在的環(huán)境問(wèn)題。
海水性質(zhì)差異：________。
資源優(yōu)勢(shì)：________。
環(huán)境問(wèn)題：________。
（3）M海峽表層海水的流向是________。其形成原因是________。
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：閱讀理解
A．【海洋地理】讀圖，回答問(wèn)題。
（l）A海域名稱(chēng)是 ，附近有 （洋流名稱(chēng)）流經(jīng)；A海域與B海域礦產(chǎn)資源相同的是 。
（2）與A海相比較，B海沿岸多發(fā)地質(zhì)災(zāi)害的原因是 。
（3）圖中A處附近海域漁業(yè)資源十分豐富，分析在其開(kāi)發(fā)過(guò)程中可能帶來(lái)的問(wèn)題及其對(duì)策 。
（4）中國(guó)政府曾多次發(fā)表聲明：中國(guó)政府對(duì)B海中的西沙、南沙群島及其周?chē)Ｓ驌碛胁豢蔂?zhēng)議的主權(quán)。闡述維護(hù)我國(guó)海洋權(quán)益有何重大意義？ 。
B．【旅游地理】閱讀材料和圖，回答下列問(wèn)題。
材料 迪士尼樂(lè)園是世界知名的現(xiàn)代主題公園。世博結(jié)束后，上海迪士尼樂(lè)園項(xiàng)目悄然啟動(dòng)，將于十二五期間建成。建成后將帶動(dòng)總計(jì)上萬(wàn)億的GDP總值預(yù)料，可為當(dāng)?shù)貏?chuàng)造5萬(wàn)個(gè)新職位。消費(fèi)市場(chǎng)方面，中國(guó)內(nèi)地80％以上客流將被吸引至上海，甚至包括大量的亞洲游客。
（1）迪士尼樂(lè)園屬于旅游資源，更多地表現(xiàn)出方面的意義。
（2）簡(jiǎn)述迪士尼樂(lè)園選擇落戶(hù)上海的原因。
（3）上海迪士尼樂(lè)園的建成對(duì)上海有哪些影響？
C．【環(huán)境保護(hù)】閱讀材料，回答下列問(wèn)題。
材料一：巢湖是中國(guó)重要湖泊之一，位于安徽省合肥、巢湖兩市之間，流域面積13000平方公里，因湖呈鳥(niǎo)巢狀而得名。
材料二：根據(jù)安徽環(huán)保局提供的氣象衛(wèi)星最新遙感監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，近日，巢湖湖區(qū)共有約20平方公里藍(lán)藻集聚，占巢湖總面積的2．56%，集中分布于西半湖西北部和東半湖東南部，并有局部暴發(fā)的趨勢(shì)。
材料三：藍(lán)藻發(fā)生趨勢(shì)與氣象條件關(guān)系表。
（l）按照環(huán)境要素劃分，藍(lán)藻暴發(fā)屬于 污染。（l分）
（2）根據(jù)上述材料和所學(xué)知識(shí)，分析安徽巢湖藍(lán)藻暴發(fā)的原因有哪些？ 。
（3）請(qǐng)為巢湖藍(lán)藻的防治提出合理的建議 。
（4）環(huán)境管理的手段除了環(huán)境技術(shù)手段、經(jīng)濟(jì)手段、環(huán)境教育和新聞媒介手段外，還可以采取 手段、 手段等。
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
A．【海洋地理】讀圖 “我國(guó)局部海岸帶經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)示意圖”，回答下列問(wèn)題。
（1）海岸帶是海域和陸域的交界地帶，地理位置優(yōu)越，其開(kāi)發(fā)條件得天獨(dú)厚還表現(xiàn)在
（2）比較蘇東與閩東南海岸線異 ；形成原因分別是 。兩地海岸帶開(kāi)發(fā)利用的差異是 。
（3）淮北鹽場(chǎng)形成的自然條件有 。
B．【環(huán)境保護(hù)】讀“環(huán)境問(wèn)題結(jié)構(gòu)圖”，回答問(wèn)題。
（1）說(shuō)出序號(hào)分別代表的環(huán)境問(wèn)題
① ，② ，
③ ，④ 。
（2）從圖中可以看出環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)包括環(huán)境污染和 ，你認(rèn)為可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵是 。
A．人口、資源、環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展
B．公平性、持續(xù)性、共同性
C．生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展
D．低消耗、低排放、高效益
（3）據(jù)圖分析導(dǎo)致全球性環(huán)境問(wèn)題的主要原因 。
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