與同類產(chǎn)品相比，環(huán)境標(biāo)志產(chǎn)品

[　　]
A．

無(wú)毒無(wú)害

B．

無(wú)毒少害

C．

不能得到公眾的認(rèn)可

D．

生產(chǎn)、使用和處置過(guò)程符合特定環(huán)境要求

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

只有用符合可持續(xù)發(fā)展的方法來(lái)改變我們的生產(chǎn)、生活方式，如實(shí)行清潔生產(chǎn)、公眾積極參與、選購(gòu)帶環(huán)境標(biāo)志的產(chǎn)品等，才能使可持續(xù)發(fā)展從觀念走向?qū)嵺`。據(jù)此完成下題。

（1）“十五”期間，我國(guó)重點(diǎn)開(kāi)發(fā)環(huán)境無(wú)害化技術(shù)，實(shí)行清潔生產(chǎn)的目的是（　�。�?

A.將污染預(yù)防控制在生產(chǎn)全過(guò)程中            

B.主要控制生產(chǎn)產(chǎn)品的無(wú)污染?

C.防止原料、燃料的污染                        

D.減少產(chǎn)品最終報(bào)廢處理過(guò)程中的污染?

（2）帶環(huán)境標(biāo)志的產(chǎn)品與同類產(chǎn)品相比，具有的優(yōu)點(diǎn)是（　　）?

A.低毒少害，節(jié)約資源                

B.高質(zhì)高能，技術(shù)先進(jìn)?

C.減少?gòu)U料                               

D.省時(shí)省力，凈化環(huán)境?

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科目：高中地理 來(lái)源：2012年湘教版高中地理必修二4.4協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑練習(xí)卷（帶解析） 題型：單選題

只有用符合可持續(xù)發(fā)展的方法來(lái)改變我們的生產(chǎn)、生活方式，公眾積極參與，選購(gòu)帶環(huán)境標(biāo)志的產(chǎn)品等，才能使可持續(xù)發(fā)展從觀念走向?qū)嵺`。據(jù)此完成小題。
【小題1】“十五”期間，我國(guó)重點(diǎn)開(kāi)發(fā)環(huán)境無(wú)害化技術(shù)，實(shí)行清潔生產(chǎn)的目的是（ ）

A．將污染預(yù)防控制在生產(chǎn)全過(guò)程中
B．主要控制生產(chǎn)產(chǎn)品的無(wú)污染
C．防止原料、燃料的污染
D．減少產(chǎn)品最終報(bào)廢處理過(guò)程中的污染
【小題2】帶環(huán)境標(biāo)志的產(chǎn)品與同類產(chǎn)品相比，具有的優(yōu)點(diǎn)是（ ）
A．低毒少害，節(jié)約資源B．高質(zhì)高能，技術(shù)先進(jìn)
C．減少?gòu)U料D．省時(shí)省力，凈化環(huán)境

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科目：高中地理 來(lái)源：2012年湘教版高中地理必修二4.4協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑練習(xí)卷（帶解析） 題型：單選題

只有用符合可持續(xù)發(fā)展的方法來(lái)改變我們的生產(chǎn)、生活方式，公眾積極參與，選購(gòu)帶環(huán)境標(biāo)志的產(chǎn)品等，才能使可持續(xù)發(fā)展從觀念走向?qū)嵺`。據(jù)此完成小題。
【小題1】“十五”期間，我國(guó)重點(diǎn)開(kāi)發(fā)環(huán)境無(wú)害化技術(shù)，實(shí)行清潔生產(chǎn)的目的是（ ）

A．將污染預(yù)防控制在生產(chǎn)全過(guò)程中
B．主要控制生產(chǎn)產(chǎn)品的無(wú)污染
C．防止原料、燃料的污染
D．減少產(chǎn)品最終報(bào)廢處理過(guò)程中的污染
【小題2】帶環(huán)境標(biāo)志的產(chǎn)品與同類產(chǎn)品相比，具有的優(yōu)點(diǎn)是（ ）
A．低毒少害，節(jié)約資源
B．高質(zhì)高能，技術(shù)先進(jìn)
C．減少?gòu)U料
D．省時(shí)省力，凈化環(huán)境

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

與同類產(chǎn)品相比，環(huán)境標(biāo)志產(chǎn)品（　�。�

A．無(wú)毒無(wú)害      B．無(wú)毒少害    

C．不能得到公眾的認(rèn)可

D．生產(chǎn)、使用和處置過(guò)程符合特定環(huán)境要求

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