【題目】閱讀索契、長春位置圖及兩地氣候統(tǒng)計(jì)圖,回答下列問題。
【1】對(duì)兩地環(huán)境特征敘述正確的是( )
A.兩地地理位置相同 B.兩地白晝時(shí)間相近
C.兩地水熱條件相似 D.兩地自然帶相同
【2】造成兩地氣候差異的最主要因素是( )
A.太陽輻射 B.地面狀況 C.大氣環(huán)流 D.洋流
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】晨昏線上弧度之差為90°的A、B兩地一定
A. 正午太陽高度相等 B. 晝長變化趨勢相同
C. 地方時(shí)相差6小時(shí) D. 離直射點(diǎn)距離相等
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】我國華北地區(qū)水資源日益緊張,下列引起我國華北地區(qū)用水緊張的原因中,正確的是( )
①水資源時(shí)空分布不均、诤恿鲝搅髁啃,且水污染嚴(yán)重、廴丝诙啵(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),用水量大 ④開發(fā)歷史悠久,水資源漸趨枯竭
A. ①②③
B. ①③④
C. ②③④
D. ①②④
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】自然災(zāi)害與防治
2015年9月19日13時(shí)30分左右,因連日暴雨,康定市發(fā)生了泥石流災(zāi)害,導(dǎo)致國道
318線阻斷,沿街商鋪、車輛受損,300戶居民1200余人被困,幸無人員傷亡。
請你為防治泥石流災(zāi)害提出可行的措施。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】人類與環(huán)境相互影響、相互制約,人類的發(fā)展要受到環(huán)境承載力和人口合理容量的影響。據(jù)此完成下面小題。
【1】我國北方地區(qū)比西北地區(qū)承載著更多的人口,這說明北方地區(qū)比西北地區(qū)( )
A. 空間條件優(yōu)越 B. 礦產(chǎn)資源豐富
C. 資源利用條件優(yōu)越 D. 草場資源豐富
【2】圖中顯示能提高青藏地區(qū)合理人口容量的有效途徑是( )
A. ① B. ② C. ③ D. ④
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因是( )
A. 地勢的高低起伏 B. 水平方向上的氣壓差異
C. 海陸分布的差異 D. 高低緯度間的熱量差異
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)速度較快時(shí),印度半島盛行( )
A. 東北風(fēng) B. 東南風(fēng) C. 西北風(fēng) D. 西南風(fēng)
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【題目】下圖為英國人口學(xué)家布萊克根據(jù)人口發(fā)展過程的特點(diǎn),將人口增長劃分為以下階段。認(rèn)真分析下圖,根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下列各題。
【1】根據(jù)圖中提供的相關(guān)信息,判斷A曲線表示 ( )
A. 死亡率 B. 出生率 C. 自然增長率 D. 以上答案均不正確
【2】根據(jù)圖中提供的相關(guān)信息,判斷圖中C曲線表示的是 ( )
A. 死亡率 B. 出生率 C. 自然增長率 D. 以上答案均不正確
【3】下面符合人口增長模式轉(zhuǎn)變順序的是 ( )
A. 過渡模式→“高高低”模式→“三低”模式
B. “高高低”模式→“三低”模式→過渡模式
C. “高高低”模式→過渡模式→“三低”模式
D. “三低”模式→“高高低”模式→過渡模式
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